帮帮文库受热又恢复，而的漂白很稳定，受热不恢复。因为，生成的和无漂白性，不能再漂白。答案分液漏斗的玻璃塞没有取下来品红溶液褪色品红溶液褪色褪色的品红溶液又恢复成红色无明显现象思维方法根据题给信息，锁定推断范围。解题时，借助试题中的信息尤其是些特征信息如特殊的化学反应特殊的实验现象以及特殊的反应条件等来确定推断范围。在所确定的推断范围内提出合理的猜想大胆假设，进步缩小推断范围。这步需要从自己所学的知识中去寻找相关内容，提出合乎题意的推测。利用整体思维链式推理正反推理等方法，细心思索，推测结果，通过验证得到答案。解推断题的突破口。特征现象有颜色的气体黄绿色红棕色和溴蒸气红棕色等。有漂白作用的气体有水时等。在空气中点燃后火焰呈淡蓝色的气体等。通常可作为保护气的气体和等。溶于水显碱性的气体。在空气中迅速由无色变为红棕色的气体。可溶于氢氟酸的酸性氧化物。能与溶液作用产的气体可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝加入氯水时，溶液显橙红色，再加入溶液，产生的白色沉淀不溶于稀硝酸。对于下列物质，不能确认其在原溶液中是否存在的是解析加热时放出的气体可以使品红溶液褪色，则溶液中定含有，因不稳定，分解产生的可使品红溶液褪色。加碱加热后，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，即有产生，说明溶液中定含有。加入氯水时溶液显橙红，说明原溶液中含有。再加有白色不溶于稀的沉淀生成，说明此时溶液中含，但可能是原溶液中含有的，也可能是氧化产生的，故不能确定原溶液中是否存在。答案有如图所示的转化关系，则可能是解析中不能直接转化为。答案下列各组物质中，满足如图所示步转化关系的选项是选项解析项，不能步生成项，不能步生成项，不能步生成项，或。答案南通市高检测现有甲乙丙丁种物质，其中甲为单质，其余三种为化合物。转化关系如下请回答若甲为黄绿色气体，该反应为工业制备反应，其产品可用于漂白消毒。该反应的化学方程式是。露置于空气中的该产品，加稀盐酸后不可能产生的气体是填字母。若乙为常见的强酸的浓溶液，丙丁是均能使澄清石灰水变浑浊的两种气体。该反应的化学方程式是。该反应中转移电子时，参加反应的乙是。解析黄绿色气体为，与反应可以制漂白粉，在空气中可以变成。丙丁为和，乙为浓，甲为。答案浓↑↑如图中的物质若代表硝酸。请回答写出下列物质的化学式。写出下列转化的化学方程式解析由题意可推知，为，为，为，为答案催化剂稀↑有色物质褪色不定体现物质的漂白性，如盐酸滴入含酚酞的氢氧化钠溶液中，红色褪去又如等通入溴水中，溴水褪色等，均不是由物质的漂白性产生的结果。化学实验小组的同学为探究和比较和氯水的漂白性，设计了如下实验装置。实验室用装置制备。同学在实验时发现打开的分液漏斗活塞后，漏斗中液体未流下，你认为原因可能是。反应开始段时间后，观察到两个试管中的品红溶液出现的现象是，。停止通气后，再给两个试管分别加热，两个试管中的现象分别为，。另个实验小组的同学认为和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定会更强。他们将制得的和按∶同时通入到品红溶液中，结果发现褪色效果并不像想象的那样。请你分析该现象的原因用化学方程式表示。解析漏斗中液体未流下的原因可能是分液漏斗内未与外界相通。的漂白不稳定，受热又恢复，而的漂白很稳定，受热不恢复。因为，生成的和无漂白性，不能再漂白。答案分液漏斗的玻璃塞没有取下来品红溶液褪色品红溶液褪色褪色的品红溶液又恢复成红色无明显现象思维方法根据题给信息，锁定推断范围。解题时，借助试题中的信息尤其是些特征信息如特殊的化学反应特殊的实验现象以及特殊的反应条件等来确定推断范围。在所确定的推断范围内提出合理的猜想大胆假设，进步缩小推断范围。这步需要从自己所学的知识中去寻找相关内容，提出合乎题意的推测。利用整体思维链式推理正反推理等方法，细心思索，推测结果，通过验证得到答案。解推断题的突破口。特征现象有颜色的气体黄绿色红棕色和溴蒸气红棕色等。有漂白作用的气体有水时等。在空气中点燃后火焰呈淡蓝色的气体等。通常可作为保护气的气体和等。溶于水显碱性的气体。在空气中迅速由无色变为红棕色的气体。可溶于氢氟酸的酸性氧化物。能与溶液作用产生的非金属。能与盐酸作用产生无色无味的气体，且将气体通入澄清石灰水中能产生白色沉淀的物质含或。⑩能与盐酸作用产生有刺激性气味的无色气体，且通入品红溶液中能使之褪色，加热后又复原的物质含或。物质转化关系酸或碱，符合此条件的常见物质有等，如催化剂