，答题关键就是对课内文言词汇的准确积累。答案离开间或偶然恬逢，恰巧遇到没有下列句子中加点词解释有误的项是人恒过然后能改过犯错误肉食者鄙，未能远谋鄙鄙陋死而后已，不亦远乎已停止常有高猿长啸，属引凄异属连接去国怀乡国国家口有百舌，不能名其处也名说出后遂无问津者津渡口项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之怜爱戴答案指导审题本题考查课内文言词汇积累。审题时要抓住“解释有误的项”这关键要求。解题题目以选择题形式，组织了出自生于忧患死于安乐曹刿论战论语十二章三峡岳阳楼记口技桃花源记陈涉世家中的语句，考查面很广。解题关键还是要靠课内扎实准确的文言词汇积累来进句中经常用到。课文中多次出现的常用字词，这些字词也是现代汉语中的常用字词。如醉翁亭记中的“暮”字，在文言文中是个常见的词语五柳先生传中的“嗜”字，送东阳马生序中也有出现，意思与现代汉语中“嗜好”的“嗜”相同。课文中多次出现的词语，有的义项已经固定，有的是词多义。前者如“尝”，般作“曾经”解，如“未尝识书具”“尝与人佣耕”“公亦尝闻天子之怒乎”等句中的“尝”字后者如醉翁亭记中的“名”，在陋室铭“有仙则名”句中作“成名出名”解，在口技“不可名其处也”句中作“说出”解，而在醉翁亭记“名之者谁”句中作“命名”解。此种情况要依据具体语境作出辨析。典型的特殊用法的词语，如词类活用通假现象等。如论语十二章“吾日三省吾身”句中的“日”为名词作状语，当“每天”解隆中对“于是与亮情好日密”句中的“日”同样是名词作状语，可当“天天”解。课后“研讨与练习”中的词语。如唐雎不辱使命中的“易”等字。初中阶段常见的虚词有“之”“于”“以”“者”“其”“为”等。在复习中，应对每个虚词的用法进行整理，并理解其在具体语境中的意思。以“之”字为例代词。如“学而时习之”“策之不以其道”“弗之怠”等。结构助词，相当于“的”。如“中间力拉崩倒之声”“此诚危急存亡之秋也”等。用在主语与谓语之间，取消句子性，无实义。如“予独爱莲之出淤泥而不染”“而两狼之并驱如故”等。宾语前置的标志，无实义。如“何陋之有”等。动词，“到往”的意思。如“辍耕之垄上”“又间令吴广之次所旁丛祠中”等。语气助词，无实义。如“久之，目似瞑，意暇甚”等。第节文言词汇积累文言词汇积累主要是考查考生在课内文言文学习中积累的文言词汇知识的把握，主要包括积累重要的文言实词，能根据具体语境正确解释意义。掌握文言文中通假古今异义词多义词类活用等特殊现象。理解文言文中常见虚词的用法及其在文中的意义或作用。采用题型般是用填空形式解释句中加点词语，有时也会有辨析选择，即选出句中加点词语的解释有误无误的项。解释下列句中加点的文言词语。太丘舍去时时而间进会天大雨微斯人，吾谁与归答案指导审题本题考查课内文言词汇的积累。审题时要注意“解释加点的文言词语”这要求。解题题目中设题的四句话，分别出自课文陈太丘与友期邹忌讽齐王纳谏陈涉世家岳阳楼记，答题关键就是对课内文言词汇的准确积累。答案离开间或偶然恬逢，恰巧遇到没有下列句子中加点词解释有误的项是人恒过然后能改过犯错误肉食者鄙，未能远谋鄙鄙陋死而后已，不亦远乎已停止常有高猿长啸，属引凄异属连接去国怀乡国国家口有百舌，不能名其处也名说出后遂无问津者津渡口项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之怜爱戴答案指导审题本题考查课内文言词汇积累。审题时要抓住“解释有误的项”这关键要求。解题题目以选择题形式，组织了出自生于忧患死于安乐曹刿论战论语十二章三峡岳阳楼记口技桃花源记陈涉世家中的语句，考查面很广。解题关键还是要靠课内扎实准确