十章附录错误！未定义书签。台头镇镇区建筑面积统计表错误！未定义书签。项目建设投资估算表错误！未定义书签。供热区域平面布置图二三错误！未定义书签。第章概述设计依据及范围本可行性研究报告主要依据以下文件进行编制区总体规划。城市热力网设计规范城镇直埋供热管道工程技术规程省民用建筑节能条例民用建筑节能管理规定建设部令第号民用建筑节能设计标准采暖居住建筑部分山西地区实施细则公共建筑节能设计标准居住建筑节能设计标准项目单位提供的其他资料。根据建设单位的委托，本项目包括以下内容现有供热锅炉及供热管道更换工程。没有供热区域的热源及管网的建设工程。镇区概况建设的必要性在镇区东西部建有两个区域供热锅炉房，分别承担镇区新街两侧建筑的供热，供热面积约为。由于原有供热系统已运行年，供热锅炉腐蚀严重，供热管道严重老化，从去年开始，锅炉及管道均存在不同程度的漏水，严重影响供热效果。供热改造工程势在必行。主要技术原则结合台头镇镇区总体规划及其供热现状，制定切实可行的供热方案。贯彻近远期相结合的原则，合理布局，统筹安排，分期实施，适应区域发展需要。本工程按冬季取暖供热进行设计，不考虑工业用汽及生活用热水。降低成本，以节能为中心，使系统方案尽可能减少能耗物耗，实现生产过程的优化，提高燃烧效率，降低生产成本。管网敷设，供热管道以直埋为主。第二章供热范围及方案供热范围西从中心校起，东到加油站，以及两条街道两侧建筑的区域建筑。具体供热范围见后附图供热区域平面布置图。供热负荷镇的采暖有关数据如下采暖室外计算温度全年供暖天数天供热负荷根据城市热力网设计规范及区的实际情况，供热指标取,其中包括的管网散热损失，供热负荷现状，发展。具体各用户供热面积见附表。供热方案根据热负荷及供热实况，采用供热系统为锅炉房送出高温水至各用户，水经各热用户后降到回锅炉房，再加热循环利用。第三章热源概况目前在镇部分山西地区实施细则公共建筑节能设计标准居住建筑节能设计标准项目单位提供的其他资料。根据建设单位的委托，本项目包括以下内容现有供热锅炉及供热管道更换工程。没有供热区域的热源及管网的建设工程。镇区概况建设的必要性在镇区东西部建有两个区域供热锅炉房，分别承担镇区新街两侧建筑的供热，供热面积约为。由于原有供热系统已运行年，供热锅炉腐蚀严重，供热管道严重老化，从去年开始，锅炉及管道均存在不同程度的漏水，严重影响供热效果。供热改造工程势在必行。主要技术原则结合台头镇镇区总体规划及其供热现状，制定切实可行的供热方案。贯彻近远期相结合的原则，合理布局，统筹安排，分期实施，适应区域发展需要。本工程按冬季取暖供热进行设计，不考虑工业用汽及生活用热水。降低成本，以节能为中心，使系统方案尽可能减少能耗物耗，实现生产过程的优化，提高燃烧效率，降低生产成本。管网敷设，供热管道以直埋为主。第二章供热范围及方案供热范围西从中心校起，东到加油站，以及两条街道两侧建筑的区域建筑。具体供热范围见后附图供热区域平面布置图。供热负荷时，采用无缝钢管，材质为号钢。热水管道设计压力为，根据输送介质环境使用条件制管质量和现场组焊等因素，选用国产等级钢材，适用温度。阀门管网的关断阀门当管径时，采用双偏心半球阀，当管径时，采用焊接球阀。直埋管网上的阀门与管道连接均采用焊接连接。热力站内的阀门采用蝶阀，当管径时，采用法兰连接，当管径时采用螺纹连接。管网上的放水阀门采用球阀或闸阀，管网上的放气阀门，采用球阀或截止阀。管件管道的弯头三通变径管均采用标准成品件，弯头弯曲半径，无补偿冷安装弯头弯曲半径，并且壁厚比直管厚，应力水平较高的三通处采取加强措施。水力计算按远期设计工况下的计算流量及合理的沿程比摩阻确定管径，根据所选定的管径及实际比摩阻计算各管段压降及节点压力。主管网供回水设计温度为,采暖室外设计温度为，采暖室内设计温度为。管壁的绝对粗糙度为。沿程比摩阻的选取为主干线。管道计算长度管道的实际长度。其中为局部阻力当量长度系数，的取值按下述考虑从锅炉房引出的主干线至支干线分支点支干线支户线，根据上述原则对主管网按锅炉房最大供热能力进行水力计算。初步可确定供热管网及分支管网管径，见附图第七章工程实施计划概述根据规划及镇区建设的实际情况，本工程分两期建成。期工程完成近期万平方米的供暖系统改造工程，计划年月完成管网更换工程及锅炉的检修工程年完成号号供热锅炉的更换工程。二期工程随着建筑面积的递增，逐步完成远期万平方米的供暖负荷。期工程进度安排如下年月，完成施工图设计。年月，完成期工程锅炉房维修及供热管网的更换工程。年月，系统调试运行并投入使用。年月,完成号号锅炉更换工程。二期工程进度根据热用户的发展逐步实施。第八章投资估算投次估算内容本项目投资估算为集中供热工程，供暖面积为期万平方米，工程内容主要包括原有锅炉及供热管道的更换工程。估算依据依据本项目的可行性研究报告图纸及有关资料计算工程量建设部国家计委颁发的城市基础设施投资估算指标省建筑安装工程概算定额年版省市政工程消耗量定额及价目表年版省建设工程费用定额年版省建设工程其它费用标准年版工程勘察设计收费标准年版建设工程监理与相关服务收费管理规定发改价格号文件。投资估算本工程总投资估算为万元，其中年投资估算为万元，年投资估算为万元。投资估算详见附表第九章综合评价环境效益本工程实施后,可大大改善镇空气环境质量，提高镇区的生活品位和综合竞争能力。综合评价本项目属公益性事业，从长远的观点看，项目的环保效应，能源节约，提高本地区综合竞争能力等方面，将是不可估得的因素，对国家和地方政府来说，应从政策上大力扶值。目录第章概述设计依据及范围镇区概况建设的必要性主要技术原则第二章供热范围及方案供热范围供热负荷供热方案第三章热源概况热媒参数的确定热源改造燃料供应供水水源供电电源工程地质煤场出渣风烟除尘系统热水循环系统的补水及定压化学水处理系统第四章环境保护环境现状烟尘及排放治理废水治理第五章节能措施设备选型工艺系统设计主要节能措施第六章热力管网管网布置原则敷设方式及防腐保温管道热补偿管材及附件水力计算第七章工程实施计划概述期工程进度安排如下二期工程进度第八章投资估算投次估算内容估算依据投资估算第九章综合评价环境效益综合评价第丰富多彩的教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的能力学环境，对学生新颖独特的想法和见解及时给以评价，以激发学生的兴趣。二变“平铺直叙，单线讲解”为“设置悬念，讨论评判”。教师积极探寻适合学生的课堂教学形式，鼓励学生充分阐述自己的观点，抓住重点，把问题讲清楚。三变“急于提示，打断学生思路”为“耐心等待，鼓励学生尝试探索”，教师要给学生留有主动探索，自主学习的空间。从而使学生充分享受到自主学习的快乐，培养解决问题的能力。四变“容量过大，囫囵吞枣”为“精挑细选，探究悟透”。教师要给学生的思维活动以足够的时间和空间，注重学生创新思维的培养。帮组学生学会思维，让学生的思考讨论的过程中展示个性，提高学科素养。其次要转变教育理念。当前我们的教师队伍存在的个普遍性的问题创新能力差，原因在于有相当部分教师教育观念保守僵化。也就要求我们尽快更新教育理念，探求新的教育方法，积极主动地采取灵活多样丰富多彩的教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。教育家陶行知先生充条件，修改条件，提出新的问题并给予解答，从而使学生的思维层次得到新的提高。进行题多解的训练题多解即道题有多个解法。通过对道题进行多角度的分析，将会把学生脑海中储存的大量信息，充分调动起来，这样有助于从多方位，多角度。思考问题。因此教师在讲解例题或习题时，不仅限于书本上现成的解法。这样，既能充分挖掘学生的潜能，又能使学生的思维得到充分发展。采取逆向思维解题采取逆向思维解题，也就是从问题的结论出发。逆向考虑需要哪些条件，那些公式等，然后再反过来有相反的条件和公式推出结论，解决问题等。在教学过程中，要经常对学生进行逆向应用公式和逆向思维的训练，克服思维定式的消极影响，引导学生做些与常规思维方向完全相反的探索。这样，会使学生的思维更加全面合理，可以强化学生分析问题和解决问题的能力。三需要新型和谐的师生关系众所周知，每个学生都希望得到老师的关怀，体贴与信任，可以说教师的言行，举动。都有可能促使师生关系发生微妙的变化，师生感情融洽，配合默契，关系亲密和谐，不但是传授知识和排除非智力因素干扰的桥梁和润滑剂，而且也是保证提高教学质量的前提。试想，个教师总是居高临下，盛气凌人。不去教育学生，对学生冷淡，甚至漠不关心，学生怎么敢靠近你老师又怎能与学生有效沟通呢老师定要理解学生，热爱学生，尊重学生，体贴学生，理解愈深，爱之愈切。懂得学生特有的心理活动及思想情感，要善于发现学生并发掘学生潜在的创造力。热爱学生，就必须走进学生的感情世界。而要走进学生的感情世界，首先要把自己当成学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，教师应该充满爱心地看待学生的发问。用爱心去捕捉学生在课堂上的闪光点，让学生在爱中成长，同时还要尊重学生，尊重他们的自尊心，与他们平