受到教育，深化认识。板书学棋个学生专心致志出色棋手另个学生走了神儿长进不大不听劝告这板书，抓住课文重点难点，将两种学习态度和两种不同结局形成的鲜明对比，清楚展现在学生面前，不但能帮助学生更好地领悟课文内涵，而且能收到强烈的视觉效果，力求给学生留下深刻印象。学棋说课稿我说的学棋是义务教育国标本小学语文二年级下册的篇讲读课文。课文讲了古时候两个学生拜围棋能手秋为师学艺后不同的结局，告诉我们不管做任何事情都要专心致志才能取得成功的道理。课文所讲的故事生动形象脉络分明，语言浅显易读易诵，对于走了神儿的学生的脱轨思绪写得更为生动与详细，定能吸引学生的注意力，是对学生进行朗读和情感熏陶的好教材。学生对课文所描绘的情境比较熟悉，甚至会从中找到自己的影子，对于这个形象生动的故事定会感兴趣，但蕴涵在文本中的道理对二年级学生来说感知起来有定的难度。基于对教材和学情的分析，我从知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度出发拟定了以下三下教学目标学会本课个生字，认识个偏旁了解围棋的有关知识，理解专心致志走了神儿等词语的意思。能正确流利有感情地朗读课文，培养学生个性化阅读的能力，引导学生抓住关键词句理解课文内容。通过学习课文，让学生懂得做任何事情专心致志和听从劝告是成功的条件。其中目标是本文的教学重点，课文第二自然段为重点段而目标则是教学难点，必须抓住关键词句来剖析出两个学生不同结局的原因，让学生从故事中明白道理获得教育。我准备安排两课时来完成预设的教学目标。第课时将安排故事导入，激发兴趣初读课文，整体感知学习生字，指导书写三个环节让学生疏通课文初步感知课文内容。先通过听故事来揭示课题，介绍有关围棋的知识，激发学生的阅读兴趣。接着要求学生自读课文，在初读检查时引领学生再读课文，在这个过程中，我着重对能和另进行正音同时相机出示生词，结合具体的语境或联系生活经验理解棋艺棋盘能手专心致志等词语意思而文中的长句个学生专心致志，边听边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。他想，要是用弓箭把它设射下来该多好哇,学生在朗读起来有定难度，我将带领学生朗读。在初步读正确读流步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作两课时来完成预设的教学目标。第课时将安排故事导入，激发兴趣初读课文，整体感知学习生字，指导书写三个环节让学生疏通课文初步感知课文内容。先通过听故事来揭示课题，介绍有关围棋的知识，激发学生的阅读兴趣。接着要求学生自读课文，在初读检查时引领学生再读课文，在这个过程中，我着重对能和另进行正音同时相机出示生词，结合具体的语境或联系生活经验理解棋艺棋盘能手专心致志等词语意思而文中的长句个学生专心致志，边听边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。他想，要是用弓箭把它设射下来该多好哇,学生在朗读起来有定难度，我将带领学生朗读。在初步读正确读流利的基础上，让学生举了个例子，可以让学生联系实际设想更多种情况，从而明白他的三心二意可不是次两次，也不是天两天，而是经常的。第三块，理解不听劝告之害。教师引述那个学生这样经常，老师看见了怎样呢在学生充分说的基础上，让学生充当他的老师秋，根据不同情况对他进行劝告，同桌对话练习后进行全班交流。通过这个对话练习，让学生从正反两面来思考，能够内化文中语言，并加入自己的情感态度价值观。在对话的活动中，以文本为载体，让学生对专心致志学习之利和学习走神儿之弊有更深刻的认识。接下来再次引读第三自然段，创设情境想象那个棋艺长进不大的学生看见师兄成了出色的棋手，他流下了悔恨的泪水，想想，他会想些什么呢让学生畅所欲言，或表达自己的后悔之意，或想以此提醒别人不要重蹈覆辙，或提出自己今后的打算，等等。教师因势利导，引导学生明白不仅要有悔恨之心，更要有悔恨的行动，以提高品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。对有创意的想法更要赞赏，培养他们的创新能力和表达能力。随后让学生认真齐读课文，说说懂得了什么道理。最后进行第四个环节的教学四学习生字，拓展深化先学习剩余的三个生字弓专鹅，先充分利用课本资源让学生自学笔顺表，认识新偏旁鸟字旁，通过描红加深认识指导书写时要求将前两个独体字写得舒展，将鹅字写紧凑，让学生当堂练字，教师巡视指导。再布置选择性作业，要求学生选择个作业认真完成读个关于专心致志学习的故事收集几个和认真学习有关的成语找个身边认真学习的同学做榜样，与他比赛。这样将课内向课外延伸，让学生在课外实践中再次为个传统项目,是竞技体育体操的个小项目，健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。实践证明许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢果断等意志品质的培养有着很重要的意义。三学情分析。小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征依赖性强自我约束能力差模仿能力强好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。这时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。复习本册第页的游戏。游戏的选择符合季节特点，可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏，再练习。调动学生学习的积极性，培养学生创新精神合作精神和学习兴趣。成四列横队做拍手操第套伸展运动下蹲运动提膝运动体侧运动体前运动全身运动跳跃运动。每节拍，教师可要求第和第三个八拍由奇数列做第二和第四个八拍由偶数列做，这样做起来波浪起伏，使学生感到很有新意。辅助练习专门性准备活动腕关节踝关节压腿练习。培养学生安全意识和自我保护的能力。二基本部分发展兴趣，提高能力。分钟左右学习分腿腾越山羊。重点助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。难点动作协调,腾空高,落地稳。教学步骤原地分腿跳注意绷脚面。走几步做支撑跳跃踏跳练习。俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。人组跳背练习。几步助跑起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髋，分腿，推手回落。在有帮助保护的情况下，根据学校器材情况，分组练习分腿腾越山羊。教师巡回辅导。三结束部分恢复身心，消除疲劳。分钟左右放松舞蹈配乐青蛙与小姑娘课堂小结总结本课学生的优缺点。布置家庭作业俯卧撑女生次次男生次次。送还器材，师生再见。结束部分以悠扬的乐曲青蛙与小姑娘作为放松音乐，轻松的音乐优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。学生在老师的带领下放松。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。让学生在欢快的气受到教育，深化认识。板书学棋个学生专心致志出色棋手另个学生走了神儿长进不大不听劝告这板书，抓住课文重点难点，将两种学习态度和两种不同结局形成的鲜明对比，清楚展现在学生面前，不但能帮助学生更好地领悟课文内涵，而且能收到强烈的视觉效果，力求给学生留下深刻印象。学棋说课稿我说的学棋是义务教育国标本小学语文二年级下册的篇讲读课文。课文讲了古时候两个学生拜围棋能手秋为师学艺后不同的结局，告诉我们不管做任何事情都要专心致志才能取得成功的道理。课文所讲的故事生动形象脉络分明，语言浅显易读易诵，对于走了神儿的学生的脱轨思绪写得更为生动与详细，定能吸引学生的注意力，是对学生进行朗读和情感熏陶的好教材。学生对课文所描绘的情境比较熟悉，甚至会从中找到自己的影子，对于这个形象生动的故事定会感兴趣，但蕴涵在文本中的道理对二年级学生来说感知起来有定的难度。基于对教材和学情的分析，我从知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度出发拟定了以下三下教学目标学会本课个生字，认识个偏旁了解围棋的有关知识，理解专心致志走了神儿等词语的意思。能正确流利有感情地朗读课文，培养学生个性化阅读的能力，引导学生抓住关键词句理解课文内容。通过学习课文，让学生懂得做任何事情专心致志和听从劝告是成功的条件。其中目标是本文的教学重点，课文第二自然段为重点段而目标则是教学难点，必须抓住关键词句来剖析出两个学生不同结局的原因，让学生从故事中明白道理获得教育。我准备安排两课时来完成预设的教学目标。第课时将安排故事导入，激发兴趣初读课文，整体感知学习生字，指导书写三个环节让学生疏通课文初步感知课文内容。先通过听故事来揭示课题，介绍有关围棋的知识，激发学生的阅读兴趣。接着要求学生自读课文，在初读检查时引领学生再读课文，在这个过程中，我着重对能和另进行正音同时相机出示生词，结合具体的语境或联系生活经验理解棋艺棋盘能手专心致志等词语意思而文中的长句个学生专心致志，边听边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。他想，要是用弓箭把它设射下来该多好哇,学生在朗读起来有定难度，我将带领学生朗读。在初步读正确读流步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作