动态的，依靠代代人口耳相传，其中戏曲是最具有综合性的艺术。既要注意这种区别，更应引导学生从不同侧面把握我国古代的艺术成就。书法绘画音乐舞蹈戏曲多数高学生历史学习习惯欠佳，最突出的是缺乏阅读包括教材的习惯和方法。依据三学生情况目前高中教育的现状是艺术教育受到忽视，除个别学生外，对中国古代艺术的认知水平和欣赏能力总体不高，戏曲方面尤其薄弱。般高中各班都有些学过书画的学生或者是艺术特祭侄稿图片设计意图直观的领略中国书法的艺术魅力，获得定的艺术欣赏能力进步掌握书法艺术的发展历程在欣赏的基础上，通过教师讲授认识中国书法的艺术价值。“讨论展望艺术前景”之书法篇设计程序在欣赏的基础上，“学生讨论“学习思考”在当今汉字输入有电脑美术字库丰富多彩的时代，中国传统书法艺术还有没有存在的价值如果有价值何在你对学书法有兴趣吗请班级中爱好书法的学生谈谈自己的体会。设计意图经过教师讲授和作品欣赏，学生已经领略了书法艺术的魅力和特点，在此基础上讨论这问题有助学生更深入地理解书法艺术的价值，增强民族文化的认同感和自豪感。“阅读概述发展历史”之绘画篇设计程序学生阅读教材，要求概括中国画从渊源到成熟的过程中国画的三种分类方法。设计意图培养阅读和概括能力掌握相关知识点。以题材分人物画山水画花鸟画以技法分工笔画和写意画以作者分文人画民间画宫廷画渊源石器时代岩壁上的画作和陶器上的图形雏形秦汉的帛画漆画画像石和画像砖中国画成熟魏晋南北朝到隋唐“欣赏领略艺术魅力”之绘画篇设计程序教师用展示不同类型的中国画名作，并指导学生欣赏结合画作，引导学生从题材构图用墨线条意境等角度归纳山水画和文人画的特点在学生归纳的基础上，教师概括指出山水画和文人画的特点和在唐宋以后中国绘画史上的特殊地位。并结合作品展示适当涉及中国绘画的民间传统。设计意图结合教师讲授，直观领略中国画的艺术魅力，认识中国书法的艺术价值，提高艺术欣赏能力。山水画的地位中国画的精粹。山水画的艺术特点以自然风景为主要内容在艺术风格上，重视情致神韵和意境。文人画的地位唐代王维被称为鼻祖。北宋以后中国画的主要艺术形式。文人画的艺术特点追求抒情写意和个性表现集文学书法绘画及篆刻艺术为体注重诗意。专题二第课中国古代艺术教学思路与说明目标和主题二教法和学法三流程和意图依据课程标准和教学指导意见省学科指导意见要求基本要求概述汉字与绘画的起源与演变过程知道王羲之欧阳询颜真卿柳公权宋代四大家等书法家了解中国书画的基本特征和发展脉络。感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的认同感与自豪感。发展要求了解王维等著名画家建立京剧产生和发展的历程。课程标准要求概述汉字绘画起源演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。依据二人民版教材的内容和特点教材介绍了书法绘画音乐舞蹈戏剧等五个方面的艺术成就。其中书法部分介绍了书体的演变和书法的发展绘画部分要简要介绍中国画形成的基础上，着重介绍山水画和文人画戏曲部分在简要叙述戏曲发展史的基础上着重介绍京剧的形成。教材的主要内容及特点本课内容涉及的知识点多历史跨度大专业性强。依据二人民版教材特点和内容特点本节在知识体系中的地位本教材对中国古代文化介绍了思想科技文艺三大部分，文艺部分涉及书画音乐舞蹈戏曲文学等五大方面，本课介绍其中四个内容，具有强烈的学科综合特色。古代科技与文化古代科技古代艺术古代文学书法绘画音乐舞蹈传统主流思想戏曲古代中国文化从艺术范畴来看，文学和书画是实用性和艺术性相结合的艺术，可以物化流传的音乐舞蹈和戏曲则纯粹是精神性的，是动态的，依靠代代人口耳相传，其中戏曲是最具有综合性的艺术。既要注意这种区别，更应引导学生从不同侧面把握我国古代的艺术成就。书法绘画音乐舞蹈戏曲多数高学生历史学习习惯欠佳，最突出的是缺乏阅读包括教材的习惯和方法。依据三学生情况目前高中教育的现状是艺术教育受到忽视，除个别学生外，对中国古代艺术的认知水平和欣赏能力总体不高，戏曲方面尤其薄弱。般高中各班都有些学过书画