政治方面确立完备的国家政治体制，在中央设立了掌管国家祭祀的和掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。神祇官公地公民班田收授制定律令，规定了土地赋税制度中央集权制度和司法制度，用的形式将大化改新的成果确定下来。文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区反馈训练区思维升华日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度，包括封建政治制度和封建经济政策，使日本逐渐完成了向封建社会的转型，推动了日本社会进步和文明进程。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲大化改新为什么能取得成功改革适应了社会需要，是成功的根本原因。改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权，是成功的前提。日本民族对先进文明的积极学习善于利用的精神，是成功的重要因素。采取了行之有效的改革措施。学习探究区学习探究区反馈训练区归纳比较大化改新中仿效唐制的改革学习探究区学习探究区反馈训练区唐朝日本土地制度均田制公地公民制度赋税制度租庸调制班田收授法中央官制三省六部制官省制地方官制郡县制国郡里制重点精讲大化改新主要是为了解决哪矛盾是怎样解决的中央政权与豪族势力的矛盾。解决推行公地公民制度，并在此基础上实行班田收授法和租庸调制确立了完备的国家政治体制用法律的形式将大化改新的成果确定下来编纂历史，神化皇权。学习探究区学习探究区反馈训练区反馈训练区“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是吸收中华文化，促进自身发展学习中国文化，加强相互交流进行贸易往来，促进经济发展传播日本先进文化学习探究区反馈训练区解析解题时要注意题干中的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本要“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化，不畏艰险，源源掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。神祇官公地公民班田收授制定律令，规定了土地赋税制度中央集权制度和司法制度，用的形式将大化改新的成果确定下来。文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区反馈训练区思维升华日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度，包括封建政治制度和封建经济政策，使日本逐渐完成了向封建社会的转型，推动了日本社会进步和文明进程。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲大化改新为什么能取得成功改革适应了社会需要，是成功的根本原因。改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权，是成功的前提。日本民族对先进文明的积极学习善于利用的精神，是成功的重要因素。采取了行之有效的改革措施。学习探究区学习探究区反馈训练区归纳比较大化改新中仿效唐制的改革学习探究区学习探究区反馈训练区唐朝日本土地制度均田制公地公民制度赋税制度租庸调制班田收授法中央官制三省六部制官省制地方官制郡县制国郡里制重点精讲大化改新主要是为了解决哪矛盾是怎样解决的中央政权与豪族势力的矛盾。解决推行公地公民制度，并在此基础上实行班田收授法和租庸调制确立了完备的国家政治体制用法律的形式将大化改新的成果确定下来编纂历史，神化皇权。学习探究区学习探究区反馈训练区反馈训练区“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是吸收中华文化，促进自身发展学习中国文化，加强相互交流进行贸易往来，促进经济发展传播日本先进文化学习探究区反馈训练区解析解题时要注意题干中的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本要“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化，不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节，故选项。答案反馈训练区学习探究区反馈训练区唐朝中日友好交往史上有两位应该值得纪念的人物，他们是晁衡李白鉴真王维解析晁衡是日本著名的遣唐使，受中国文化影响较深鉴真东渡向日本传播了先进的中华文化。反馈训练区学习探究区反馈训练区历史上日本可以不断向中国派遣使者，学习中国先进文化的有利条件是地理位置优越，中日两国衣带水中华文明的先进中国社会政治安定，政府开明日本的造船航海技术比较发达解析日本向中国学习的有利条件，主要的原因应该在日本方面，即地理位置优越。反馈训练区学习探究区反馈训练区反馈训练区学习探究区反馈训练区日本大化改新实现社会制度变革的经济基础是奴隶制土地国有制封建制土地国有制封建土地私有制氏族土地所有制解析大化改新中规定了公地公民制度，实现了由奴隶社会向封建社会的转变，土地收归国有，实行封建土地国有制。反馈训练区学习探究区反馈训练区日本大化革新时期与唐朝的尚书省职能相似的机构是太政官神祇官大宰府中务省解析唐朝的尚书省是国家最高行政机构。日本大化改新在中央设太政官管理行政。阅读下列材料，回答问题。材料凡田，六年班，神田寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二农民必须给国家交谷农民必须给国家服劳役或纳布代役农民必须给国家交土产。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归中央。反馈训练区学习探究区反馈训练区解析应紧扣材料材料二体现的内容进行回答，后根据法令判断改革。反馈训练区材料二是什么法令规定的以上法令是哪改革的内容学习探究区反馈训练区答案材料是班田收授法材料二是租庸调制。日本的大化改新。第单元古代历史上的改革上学案日本仿效唐制的变革认识日本源源不断向中国派遣使节的主要原因。知道大化改新中仿效唐制改革的措施。分析大化改新取得成功的原因和对日本历史发展的影响。学习目标遣隋使和遣唐使原因地理位置同处东亚，衣带水。社会发展中国文明高度发达，具有吸引力。日本自身不畏艰险，百折不挠。学习探究区学习探究区反馈训练区内容互赠礼品，构成种形式。学习文化知识和中国的。影响促进中日文化交流。促进日本社会文化发展。学习探究区学习探究区反馈训练区生活习俗贸易深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区图图二遣唐使航海路线图图说明了什么问题答案唐朝时，日本认识到中国文化的先进性，主张到中国广泛学习。学习探究区学习探究区反馈训练区唐朝时的日本是怎样实现图中的认识的答案向中国派遣使团，既是外交使团，也是贸易代表团向唐朝派遣留学生，广泛学习中国的政治经济和文化。材料二学习探究区学习探究区反馈训练区图遇难的遣唐使船学习探究区学习探究区反馈训练区图二日本货币图三日本的和服图反映了日本在向中国学习过程中的什么精神答案不畏艰险，坚忍不拔。学习探究区学习探究区反馈训练区日本人为何不远万里来到中国遣隋使和遣唐使的行动产生了什么影响答案原因为了吸收中华文明，促进自身的发展。影响促进了中日文化交流和日本社会文化的发展，推动了大化改新的进程，从而使日本跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。从上述图片中可以汲取哪些历史信息答案日本积极向中国学习隋唐文化对日本产生了深远影响，日本的货币服装都仿效唐朝制作开放学习则国盛。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错日本遣隋使和遣唐使来中国的根本目的是吸收中华文明，促进自身发展其规模巨大作用主要体现在推动了大化改新的进行。学习探究区学习探究区反馈训练区重要概念学习探究区学习探究区反馈训练区遣唐使从公元世纪初至世纪末的近三个世纪里，日本为了学习中国文化，先后十几次向唐朝派出遣唐使团。其次数之多规律之大时间之久内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。遣唐使的贡献首先是引进唐朝典章律令，推动日本社会制度的革新其次是汲取盛唐文化，提高日本文化艺术水平。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流作出了巨大贡献。二大化改新背景遣隋使和遣唐使促进了中日文化交流。中央政权中的豪族与天皇，地方豪族与中央矛盾尖锐。归国留学生的推动。学习探究区学习探究区反馈训练区学习探究区学习探究区反馈训练区措施经济方面推行制度，废除贵族的田庄及其拥有的人口，把全国的土地和人口收归国有。仿效唐朝租庸调制实行法，定期向农民授田，受地的农民负担租庸调。政治方面确立完备的国家政治体制，在中央设立了掌管国家祭祀的和掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。神祇官公地公民班田收授制定律令，规定了土地赋税制度中央集权制度和司法制度，用的形式将大化改新的成果确定下来。文化方面为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是，把皇室说成是日本民族的祖先。意义的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的次重大飞跃。学习探究区学习探究区反馈训练区氏族豪族法律神深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。答案唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作互相牵制的特点。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二学习探究区学习探究区反馈训练区从材料中可以得到哪些信息说明了什么问题答案材料反映出日本大化改新后服装钱币文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区易混易错大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。学习探究区学习探究区