几门学科的，所以考生在复习的过程中，除了对体育学体育锻炼训练与竞赛等方面的基本理论知识技能的掌握外，还要注意对新课标的复习。二题型例举单项选择题国务院颁布学校体育工作条例的时间是年年年年课程标准将体育与健康课程的性质定义以身体锻炼为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的选修必修主要实践肌肉在做等长收缩时，肌张力外加的负荷阻力大于等于小于不定晕厥发生的主要机理是脑部时供血不足循环功能障碍急性心功能衰竭植物性神经功能紊乱三级跳远技术中的第二跳，又叫做单脚跨跳跨步跳跳跃柔韧性训练的基本方法是重复训练法间歇训练法拉伸法变换训练法体育教师专业素质包括职业道德教学能力教育科研能力职业道德教学能力教育科研能力在次进攻中，队员必须在多长时间内出手并触及篮圈，不然就是秒违例秒违例秒违例秒违例参考答避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。锻炼适量原则。根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有个有利于发展学生身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。循序渐进原则。学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。根据学生生理心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。经常性原则。把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。在锻炼的内容方法组织形式时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。三应试策略梳理基础知识近两年体育学科专业知识的分数差距越来越小，也就意味着考生在复习备考的过程中越来越认真仔细。这就要求我们必须认真准备，梳理每个知识点，包括体育基础理论体育专业技术体育教学体育新课程标准等方面的知识。特别强调的是体育教学与新课程标准这两块的内容，在考试中，特别是大题涉及的分值较重。注重理论联系实践体育学科中的基础理论和专业技术，与体育课中的实际操作联系紧密，因此，考生在复习的过程中，可以联系实际动作进行分析和总结，特别是与实践操作结合紧密的题，容易出简答题论述题和分析题。正确运用科学合理的复习方法体育专业的学生相对来说学习能力较弱，因此，科学合理的复习方法显得尤为重要。这里强调两个方面，是科学运用记忆方法，包括谐音记忆联想记忆首字母记忆位置记忆等记忆术，二是合理安排复习时间，教育理论和专业知识的复习必须统筹规划，两门课程都有大量需要识记的知识点，二者切不可偏废其。安徽体育教师编制考试体育学科专业知识真题体育学科命题分析体育学科的考查范围包括人体科学学校体育学体育锻炼训练与竞赛等方面的基本理论基本知识和基本技能，除此以外，还会涉及到中小学体育学科教材体育与健康中的知识点以及体育学科新课程标准的内容。体育学科的建设工程教育网体上有以下几种题型单项选择题，题量为题，每小题分，总计分。填空题，题，每空分，般为空，总分分。多选题，小题，每题分，总分分。判断题，题，每小题分，总分分。名词解释题，般命题为题，每小题分，总分分。简答题，题量为小题，每题分，总分为分。案例分析题或论述题，分。其中，单项选择题填空题简答题案例分析或论述题为必考题型，而多选题判断题名词解释题为非常规题型，命题人会选择性命题。总体看来，体育学科考察的知识点比较多，也比较杂。其中需要考生特别注意的是近两年考试，体育学科对新课程标准的考察力度是大于其它几门学科的，所以考生在复习的过程中，除了对体育学体育锻炼训练与竞赛等方面的基本理论知识技能的掌握外，还要注意对新课标的复习。二题型例举单项选择题国务院颁布学校体育工作条例的时间是年年年年课程标准将体育与健康课程的性质定义以身体锻炼为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的选修必修主要实践肌肉在做等长收缩时，肌张力外加的负荷阻力大于等于小于不定晕厥发生的主要机理是脑部时供血不足循环功能障碍急性心功能衰竭植物性神经功能紊乱三级跳远技术中的第二跳，又叫做单脚跨跳跨步跳跳跃柔韧性训练的基本方法是重复训练法间歇训练法拉伸法变换训练法体育教师专业素质包括职业道德教学能力教育科研能力职业道德教学能力教育科研能力在次进攻中，队员必须在多长时间内出手并触及篮圈，不然就是秒违例秒违例秒违