生在案例的讨论与分析中自觉提高守法意识。根据新课标的要求，以及上述个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下的学习目标知识与技能知道维护公共安全的相关法律，懂得违法与犯罪的区别与联系过程与方法通过观看视频案例讨论等方式分析违法和犯罪的区别和联系，初步培养用全面的联系的眼光分析和看待问题的能力。情感态度与价值观目标树立正确的法律观念，认识到违法犯罪对社会的危害性，能抵制不良行为，产生远离违法犯罪的意识。媒体教学法在本课中我适量使用了媒体，引导学生质疑探究，激发学习兴趣最后的小结运用媒体，能使本课的主体更加鲜明，印象更加深刻。讨论法根据所提供的案例设置系列问题，问题设置由浅入深，层层递进。在讨论中让学生的生活经验生活阅历能够相互交流相互补充相互总结提高学生的表达能力罚处罚的行为。提问为什么喝酒之后不能开车为什么法律上会有酒后驾车和醉酒驾车之分案例二年月日晚，音乐人高晓松在北京东城区驾车与前车追尾，造成四车连撞，人轻伤。月日按照刑法修正案八和道路交通安全法的规定，以危险驾驶罪判处拘役个月并处罚金元。案例年月日，主持人毛威在内环高架路上逆向行车后被交警拦下。测试显示，其血液酒精含量达到毫克毫升，属酒后驾车。警方根据道路交通安全法的规定，给予毛威行政拘留天，暂扣机动车驾驶证个月，罚款元的处罚。般违法与犯罪的区别情节和社会危害程度违反的法律制裁的性质般违法犯罪违法情节轻微，尚未造成严重后果违法情节严重，对社会危害严重除刑法以外的其他法律刑法民事制裁或行政制裁更加严厉的刑事制裁犯罪的基本特征•严重危害性•刑事违法性•应受刑罚处罚性•议议小错不会造成大错•小姚在校读书期间就常有辱骂他人打架斗殴勒索小同学钱财等不良行为，校长和老师经常对他进行批评教育。中学毕业后，小姚游手好闲，不务正业，多次偷盗亲戚和的财物，被劳动教养年。劳动教养结束后，他仍然不思悔改，执迷不悟。最后发展到到处行骗，骗子得公私财物价值达三万元，最终因其行为严重危害社会，触犯了刑法，被判处有期徒刑年。问小姚从有错不改到跌入犯罪深渊给我们的启示是什么般违法与犯罪的联系违法是犯罪的前提，犯罪是违法发展的必然结果。它们在本质上都是危害社会的行为，两者没有不可逾越的鸿沟。具体行为般违法犯罪喝酒后开车高空抛物殴打他人违章电焊公共场合吸烟并乱扔烟头课堂练习请你判断下列哪些行为属于犯罪，哪些行为属于般违法小结•违法与犯罪的含义•般违法与犯罪的区别和联系违法犯罪危害公共安全是上海教育出版社九年义务教育思想品德课本八年级第二学期第八课公共安全法律护卫第二框的内容，主要讲述了些关于违法犯罪及其制裁的基本法律知识，号召公民与违法犯罪行为作斗争。这框不仅是第框“社会公共生活的安全保障”的具体表现和延伸，是对学生进行法制教育教育的重要内容也是第三框“法律轨道莫偏移”的基础，是引导学生知法懂法守法的理论依据情感依据和行动出发点。因此，本节课教学起着承上启下的作用。虽然八年级的学生已经具备了定的搜集资料和社会调查的能力，也有了初步的整理信息和分析判断的能力，但是本框内容的实际容量比较大，文字表述也比较概括，很容易使学生感悟不深就过去了。因此，本课教学设计重视组织和指导学生开展课前和课后的收集资料，并通过呈现适量的案例来讲解本框的教学重点和难点，让学生在案例的讨论与分析中自觉提高守法意识。根据新课标的要求，以及上述个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下的学习目标知识与技能知道维护公共安全的相关法律，懂得违法与犯罪的区别与联系过程与方法通过观看视频案例讨论等方式分析违法和犯罪的区别和联系，初步培养用全面的联系的眼光分析和看待问题的能力。情感态度与价值观目标树立正确的法律观念，认识到违法犯罪对社会的危害性，能抵制不良行为，产生远离违法犯罪的意识。媒体教学法在本课中我适量使用了媒体，引导学生质疑探究，激发学习兴趣最后的小结运用媒体，能使本课的主体更加鲜明，印象更加深刻。讨论法根据所提供的案例设置系列问题，问题设置由浅入深，层层递进。在讨论中让学生的生活经验生活阅历能够相互交流相互补充相互总结提