诗七律长征，加深对红军在长征中表现出来的精神的崇敬之情。情感态度与价值观中国共产党开辟的以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。是马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的产物长征的历程显示了红军战士的大无畏革命精神和革命队伍无比顽强的生命力。根据课程标准和学生实际，确定本课的重难点为重点井冈山革命根据地的建立和发展遵义会议。难点国民革命失败后，中国革命为什么选择农村包围城市的道路对此，如何引导学生进行深入浅出的分析是个难点。二学情分析本课内容目标达成的对象是八年级学生，经过七年级年的历史学习，学生的阅读能力有所提高，所以教学中凡是课本上涉及的识记内容都让学生勾画完成，同时学生学习的兴趣，促使学生积极探究问题，以此化重点破难点。二红军长征用简洁的语言说明国民党对中央根据地的军事围剿，并出示红军五次反围剿敌我力量对比表，让学生思考红军第五次反围剿失利的原因有哪些最根本的原因是什么结果怎么样由此而得出红军长征中央红军长征的大致过程中央红军长征的大致过程请个同学给我们讲解红军是怎样在前有土匪后有追兵没吃没穿的艰难环境下走完二万五千里长征的然后播放影视资料让学生在情景中感受红军长征的大致经过及艰难环境幻灯片展示红军长征路线示意图及重大事件谈话法介绍遵义会议④红军三大主力胜利会师幻灯片展示以示强图说长征图说长征，再次重温长征路上的重大事件及中央红军长征路线情感升华学生看完图片后感受红军身上体现了什么精神幻灯片展示毛泽东说长征是宣言书„„由此引出长征胜利的历史意义。设计意图通过故事法，图示法，谈话法等培养学生语言表达能力指导培养学生阅读归纳能力影视教学及图片教学使学生在画面和声音中产生强烈的心灵震撼，实现本课的情感目标，由理入情让学生感受学习红军身上的革命英雄主义精神三拓展思维为了激发学生的思维，让尖子生展示自己的才能。我又设计了个有趣的拓展思维的问题让学生用句学过的古诗概括长征。既是学生能力的展示，也是学科之间的渗透。四课堂小结归纳本课内容，请学生小结，若学生讲得不够完整，教师再稍加补充设计意图有利于学生准确把握本课内容，便于记忆基础知识启发学生探索更多更好的学习方法五反馈练习利用课件完成练习设计意图紧扣目标落实基础总之，我在设计本课时，期望通过情境的创设充分再现历史，并利用多媒体辅助教学，破重点化难点，让学生主动参与到学习过程中，从而突破狭小的教室空间，让学生真正做到感知历史，体验历史。在教学过程中出现的不足，敬请在坐的专家及各位同行多多指点。谢谢红色政权的创建和红军长征说课稿教材分析选文的地位和作用本课是中国历史八年级上册第三单元的最后课，主要讲述国民革命运动失败后，中国共产党吸取革命失败的教训，认识到领导武装力量的重要性，毅然发动南昌起义，创建了中国工农红军第支坚强的队伍毛泽东吸取秋收起义失败的教训，创建了中国革命第个农村根据地随后革命根据地不断扩大，终于在江西瑞金成立了中国第个红色中央政权。红军的发展，革命根据地的扩大，令国民党感到极大恐慌，连续对中央革命根据地发动了五次围剿。红军第五次反围剿失败，被迫进行战略转移长征，并最终取得了长征的伟大胜利，使中国革命转危为安，并鼓舞了全国人民,推动了革命形势的发展，为下单元中华民族的抗日战争打下了基础。为此本课的内容在中国近代史上有着特别重要的的作用。导学目标根据课程标准，特制定本课具体目标如下知识与能力知道南昌起义八七会议秋收起义毛泽东开创井冈山革命根据地井冈山会师中华苏维埃共和国临时中央政府红军反围剿斗争红军开始长征遵义会议红军会师和长征胜利结束等知识。介绍工农红军长征途中的主要事例和英雄业绩。过程与方法通过阅读毛泽东的诗七律长征，加深对红军在长征中表现出来的精神的崇敬之情。情感态度与价值观中国共产党开辟的以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。是马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的产物长征的历程显示了红军战士的大无畏革命精神和革命队伍无比顽强的生命力。根据课程标准和学生实际，确定本课的重难点为重点井冈山革命根据地的建立和发展遵义会议。难点国民革命失败后，中国革命为什么选择农村包围城市的道路对此，如何引导学生进行深入浅出的分析是个难点。二学情分析本课内容目标达成的对象是八年级学生，经过七年级年的历史学习，学生的阅读能力有所提高，所以教学中凡是课本上涉及的识记内容都让学生