纳理解能力，提高学生善于提出问题和思考问题的能力。针对思想政治课就是对学生进行思想教育和些学生思想上存在的实际问题，确立的思想教育目标是本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容，所以要通过教学使学生进步认识到树立崇高理想的意义，并要落实到行动上，培养学生理论联系实际，对自己选择正确的人生理想目标认真思考。重点难点的确立及其依据崇高理想对人生对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点。这是因为讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面，在完成本课教育任务方面有着重要作用。从中学德育教育的情况来看，尽管从小学到初中直进行理想教育，但由于学生的接受理解能力有限，尚未上升到理论高度。部分学生装对理想信念比较淡薄，似乎有无理想都无关紧要。因此，本框从世界观人生观的高度去阐述理想问题，就有着特别重要的现实教育意义。二说教法主要采取引导启发理论联系实际对比归纳法，指导学，就应该成为当代每个有责任感的青年人最关注的内容。我们熟悉的“四有”中的有理想也就是要求有社会理想。按奋斗的时间长短分类可分为长期的远大理想和近期的具体理想。关于第三个问题理想的作用，这是本框的教学重点和难点。针对教材特点和学生实际，特设计教学思路如下学生首先阅读教材，找出其作用的表现利用名人名言等资料，让学生加深对其的理解，重点把握第三条作用。设计意图引进社会生活中的典型材料，使学生既立足于教材知识，又面向社会实际，树立崇高的理想。人的生，不仅作为个体而存在，而且又作为社会的员而存在。崇高科学的理想在促使个人实现人生理想的同时，不可避免地对社会产生重大的影响。当个个的个人从当时当地的社会存在出发，提出个又个的问题。经过奋斗获得理想的实现之后，又会提出新的更高的目标，并继续为之而奋斗这样，人类社会就不断地在追求和实现理想的奋斗中前进。所以，崇高的理想又是社会进步的助推器。人类的发展，是在不断地实现具体目标的过程中而发展的，个个具体目标的实现推动着社会的不断进步和发展。而这切，都是在崇高理想的指引下布取得的，因而说，崇高的理想是我们共同奋斗的精神力量。个人树立了崇高的理想，就能在理想的支配下按既定的目标自觉地进行创造性的活动。社会上无数英雄人物都是在崇高理想的鼓舞下，做出了不平凡的事迹的。因此说，崇高的理想是人生的精神支柱。五归纳总结教师点拨启发学生的思维，让学生参与本框知识的重和梳理工作，然后教师运用多媒体展示内容，进而使学生巩固深化所学知识。反馈练习围绕本框的问题，选择有针对性和代表性的练习题，力争突出体现本框的重点和难点，目的是进步消化和巩固所学知识，培养学生知识迁移的能力及分析解决问题的能力，从而达到启智导信促行的教育目的，实现知情统。同时，教师通过创设积极进取的竞争氛围，把学生的兴趣激发出来，并将所学内容转化为行动，树立崇高理想。“理想是人生的奋斗目标”说课稿说教材本框在教材知识体系中的地位“理想是人生的奋斗目标”是哲学常识第七课的第三节第框，是属于人生观教育的内容。人生价值总是与人生目标联系在起的，可以说人生目标指导人生价值的根本方向。人生价值观正确与否，最终要看树立了什么样的人生目标，由此引出了第三节选择崇高的人生目标，本框就是这节的第框即理想是人生的奋斗目标。其中阐述了理想的含义类型理想是社会存在的反映，理想对人生对社会的作用。生活在社会主义条件下的青少年应该树立崇高的理想。教学目标的确立依据教学大纲和教材内容，确立的知识目标是通过学习，要求学生识记理想的含义类型，要理解的基本观点是理想作为种社会意识也是社会存在的反映，体会理想的阶级性时代性，能对不同时代的不同的理想进行比较，并使学生能够说明树立崇高的理想对人生对社会巨大的指导和促进作用。确立的能力目标是在教学过程中，培养学生的分析归纳理解能力，提高学生善于提出问题和思考问题的能力。针对思想政治课就是对学生进行思想教育和些学生思想上存在的实际问题，确立的思想教育目标是本框是哲学常识集中对学生进行理想教育的重要内容，所以要通过教学使学生进步认识到树立崇高理想的意义，并要落实到行动上，培养学生理论联系实际，对自己选择正确的人生理想目标认真思考。重点难点的确立及其依据崇高理想对人生对社会的重大指导和促进作用是本节的重点和难点。这是因为讲清这个问题是对学生装进行思想教育的重要方面，在完成本课教育任务方面有着重要作用。从中学德育教育的情况来看，尽管从小学到初中直进行理想教育，但由于学生的接受理解能力有限，尚未上升到理论高度。部分学生装对理想信念比较淡薄，似乎有无理想都无关紧要。因此，本框从世界观人生观的高度去阐述理想问题，就有着特别重要的现实教育意义。二说教法主要采取引导启发理论联系实际