斋公ā醉醺醺ū癞蛤蟆阎王嗑瘟ē词语解释作揖倒运狗血喷头不省人事商酌拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。整体感悟读完这篇文章，你感受最深的是什么你认为文章刻画的最成功的是哪个人物找出课文中小说的三要素。主要人物情节环境范进胡屠户张乡绅老太太等范进中举前后，周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情进学回家,丈人教训乡试回家,卖鸡救命走出大门不多路，脚踹在塘里看喜报发疯昏蹶跌倒塘中“噫！好了！我中了！”胡屠户治疯中举后的生活问题作者就中举前后分别选择哪些事情来写全文按什么顺序安排材料中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事中举后写了范进发疯屠户治疯和乡绅来拜三件事。全文以时间顺序来安排材料。提纲屠户贺喜中举前范进借钱范进中举时间范进发疯顺序中举后屠户治疯乡绅来拜该死的畜牲！你中了甚么思考胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同试分析该人物形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢副大肠瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府也没有这样的相貌不是你的文章好舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太中举前中举后称呼现世宝骂烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮动作腆着肚子去了口啐在脸上称呼贤婿老爷赞才学高品貌好动作那手早颤起来替他扯了几十回笑咪咪的去了语言动作欺贫爱富趋炎附势对比胡屠户人物形象胡屠户张乡绅众乡邻欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲前阿谀奉承，趋炎附势后的市侩形象。范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富趋炎附势嗜钱如命庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗权变权变胡屠户前倨后恭的出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿文曲星称老爷巴结社会地位对比范进范进中举前后对比项目中举前中举后吃住用地位每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑顾范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。思考把你认为好笑的地方标记出来，想想笑的背后隐含着什么在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进胡屠户张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家愤世嫉俗的感情。三讽刺是本文突出的艺术特征。阅读中把你认为好笑的地方标记出来，想想笑的背后隐含着什么。在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进胡屠户张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家愤世嫉俗的感情。讨论本文是悲剧还是喜剧范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见范进如不中举，世上多了个迂腐无能贫病潦倒的书呆子范进中了举，社会上也只不过多了个虚伪腐败结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度手造成的，无数个知道分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族国家的大悲。范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧结合课文的具体描写，谈谈你的看法。范进喜极而疯是场喜剧，理由是文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸范进终于清醒过来，结局圆满。二范进中举前后，胡屠户众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化这种变化反映了当时怎样的众生相第问胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括详见“课文研讨”中有关的部分。众乡邻在范进中举前对他漠不关心范进去省城应试，家里饿了两三天发榜那天早晨范家断粮，只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头，没有位乡邻前来过问中举后对他热心帮忙拿来鸡蛋酒米等招待报录人，又到集上去寻范进，细心照顾他。张乡绅在范进中举前对他不屑顾从“世先生同在桑梓，向有失亲近”这句话可以看出中举后竭力拉拢他主动前来贺喜，叙“世好”，赠金又赠房。第二问对有钱有势的人极力巴结对无钱无势的人冷漠无情。范进中举发疯的根源是范进喜极而疯，刻画出个为追求功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。范进人物形象的典型意义范进是受封建科举制度毒害的部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受中举后飞黄腾达，虚伪世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布了无数知识分子的命运，造就了大批死读书读死书的人物它毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪恶。课文通过对比描写范进中举前后社会经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。小结万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。朝为田舍郎，暮登天子堂。吴敬梓范进中举•以人观社会，以人感受科举作者介绍吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作儒林外史。附生平吴出生于个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括名榜眼，名探花。由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史。作品简介本文选自儒林外史，儒林外史是清代长篇章回体小说,回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事“章回体”是长篇小说中的种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是个对仗句，概括本回主要内容。儒林外史描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。清朝科举制度初级考试正式考试童试儒生岁试秀才县里每年次科试举人资格三年次乡试举人做官的资格三年次会试贡士次年二月殿试进士两月后直接做官，状元举人学习目标把握范进胡屠户等人物形象通过理解范进这人物形象的典型意义来明确小说的主题。培养阅读分析能力，学习运用对比进行讽刺的写作方法。认识封建科举制度对读书人的毒害树立正确的学习观和成才观。注意读音作揖带挈行事长亲腆着星宿兀自轩敞īǎǎā相公报帖避讳赊欠绾发桑梓侥幸攥紧ěēǎǐǎ啐斋公ā醉醺醺ū癞蛤蟆阎王嗑瘟ē词语解释作揖倒运狗血喷头不省人事商酌拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。整体感悟读完这篇文章，你感受最深的是什么你认为文章刻画的最成功的是哪个人物找出课文中小说的三要素。主要人物情节环境范进胡屠户张乡绅老太太等范进中举前后，周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情进学回家,丈人教训乡试回家,卖鸡救命走出大门不多路，脚踹在塘里看喜报发疯昏蹶跌倒塘中“噫！好了！我中了！”胡屠户治疯中举后的生活问题作者就中举前后分别选择哪些事情来写全文按什么顺序安排材料中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事中举后写了范进发疯屠户治疯和乡绅来拜三件事。全文以时间顺序来安排材料。提纲屠户贺喜中举前范进借钱范进中举时间范进发疯顺序中举后屠户治疯乡绅来拜该死的畜牲！你中了甚么思考胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同试分析该人物形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢副大肠瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府也没有这样的相貌不是你的文章好舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太中举前中举后称呼现世宝骂烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮动作腆着肚子去了口啐在脸上称呼贤婿老爷赞才学高品貌好动