于操作二低液面低于滤纸边缘防止液体从滤纸和漏斗壁之间的缝隙流下，使滤液浑浊烧杯嘴部紧靠玻璃棒利用玻璃棒引流玻璃棒末端斜靠三层滤纸边防止滤纸破损三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁防止滤液溅出絮凝剂明矾与活性炭净水的比较净水物质原理能除去的杂质明矾明矾溶于水形成胶状物，对杂质有吸附作用，将微小颗粒吸附在起形成大的固体颗粒而沉降下来不溶于水的微小固体颗粒活性炭利用内部疏松多孔的结构来吸附水中的微小颗粒和些可溶于水的杂质不溶于水的微小固体颗粒和部分能溶于水的杂质以及气味颜色等硬水与软水硬水软水概念含有较多可溶性钙镁化合物的水不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水区分方法用两支试管各取等量两种水，分别滴加等量的肥皂水，振荡，泡沫丰富填现象的为软水，没有泡沫或泡沫较少填现象为硬水硬水软化硬水软化的常用方法有煮沸和蒸馏考点三水的组成验证水组成的实验水的合成电解水实验装置水的合成电解水原理点燃通电↑↑现象点燃后，产生淡蓝色火焰通电后，电极上有气泡产生，段时间后，正负两极管内汇集的气体体积比约为∶检验在火焰上方罩个干冷的烧杯，烧杯内壁上有水雾出现正极产生的气体障水安全”。下列有关水的认识中错误的是大量使用农药化肥，不会造成水体污染水通过三态变化实现天然循环水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面随意丢弃废电池易造成水土重金属污染答案下列净化水的操作中，可以降低水的硬度的是过滤蒸馏吸附沉淀静置沉淀答案下列物质按混合物化合物单质顺序排列的是空气水氧气二氧化碳海水氮气冰水纯碱氯化钠铁氧化铁生铁答案年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。下列说法错误的是利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源利用海水的潮汐变化可以获得电能电解水时，能量由化学能转化为电能水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量答案自来水厂净化水的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是步骤可除去难溶性杂质试剂可以是活性炭步骤可用硫酸铜杀菌消毒步骤中可加入明矾作絮凝剂答案物质由两种元素组成，其中元素的质量分数为，该物质的化学式为。如图是电解水的实验简图，若试管中产生气体，则试管中产生气体。永州山川秀美，小玉夏游回来，带回瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于软水填“硬水”或“软水”。小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取加热蒸发填“加热蒸发”或“检测”的方法也可以区别。考点训练选择题每小题分，共分无锡江苏省实施“清水蓝天”工程以来，环境质量得到显著提升。下列行为不利于“清水蓝天”工程实施的是分类回收垃圾使用太阳能路灯开发氢燃料电池客车直接排放废水答案黄石下列关于自然界中的水的说法正确的是地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭水体污染的来源主要有工业污染农业污染和生活污染水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质水的软化是将海水变成可饮用的淡水答案下列保护自然资源的措施错误的是为防治空气污染，应加强工业废气处理为节约用水，用工业废水直接浇灌农田为节约化石燃料，应开发和使用新能源为防止铁制品生锈，常在其表面覆盖保护层答案泰安“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”。习近平在十二届全国人大三次会议上提出了民生视角下的生态观，要求全面落实“水十条”。下列做法中不符合这主题的是严格监管农药和化肥的使用富含氮磷的水直接排放对水源地和自然保护区的水体严格保护农田灌溉使用喷灌滴灌技术答案河水因含有杂质而需要净化。下列操作都是净化水的方法，其中定需要加热的是过滤吸附蒸馏沉淀答案没有水就没有生命。下列与水有关的说法正确的是水能溶解所有的物质用肥皂水可区分硬水和软水洗涤剂可使油污溶解在水中通过活性炭吸附可将海水淡化第四单元自然界的水第讲水考点水资源水资源状况地球上的总水储量很大填“很大”或“很小”，但淡水很少填“很多”或“很少”，大部分是含盐量很高的海水，约占全球总储水量的。淡水只约占全球水储量的，可利用的只约占其中的，约有多亿人口面临淡水危机。我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源只约占世界人均水量的四分之。爱护水资源爱护水资源的措施方面要节约用水，另方面要防治水体污染。水体污染及防治水污染的来源主要有工业污染农业污染生活污染。防治水体污染的措施工业上，通过应用新技术新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活污水也应逐步实现集中处理和排放。考点二水的净化水的净化方法自然界中的水都不是填“是”或“不是”纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。常用的净水方法净水方法作用沉淀法除去大颗粒杂质过滤法除去不溶性杂质吸附法除去不溶性和部分可溶性杂质蒸馏法除去不溶性杂质和可溶性杂质，还可以把硬水软化过滤器的安装及过滤操作操作目的或作用贴滤纸紧贴漏斗壁加快过滤速度操作目的或作用滤纸边缘低于漏斗口便于操作二低液面低于滤纸边缘防止液体从滤纸和漏斗壁之间的缝隙流下，使滤液浑浊烧杯嘴部紧靠玻璃棒利用玻璃棒引流玻璃棒末端斜靠三层滤纸边防止滤纸破损三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁防止滤液溅出絮凝剂明矾与活性炭净水的比较净水物质原理能除去的杂质明矾明矾溶于水形成胶状物，对杂质有吸附作用，将微小颗粒吸附在起形成大的固体颗粒而沉降下来不溶于水的微小固体颗粒活性炭利用内部疏松多孔的结构来吸附水中的微小颗粒和些可溶于水的杂质不溶于水的微小固体颗粒和部分能溶于水的杂质以及气味颜色等硬水与软水硬水软水概念含有较多可溶性钙镁化合物的水不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水区分方法用两支试管各取等量两种水，分别滴加等量的肥皂水，振荡，泡沫丰富填现象的为软水，没有泡沫或泡沫较少填现象为硬水硬水软化硬水软化的常用方法有煮沸和蒸馏考点三水的组成验证水组成的实验水的合成电解水实验装置水的合成电解水原理点燃通电↑↑现象点燃后，产生淡蓝色火焰通电后，电极上有气泡产生，段时间后，正负两极管内汇集的气体体积比约为∶检验在火焰上方罩个干冷的烧杯，烧杯内壁上有水雾出现正极产生的气体能使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气负极产生的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，证明该气体是氢气结论水是由氢元素和氧元素组成的温馨提示电解水实验可以简记为正氧负氢，氢二氧。氢气性质内容色态味通常状况下，是无色无臭的气体密度比空气密度小物理性质溶解性难溶于水可燃性纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，混有定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，反应的化学方程式为点燃