你有什么启示现场调查己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。自己喜欢的事，就定能够强加在别人身上吗不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。己欲立而立人，己欲达而达人。即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。关心他人尊重他人理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽友善地与人相处。板块二理解至上善待他人生活大课堂“宾馆酒店的电梯里常会有面大镜子，这镜子是干什么用的呢”般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢这两种现象蕴涵了什么道理这两种现象蕴涵了这样的道理换位思考，将心比心。老师点评“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。有位儿童心理学家轻望。与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋。你曾为别人真心的喝彩过吗我最欣赏同学的勤奋，具体表现。我最欣赏同学的机智，具体表现。我最欣赏同学的爱心，具体表现。我最欣赏同学的细致，具体表现。我最欣赏同学的谦和，具体表现。我最欣赏同学的韧劲，具体表现。我最欣赏同学的正直，具体表现。„„善待他人学会欣赏用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！学会欣赏他人理解他人宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。温馨提示把今天学习的心得体会，讲给父母听。主动做件为他人着想的事，想想，这样做有什么好处。与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。身体力行换位思考，与人为善换个角度，心中片天别人也许是对的，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间切。己所不欲，勿施之于人，要求别人做到，首先自己要做到。闭门常思己之过，才能不断进步。多宽容别人，必能换来真诚和友谊。诗情画意梅州模拟“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到理解至上，善待他人换位思考，替对方设身处地地着想迁就他人，之美尊重他人，宽待他人生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要善于换位思考，设身处地为他人着想坚决斗争，决不让步避开是非，逃避生活用偏激的态度和手段进行攻击己所不欲勿施于人理解至上善待他人涵义要求实质换位思考与人为善的含义换位思考的实质只有理解他人，才能与人为善换位思考与人为善学习了本课后，你有哪些收获和感想告诉大家好吗“己所不欲，勿施与人”，在人际交往中，要善解人意，学会换位思考学会欣赏他人。请同学们增加了解，增进理解，少点误解，多点谅解，多点友善，多份爱心。第二框换位思考与人为善领会“己所不欲,勿施于人”的道理。了解换位思考与人为善的实质，在生活学习中能够换位思考，与人为善。懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。学会理解他人,善待他人,欣赏他人。在生活学习中，能够换位思考，与人为善。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成与人为善的良好品质。板块己所不欲勿施于人我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”„„。有次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑嗨，言难尽﹗我的烦恼为什么“我”言难尽对这种“搞笑”你曾经跟着起笑过吗你有过类似被“捉弄”“耻笑”的经历吗当时心里是什么滋味现在你对“起外号”的行为有什么看法我们班级的同学谁有外号是谁起的你有外号吗你欣赏你的外号吗从中你有什么启示现场调查己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。自己喜欢的事，就定能够强加在别人身上吗不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。己欲立而立人，己欲达而达人。即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。关心他人尊重他人理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽友善地与人相处。板块二理解至上善待他人生活大课堂“宾馆酒店的电梯里常会有面大镜子，这镜子是干什么用的呢”般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢这两种现象蕴涵了什么道理这两种现象蕴涵了这样的道理换位思考，将心比心。老师点评“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。有