贡献。第三部分分别从民族利益历史责任蒋经国的个人抱负三个角度加以劝说。第四部分再次表达挂念之情，并提出如有可能，可赴台探望。总体把握作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的明确正面劝说民族利益历史责任个人抱负学生自读课文讨论把握文章脉络自由朗读，主动探究反面假设如果祖国不统对台湾产生的危害局促东隅会徒生困扰当断不断必受其乱会导致国民党的灭亡，自保都困难板书致蒋经国先生信慎思再思三思致蒋经国说理民族利益历史责任个人抱负廖承志言情思念之深设想周到批评中肯水乳交融拓展延伸课外收集有关爱国的名言小结海峡两岸同根共祖是两岸民众的共识，而和平统更是两岸民众的共同心愿。台湾是我国不可分割的部分。充分体现了父辈对儿女的无限关爱之情。学生观看课件激发学生的兴趣走近作者刘亚洲，年月出生，安徽宿县人。年参军，年入武汉大学英文系学习，年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶魔导演的战争攻击，攻击，再攻击等。年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说个女人和个半男人的故事，引起反响。年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。年后创作了广场胡耀邦之死实录等作品。两代风流获第四届解放军八文艺奖，恶魔导演的战争获全国第二届报告文学奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。加强学生对作者的了解自主学习预习自测给划线字注音。倚马万言抢掠不过有些父母不善表达罢了。刘亚洲的给儿子的封信就充分体现了父辈对儿女的无限关爱之情。学生观看课件激发学生的兴趣走近作者刘亚洲，年月出生，安徽宿县人。年参军，年入武汉大学英文系学习，年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶。第三部分作者从两个方面对儿子提出希望，那就是要有博大的胸怀，要有铁般的意志。体现了父亲对儿子的片深情。学生默读课文。学会理清文章脉络。文本解读理清脉络第部分问候蒋经国，表达挂念之情。第部分点明写信目的，劝说蒋经国为实现祖国和平统作出贡献。第三部分分别从民族利益历史责任蒋经国的个人抱负三个角度加以劝说。第四部分再次表达挂念之情，并提出如有可能，可赴台探望。总体把握作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的明确正面劝说民族利益历史责任个人抱负学生自读课文讨论把握文章脉络自由朗读，主动探究反面假设如果祖国不统对台湾产生的危害局促东隅会徒生困扰当断不断必受其乱会导致国民党的灭亡，自保都困难板书致蒋经国先生信慎思再思三思致蒋经国说理民族利益历史责任个人抱负廖承志言情思念之深设想周到批评中肯水乳交融拓展延伸课外收集有关爱国的名言小结海峡两岸同根共祖是两岸民众的共识，而和平统更是两岸民众的共同心愿。台湾是我国不可分割的部分。充分体现了父辈对儿女的无限关爱之情。学生观看课件激发学生的兴趣走近作者刘亚洲，年月出生，安徽宿县人。年参军，年入武汉大学英文系学习，年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶魔导演的战争攻击，攻击，再攻击等。年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说个女人和个半男人的故事，引起反响。年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。年后创作了广场胡耀邦之死实录等作品。两代风流获第四届解放军八文艺奖，恶魔导演的战争获全国第二届报告文学奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。加强学生对作者的了解自主学习预习自测给划线字注音。倚马万言抢掠希冀涅磐坦率瞟ǎ蹂躏给儿子的封信项目设计内容备注课时课时课型教具教学目标知识与能力了解作者，识记本课生字词了解文章主要内容及结构，理解举例在信中的作用过程与方法设计问题，让学生去从不同角度理解体会作者对孩子的爱。组织讨论，学生从自己的感受探讨对爱与亲情的认识。态度与情感领会信中所饱含着的深情，培养学生的优秀品质。重点了解文章主要内容及结构，理解举例在信中的作用难点通过自主学习合作探究，体会文中蕴含的深情，品味富有哲理，含义隽永的语言。教学手段方法课件教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课俗话说“可怜天下父母心”，为人父母都关注孩子的成长，只不过有些父母不善表达罢了。刘亚洲的给儿子的封信就充分体现了父辈对儿女的无限关爱之情。学生观看课件激发学生的兴趣走近作者刘亚洲，年月出生，安徽宿县人。年参军，年入武汉大学英文系学习，年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶。第三部分作者从两个方面对儿子提出希望，那就是要有博大的胸怀，要有铁般的意志。体现了父亲对儿子的片深情。学生默读课文。学会理清文章脉络。文本解读理清脉络第部分问候蒋经国，表达挂念之情。第部分点明写信目的，劝说蒋经国为实现祖国和平统作出贡献。第三部分分别从民族利益历史责任蒋经国的个人抱负三个角度加以劝说。第四部分再次表达挂念之情，并提出如有可能，可赴台探望。总体把握作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的明确正面劝说民族利益历史责任个人抱负学生自读课文讨论把握文章脉络自由朗读，主动探究反面假设如果祖国不统对台湾产生的危害局促东隅会徒生困扰当断不断必受其乱会导致国民党的灭亡，自保都困难板书致蒋经国先生信慎思再思三思致蒋经国说理民族利益历史责任个人抱负廖承志言情思念之深设想周到批评中肯水乳交融拓展延伸课外收集有关爱国的名言小结海峡两岸同根共祖是两岸民众的共识，而和平统更是两岸民众的共同心愿。台湾是我国不可分割的部分。充分体现了父辈对儿女的无限关爱之情。学生观看课件激发学生的兴趣走近作者刘亚洲，年月出生，安徽宿县人。年参军，年入武汉大学英文系学习，年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了系列国际军事题材的报告文学