动方式是指师生之间，学生之间开展辩论会，互相质疑，发表不同的见解。通过激发兴趣，从而提高复习质量。二冲刺阶段复习应坚持知识的升华，能力的提高精心设计各类型的试题。由于多年来从事线教学，手上资料颇多，历年中考文综的题目都会有所记录，在这个复习环节上教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编选试题时要选带有典型性的基础类，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如熟练准确，举反三，实现知识的升华。总之，要坚持基础是前提，能力是归宿，这样中考中命题不管以什么点切入，学生都能应付自如。针对薄弱环节训练。就是对学生易出问题的知识点和思想上容易混淆的方面强化训练，通过训练，化难为易。在复习过程中，指导学生建立自己的错题库，进行重复操作训练。同时针对不同学生在做题时经常出现的思维障碍，分析原因，找到排除的方法。既是书中的精华，也是中考答题的关键。学生在日常复习中认为非常重要的问题，也可自己将之记录到书，进行适当的总结归纳。切记记录要准确清晰，否则在中考时会影响到自己的阅览，取得效果也大打折扣。要求学生熟练掌握些解题方法与技巧。答卷首先靠实力，但也不可无视技巧。建立在实力基础之上的技巧是考生避免失误，获得高分的重要保证。在日常复习训练中，使学生养成良好的解题习惯。是指不论何种类型的题目，都必须认真审题，仔细推敲，抓住关键词，弄清题意，对材料和设问必须准确把握，确定答题方向。做好这些的同时，还要求学生熟练掌握些解题方法与技巧，以适应试题答案具备综合性开放性主动性多元性的特点，努力做到举反三，触类旁通。要求学生加强心理素质的培养。在中考冲刺阶段，多数学生心理压力较大，相当部分学生考试时出现“会而不对”及“答非所问”的状况，产生怯场的心理。教师要引导他们正确认识中考，让他们学会调解自己的情绪。同时在每次训练考试后，指导学生对照题目，分析原因，积累技巧，帮助学生树立自信，使他们中考时能轻松上场，最大限度发挥自己的真实水平。四考前天调节生活节奏保持最佳状态最后冲刺阶段般在中考前天左右，文综复习重点应该回归到课本基础知识上来，抓住课本知识重点，强化记忆。通过看目录标题自己平日勾画出的重点等，发现生疏的地方，及时重点补习，已经熟练掌握的内容，可以“带而过”。通过这十天的“收缩复习”“强化记忆”，熟练地掌握知识的整体框架。总之，中考文综冲刺阶段复习掌握课本知识是基础，培养能力是关键，提高觉悟和素质是根本，取得高分是目标，只要我们努力积极探索，相信我们的努力会结出丰硕的果实，考生终将笑傲中考考场。冲刺中考阶段文综课程复习技巧摘要中考文综命题旨在考查学生的能力，冲刺阶段复习尤为重要，作为教师应该精心编选习题，进行分阶段训练，时刻要求学生为备考而做准备，调节好心理状态，轻松走进中考考场。关键词中考文综命题兴趣教学知识的升华备考最佳状态中考文综命题旨在考查学生的能力，冲刺阶段复习尤为重要，作为教师应该精心编选习题，进行分阶段训练，时刻要求学生为备考而做准备，调节好心理状态，轻松走进中考考场。冲刺阶段复习课更应注意兴趣教学此阶段学生受到学校和家庭的双重影响，身心已很疲倦。对于复习课，大部分同学感到单调乏味。如果不坚持兴趣教学，势必会影响复习效果，进而影响到中考成绩。学生经历了前面几轮的复习后对课程已有很深的了解，也有自己的见解。我通过开放式互动的方式来提高学生的复习兴趣。所谓开放性互动方式是指师生之间，学生之间开展辩论会，互相质疑，发表不同的见解。通过激发兴趣，从而提高复习质量。二冲刺阶段复习应坚持知识的升华，能力的提高精心设计各类型的试题。由于多年来从事线教学，手上资料颇多，历年中考文综的题目都会有所记录，在这个复习环节上教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编选试题时要选带有典型性的基础类，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如熟练准确，举反三，实现知识的升华。总之，要坚持基础是前提，能力是归宿，这样中考中命题不管以什么点切入，学生都能应付自如。针对薄弱环节训练。就是对学生易出问题的知识点和思想上容易混淆的方面强化训练，通过训练，化难为易。在复习过程中，指导学生建立自己的错题库，进行重复操作训练。同时针对不同学生在做题时经常出现的思维障碍，分析原因