其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。

本文节选自红楼梦回本中第回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。

“宝玉挨打”是小说上半部的大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这场不可避免的冲突。

课文说明贾府人物关系览表宁国公贾演贾代化贾敷贾敬贾珍贾蓉贾惜春秦可卿荣国公贾源贾代善贾母贾赦邢夫人贾琏王熙凤巧姐贾迎春贾政王夫人贾珠李纨贾兰贾元春贾宝玉贾探春贾敏林如海林黛玉整体把握，理清思路•记得吴功正先生讲到红楼梦情节设计的特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态言动作堵起嘴来，着实打死快拿绳子来勒死快拿宝玉来脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下那板子越发下去的又快又狠了贾政是个封建道德的忠实维护者，为人端方却又迂腐无能，这次未能成功地处死“逆子”事件，也使贾政陷入种深深的矛盾你能从这件事中揣摩出贾政和宝玉之间矛盾冲突激化的根本原因吗试找出最能体现贾政要打宝玉的真正动机的句话。

这句话足以表明贾政和宝玉之间的矛盾是封建伦理道德和青年呼唤个性解放，追求率真生活之间的矛盾。

“素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。

明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”王夫人抢救宝玉语言老爷自重有意绝我老太太身子弱行动抱住扳子不让打抱住宝玉大哭爬到宝玉身上大哭贾母救下宝玉语言先打死我我没养好儿子你教训儿子是为光宗耀祖将来为官作宰，也未必想着母亲行动喘吁吁啐了贾政口冷笑两次心疼生气，抱着哭个不停含泪说•通过诵读贾政，贾母和王夫人的语言和动作描写体会三人在对待宝玉教育态度上有何相同和不同之处他们都严格遵从封建的礼制，教育目标是致的，希望宝玉能成为家族合格的继承人。

三人的教育方法不同。

相同不同贾政欲望之爱大于情感之爱，在行为上失之以严，除了讲大道理，便是骂甚或打王夫人方面依从宝玉以巩固自己的地位，方面因痛失子，对宝玉过分溺爱，宽大于严贾母味纵容溺爱，成为宝玉最强的保护伞宝玉这次挨打是不是偶然的不是偶然的，而是在“情理”之中的。

从王夫人贾母宝钗等人对宝玉挨打的表现可以看出，他们并非真的和宝玉站在起，而是和贾政道的封建卫道士，他们共同“凑成”了宝玉的这次劫难，也让读者窥探出矛盾激化的真正原委。

王夫人抢救宝玉贾母救下宝玉第课宝玉挨打曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。

曾经历曹家由盛转衰的过程，早年过着豪华的公子生活，十三岁时父亲获罪革职，家产被查抄，全家由南京迁到北京。

四十岁后，他进入了凄苦的晚年，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒围毡御寒卖画谋生的境地。

大约在年除夕，雪芹因贫病无医加上丧子之痛，撒手尘寰。

他生遭遇的天壤之别的变化，促使他深刻思考自己的经历，对社会问题产生疑问，为创作红楼梦打下了良好的基础。

曹雪芹西山故居红楼梦简介全书以贾王史薛四大家族的兴衰为背景，以宝黛二人的爱情悲剧为主线，无情地揭露了封建社会的黑暗和罪恶，热情地讴歌了青年男女呼唤个性解放和人权平等的民主主义精神。

红楼梦以日常生活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏，这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰，其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。

本文节选自红楼梦回本中第回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。

“宝玉挨打”是小说上半部的大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这场不可避免的冲突。

课文说明贾府人物关系览表宁国公贾演贾代化贾敷贾敬贾珍贾蓉贾惜春秦可卿荣国公贾源贾代善贾母贾赦邢夫人贾琏王熙凤巧姐贾迎春贾政王夫人贾珠李纨贾兰贾元春贾宝玉贾探春贾敏林如海林黛玉整体把握，理清思路•记得吴功正先生讲到红楼梦情节设计的特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与