同时还通过个操作平台，让学生辨别我们应该怎样发挥同辈群体的积极作用，克服同辈群体的消极影响。关于同辈群体的“超女现象”“同辈群体”是个由地位年龄兴趣爱好价值观等大体相同或相近的人组成的关系亲密的群体。对其最生动的诠释就是“超女粉丝群体”。难以想像，如果在现场欢呼的是群人员，会是番什么景象！可以说，如果没有以“同辈群体”为中坚力量的“粉丝”参与，“超女”绝对形不成气候，构不成“现象”。“玉米”“笔迷”“凉粉”的粉丝们在街上为偶像们欢呼第三，社会上存在多种多样的社会团体。许多社会团体从不同的方面，服务于社会，为社会的发展作出贡献。教材列举了志愿者群体这新型社会团体，为社会服务的事例阐述了青少年参加这群体对自己成长的意义。同时还通过相关链接介绍了有关“志愿者”的来历，拓宽学生对志愿者的理解。希望工程是由中国青少年发展基金会于年月发起并组织实施的项社会公益事业。它的宗旨根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，从社会集资，建立希望工程基金，以民间救助方式，资助贫困地区失学儿童，继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。年月日，上海市希望工程办公室成立，自此正式启动上海希望工程。上海希望工程办公室地址上海进贤路号，邮编电话春蕾计划的标志主导创意为只手托起初升的太阳。标志外型又象个早春刚刚绽露红色的花蕾。此标志也象个刚刚生根钻出地面的小苗，上面椭圆部分象小苗的尚未挺起的胚叶。儿童是祖国的明天，左下面的红色斜线有种速度感，它号召全社会都积极参与和投入，伸出有力的援手，托起明天的太阳。春蕾计划是年中国儿童少年基金会发起并组织实施的项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。幸福工程救助贫困母亲的行动母亲不应属于贫困。汇报母爱，帮助她们摆脱贫穷愚昧和病痛，应是每个社会成员的责任。为此，中国人口福利基金会中国计划生育协会和中国人口报社于年初共同发起实施幸福工程救助贫困母亲行动。通过向海内外募集资金，建立幸福工程专项基金通过卓有成效的救助行动，唤起社会各界对贫困母亲的关注和支持。教材还阐述了在社会生活中，社会团体是种重要的社会群体，成立社会团体必须安规定进行登记作了简要的分析，公民必须依法行使结社权利。对社会上存在的不良群体，必须坚决抵制。总之，对于社会上的纷繁复杂的社会群体，作为涉世未深的青少年，定要提高自己的鉴别能力，参加有益于健康成长的群体，远离不利于甚至有害于我们健康成长的社会群体。第二框透视群体行为学会分辨泾渭本框主要讲了三个问题第，群体行为的影响。生活在社会群体之中，个人的行为必然受到群体的影响。这种现象被称为“群体效应”。“群体效应”分两种，种是积极的，种是消极的。在群体活动中，个人活动效率因其他成员的影响而提高的现象，称为群体的“助长效应”。群体的“助长效应”如果处在个管理不善成员之间不和睦的群体，个人往往会失去上进心和工作劲头，这种个人活动效率因群体其他成员的影响而降低的现象，称为群体的“抑制效应”。这种效应会影响个人的健康成长。教材还特别指出，人们在群体中，旦面临群情高涨情绪激动的情景，就很容易感情冲动，做出些平时不会做或者不敢做的事情来，这会给社会和个人带来巨大的损失。教材还通过阅读天地栏目，介绍了“网上游戏虚拟被杀，网下聚众斗殴”的事例，提示我们在参加各种社会群体的活动时，每个人必须具有自我评价和自我控制能力，明辨是非，作出正确的抉择。不良群体中的聚众赌博行为第二，鉴别良莠拒绝不良群体。教材首先分析了什么是“流行”现象，流行免盲目的从众行为教材从三个方面进行了分析首先，要培养自己思考的能力，遇事冷静分析，不盲目地跟着潮流跑。其次，要善于分辨不同性质的群体行为，敢于坚持自己的正确看法，不随波逐流。要做到这点不容易，教材举了“苹果的味道”故事，启发同学应怎样坚持真理。再次，要判断这个群体行为是否符合国家的法律，是否符合社会道德规范，是否有利于我们的健康成长和发展。第三框积极参加健康的社团活动这框教材从三个方面作了具体分析第，阐述了群体和社团的关系。群体和社团既有联系，又有区别。群体和社团都有定的目的，有共同的追求。但社团有明确的集体意识有符合法律规定的行为规范和组织制度，而这些是般群体所不具备的。第二，参加有益的社团活动是青少年锻炼成长的重要途径。这是因为，积极参加各种健康有益的社团活动，有利于青少年开阔眼界，增长知识和才干，学到在课堂里和书本上学不到的知识和本领。教材还在“阅读天地”栏目中，介绍了伴随丽雅同学成长的上海中福会少年宫小伙伴合唱团的故事。第三，遵守社团活动的准则。各种社团都有自己的章程或行为准则。参加这些社团的活动，都应该遵守社团的章程或行为准则。教材列举了规范的社团活动准则的般要求是，社团活动必须符合社会公众的利益和相关法律的规定二是，社团成员必须遵守集体生活的组织纪律三是，社团成员必须有责任感和奉献精神。养成遵守社会团体行为准则的习惯，是青少年应有的重要素质。作为中学生，既要为班级学校集体作出贡献，也要发扬奉献精神，尽力为自己参与的各种健康有益的社团作份贡献。三教学建议第框社会生活与社会群体本框主要是理论上阐述了社会群体的含义类型以及作用。对学生来说有些问题比较难理解，如什么是群体群体的作用等。在教学中建议教师可以通过放映组美丽花朵和花瓣的图片导入课题，让学生观赏美丽花朵过程中，感受花朵离开了花瓣就不成花朵，片花瓣不会千姿百态。通过这样比喻让学生理解群体的含义，同时激发学生学习本课的兴趣。在学习群体的特点内容时，可以引导学生结合自己所处的群体谈群体都有共同的目标和活动，有联系的纽带，有群体规范和群体意识。在学习纷繁复杂的社会群体的内容时，首先,可以引导学生根据自己的亲身体会，讨论同辈群体对自己的成长有什么积极影响，并交流在同辈群体中自己曾经获得的帮助和快乐。其次，让学生观察下在自己的身边有哪些不好的同辈群体，这些群体对青少年的成长有什么不良影响。另外还可以组织学生分小组，收集社会生活中存在的各种社会群体，讨论这些社会群体哪些是对社会发展起促进作用，哪些会给社会发展带来危害。通过学生收集资料和讨论，懂得要参加有益于健康成长的群体，远离不利于甚至有害于健康成长的社会群体。第二框透视群体行为学会分辨泾渭本框的重点是教会学生如何辨别社会群体，教学中建议对教材中出现的概念如“群体效应”“助长效应”“抑制效应”这些专用名词，教学中不用从理论角度去挖掘，教师可以通过生活中的具体事例来说明。如运动会演唱会等各种活动中能够得到朋友亲人的鼓励，个人就会产生向上的力量，这种现象就可理解为“助长效应”。反之，如果在个大家不和睦的群体中，个人往往会失去上进心，这就成为“抑制效应”。生活中我们常常可以看到，人们在群体中面临群情高涨情绪激动的时候，很容易感情冲动，有时还会分不清是非，做出些出格的事情。而青少年由于心理年龄的特点，更容易情绪激动。对于这些这种现象教材作了阐述，因此教学中教师可以引用些有说服力的案例，帮助学生通过案例分析，学会明辨是非和提高自我控制能力。关于“鉴别良莠拒绝不良群体行为”，教材着重分析了生活中的“流行”现象。教学中教师可以引导学生观察，日常生活中存在哪些“流行”现象，这些“流行”是通过什么渠道流行开来的。然后让同学讨论这些“流行”现象，哪些是对的哪些是不对的，我们应该怎样用正确的态度来对待“流行”。关于怎样学会辨别各种群体活动，避免盲目从众行为。教材从三个方面进行了论述，教学中教师可以通过教材中的“阅读天地”“相关链接”栏目提供的材料，让学生感悟从中的道理，也可以选择些典型案例制作成多媒体课件，增加些比较真实的情景，使学生体会到学会辨别群体活动的重要性。第三框积极参加健康的社团活动本框主要从青少年参加有益的社团活动角度，分析了参加社团活动的意义，以及在参加社团活动中应遵守的准则。在教学中建议青少年平时参加的社团活动，主要还是学校组织的社团活动，如文学社舞蹈团科技组等，也可以参加校外有益的社团活动，如少年宫组织的各种社团活动小记者团等。但有些同学不愿意参加这些活动，认为参加这些活动是浪费时间。教学中教师可以引发动同学进行讨论，参加有益的社团活动对我们成长有什么意义也可以请些参加社团活动的同学介绍自己的体会，从而使学生懂得，参加有益的社团活动对自己成长的意义。八年级第课群体行为分辨泾渭教学目标知识和能力要求了解什么是群体及群体的特征，什么是社会团体及社会团体特征。知道社会生活中群体是纷繁复杂的，学会分辨群体行为的方法。懂得参加健康积极的社会群体是青少年锻炼成长的重要途径。教学目标过程和方法要求通过课堂学习讨论，以及对社会生活中社会群体的观察与调查，认识到在纷繁复杂的社会群体中，有合法的健康积极的社会群体，也有不合法的不良群体。提高学生的鉴别能力，拒绝参加不良的群体行为。教学目标情感态度和价值观要求增强学生的道德和法制观念，鼓励他们积极参加健康的社会团体活动，在活动中增长才干，培育服务社会贡献社会的责任意识。二教材分析群体行为，分辨泾渭对于青少年来说，是个十分重要的问题。这课就是要让学生知道我们每个人都生活在个个群体中，在纷繁复杂的社会群体中，要学会辨别和选择，要积极参加健康的社会团体活动，培养为社会服务贡献社会的意识。本课由段引言和三个框的内容组成。引言用段非常优美的语句“枝独秀不是春，百花怒放才能装点美丽的春天。我们每个人都像孤独的小船，只有在群体中才能找到温暖的港湾群体是各式各样的，群体的生活，有时会有急流和险滩，这就需要我们选择好航行，扬起青春的风帆。”描述出课的主题，起到引发学生学习的兴趣的作用。接着课文直接提出问题，人们在社会中的活动有许多是群体行为，那么我们的社会有些什么群体我们将如何对待各种社会群体第框社会生活与社会群体本框主要从理论上阐述了什么是群体以及有关社会群体的内容。我们可以从三个方面来把握第，什么是群体。对学生来说直接从概念上去理解群体比较抽象，教材用花朵和花瓣的关系来比喻群体。对于什么是群体可以从二个方面的理解其，人总是合群的，合群是人类的基本社会特性。在当今的社会里，不管是谁，不管是做什么工作，都不可能是“天马行空，独往独来”的单人侠客。人与人之间的配合理解沟通与帮助，广泛存在于工作学习生活的每个角落和每个时间空间里。因此，与人合作共事的意识能力与水平，就在很大程度上决定着个人工作前行的速度与质量。个唯我独行独赏自我的人，个很难与他人合群的人，般也不易在事业上取得突出的成功。人作为社会的人，社会成员之间都是相互依赖相互影响的。其二，群体般是指两个以上的人在同目标指引下，接受同规范的约束，彼此影响，相互作用，共同活动的集合体。教材还通过阅读天地栏目，介绍了安安和妈妈参加旅行社在旅行过程中发生的故事，说明每个社会成员由于角色的不同，可以同属于多个群体，这些群体在范围大小持续时间目标等方面不定相同。第二，纷繁复杂的社会群体。社会上的群体纷繁复杂，青少年从家庭走向