，指名读。

本环节注意关注学困生。

评读课文指名读，大家评。

整体读得怎么样哪儿读得很好兴趣，把课文读正确读通顺。

在此基础上我让学生说说课文的大概内容，知道课文写了英英和奶奶的对话，英英学了故事静夜思作者是李白等。

再读，分清课文叙述的层次通过指导学生各自朗读分组朗读分角色朗读等，让学生知道课文写了英英和奶奶的三次对话。

第次引出了古诗静夜思的诗句第二次说出了诗句的含义第三次告诉奶奶古诗的作者是李白。

这环节我以读为主，以理解讲解为辅，让学生在各种形式的读书活动中熟悉课文内容，读出课文的叙述层次。

细读课文，背诵诗句，体味诗情突出诵读古诗的重点，采取“在情境中朗读”的方法，利用题头插图创设生活场景，让学生分角色练读，充分朗读第二次对话内容。

在读的过程中，我相机引导学生理解“疑”“霜”“举头”等词语的意思。

可以让学生读句古诗，再读句英英解释诗句的意思，两相对照，懂得诗意。

三写字指导个生字分散教学，随读书过程相机进行子音的认读字形的识记和字意的理解。

“英教静”三个字要认真指导学生按笔画顺序描红。

“教”是左右结构且左右等宽。

“静”字要注意偏旁“青”的变化，“月”字的撇要改为竖。

“静”是左右结构，左窄右宽。

四创设情境，体验角色课文学完了，文中的英英学古诗学得多好呀，你们想不想学着英英和奶奶的样子也来演演啊！生在座位上先与同桌练习对话，要求把话说正确说连贯。

师也非常想做做文中的奶奶，谁愿意与老师合作来演演英英师指名学生与老师角色示范引路。

指名学生上台来演演，其余做导演。

作为导演，你观看了表演后有什么要对他们说的吗我会从说话的语气是否自然流利来评价。

五总结课文齐读课文，感受作者思念热爱故乡的感情巩固对话的书面表达形式。

英英学古诗说课稿今天我说课的内容是苏教版小语教材第三册的第三篇课文英英学古诗。

说教材这篇文章写了英英和奶奶的段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗静夜思的作者及诗句的意思，让学生在兴致勃勃地朗读祖孙对话的同时，不知不觉地进入古诗的意境。

教材有意创设具体生活情境，既学习对话的语言表达形式，又感悟古诗教学的内涵，深入浅出，激发学习古诗的兴趣，举而数得。

课文还配有两幅插图，课题右边幅是英英和奶奶的对话图，可以利用它创设对话情境，使教学更加直观富有趣味文后下面幅是与静夜思相配的插图，可以指导学生仔细观察人物抬头的动作沉思的神态，并展开想象，深入体会人物的内心，体会诗句的思想感情。

二说教学目标根据教材的特点和学生的实际，我确定以下几个教学目标正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗静夜思。

能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念热爱故乡的感情。

学会四个生字“意照层代”，理解由生字组成的词语。

三说教学重难点重点熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。

难点借助课文正确理解诗意，并达到朗读是内心的表达。

四说教法学法整堂课的教学主要通过图文结合诗文结合的方式，让学生自主学习。

我重点指导朗读，让孩子们以读感悟诗句的深刻涵义。

教学是师生互动的过程。

我在注重老师主导地位作用的同时，也将充分发挥学生的主体地位的作用。

在教学中，我尽可能让学生自主地学习，自主地思考，学生以读为本，在读中理解，在读中感悟，从而体会诗人的思乡之情。

五说教学过程复习旧知，导入新课出示生字，指名读。

本环节注意关注学困生。

评读课文指名读，大家评。

整体读得怎文化活动站应配以居班大班人班乳儿班喂奶室卫生间配乳室贮藏室乳儿班房间使用面积活动室寝室卫生间衣帽贮藏音体活动室幼儿园用房使用面积幼儿园单侧采光的活动室，进深不宜超过米浴室应集中分班的应设置幼儿园盥洗池的高度为米，宽度为米，水龙头的间距为米幼儿园双层门中心距离不应小于在距地高度内，不应装易碎玻璃在距地处，宜加设幼儿专用拉手门的双面均易平滑无棱角不应设门槛和弹簧门外门易设纱门活动室窗台距地高度不宜大于内不应设平开窗阳台栏杆高度不应小于幼儿常接触的室外以下外墙面不应粗糙全园共用活动场地米跑道沙坑水深不超过米的戏水池室内电器设置插座必需安置在米以上的位置幼儿园应采用低温热水集中采暖，热媒温度不宜超过幼儿园每班室外游戏场地不应小于托幼园活动室寝室净高音乐活动室的净高米严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室阳台屋顶护拦净高不应小于米，内侧不应设有支撑幼儿楼梯踏步设靠墙扶手高度不应大于米通道内不应使用转门弹簧门和推拉门活动室寝室音体室应设双扇平开门，宽度不应小于六层及以上的办公建筑应设电梯超过米高的电梯应分区或分层使用注册建筑师考试复习办公走道双面布置时，走道长米，其净宽不应小于办公走道单面布置时，走道长米，其净宽不应小于办公楼走道地面有高差时，当高差不足二级踏步时，不得设置台阶，应设坡道普通办公室面积人单间办公室净面积办公室门洞尺寸办公建筑的办公室室内净高米设空调米走道净高米贮藏间办公楼的厕所设计时厕所距离最远的工作点不应大于米外开门的厕所间的平面尺寸应设前室，前室内设置洗手盆洗污盆应有天然采光，不允许时应设机械排风男厕每人设大便器具，每人设小便器具女厕每人设大便器具洗手盆每人设具地下室自行车库坡道宽度不应小于坡道长不宜超过米坡度不宜大于每辆车净高米四层及以上的门诊楼或病房楼应设电梯，且不少于台当病房楼高度超过时，应设污物梯三层及以下无电梯的病房楼以及观察室与抢救室不在同层又无电梯的急诊部，均应设坡道，其坡度不宜大于并应有防滑措施供病人使用的电梯和污物梯，应采用病床梯各室窗地比为室内净高诊查室米病房米利用走道单侧候诊净宽双侧候诊设置厕所时男女病人的比例为计算病人使用的楼梯不论层数多少，均应为封闭式楼梯间高层病房楼应为防烟楼梯间每层电梯间应设前室，由走道通向前室的门，应向疏散方向开启的乙级防火门主楼梯宽度不得小于，踏步旅馆设计时二级旅馆层及以上三级旅馆层及以上四级六层及以上应设乘客电梯自然采光的客房的窗地比不应小于利用坡屋顶内空间作为客房时，应至少有的面积的净高不低于米设空调时不应低于米不设空调时不应低于米卫生间及客房内过道和客房层公共走道净高度不应低于米客房入口门洞宽度不应小于，高度不应低于米卫生间门宽同楼层内的服务走道与客房公共走道相连接处有高差时，应采用坡度不大于的坡道商店设计有营业仓储和辅助三部分店外突出的招牌广告牌其底部至室外地面的垂直距离不应小于米橱窗平台高于室内地面不应小于米，高于室外地面不应小于米橱窗内般不采暖自动扶梯的倾角带机械排风和自然通风相结合的营业厅最小净高为米室内楼梯梯段净宽不应小于，踏步室外台阶踏步营业厅内任点到安全出口的距离不宜超过米旧版规范，已出版年安全门的净宽不应小于普通营业厅内通道最小净宽度柜台与墙面之间或两柜台之间柜台长米时米柜台长米而另柜台长为米之间时米每柜台长为米时米每柜台长为米时米注册建筑师考试复习通道端设有楼梯时上下梯段宽之和加米自选营业厅内通道最小净宽度使用小车两货架相平行的通道货架长度米与靠墙货架之间时米每货架长度米的之间时米每货架长度米的之间时米两货架相垂直的通道通道长度米时米通道长度米时米货架与出入闸门之间米餐饮业建筑设计大餐厅的室内净高不应低于米级餐馆餐厅座食堂餐厅座二级餐馆餐厅座食堂餐厅座餐馆的餐橱比为食堂的餐橱比为般餐桌桌边到桌边的净距不应小于桌边到墙边的净距不应小有服务员走的餐桌桌边到桌边的净距不应小于桌边到墙边的净距不应小有小车通行时，桌边到桌边的净距不应小于汽车客运站建筑设计车辆停放的横向净距不应小于汽车客运站站内道路应按人行道车行道分别设置双车道宽度不应小于单车道宽度不应小于主要客流道路宽度不应小于每组停放辆，组与组之间路客车发车位地面设计应坡向站场，坡度不应小于二级站汽车出入口应分别设置三四级站宜分别设置，进出站口宽度不宜小于，与旅客出入口应有的安全距离候车厅应设室内消火栓售票厅的使用面积按每个售票口计算窗台高，宽度栏杆高候车厅安全出口必须直通室外，室外通道净宽不得小于米安全出口净宽不得小于米候车厅使用面积，每人候车厅净高变形缝的构造应根据部分和需要分别采取防水防火保温防虫害的措施烟道或通风道应伸出屋面不应小于地震区的住宅结构宜采取纵横墙混合承重的布置方式公共建筑的疏散楼梯之间的水平净距不宜小于米建筑物的室外楼梯可作辅助防烟楼梯，净宽不应小于消防电梯间前室的面积居住建筑不应小于公共建筑不应小于与消防电梯合用前室的居住建筑不应小于与消防电梯合用前室的公共建筑不应小于防火墙的燃烧性能和耐火极限是小时防火墙内不应设置排气道，民用建筑如必须设置时，其两侧墙身截面厚度均应不小于单元之间的墙耐火极限应不低于小时的非燃烧体，并应砌至屋面板底部室内消火栓栓口离地面高度是米高层住宅防烟楼梯独用前室面积不应小于消防电梯前室在首层设通道通向出口，其通道的长度不应超过消防电梯的载重量不应小于公斤消防电梯的行驶速度，应按从首层至顶层的运行时间不超过秒高层建筑室内消火栓的间距为米裙房为米高层建筑内设置消防水泵房或消防控制室时，应采用耐火极限不低于小时的隔墙和小时的楼板与其他部位隔开注册建筑师