到良好的效果是每位思政课教师应该思考的问题。我从教学经验中体会到，只有用学生易于接受的方式教学，多联系时事，特别是结合社会热点，探讨各大门户网站等讨论的热点社会问题，国家政策问题等等，从而充分调动学生的积极性，让学生站在讲学习讲政治的高度来评价时下发生的些热点话题，设置身临其境的教学环境，激发学生积极参与教学，主动学习，才能达到良好的教学效果。丰富教学手段，丰富教学内容改变传统的教学手段，采用学思政课衔接起来，减少重复教学，大学应比中学更加深刻，侧重解释为什么，以理服人。首先教师应该吃透教材，熟练掌握教材知识，搞清楚教材中的难点和重点，讲课的时候详略得当。教师要能够做到伸缩自如，驾驭好课堂的能力。其次，课堂上要引导学生参与到教学课堂中来。在课堂上，教师要对学生参与教学的模式进行有效地组织和控制,设计好学生参与教学的大致内容时间形式考核方法。设计好个问题，可以是课程涉及的也可以是网络上最新的社会热点问题，也可以是大学生比较关注的话题，每次发言就是个个小专题。通过这些热点问题的展现分析解决来引导激发学生的思维,那么,课堂教学从内容到形式都会呈现出蓬勃的生命力。再次，教师加强与学生的沟通力度。在课堂上，让学生参与到课堂讨论中来,可以起到自我教育和提高的目的。当学生发言或演讲完毕时,教师要及时总结,对学生互动过程中出现的偏激和观点,要及时纠正,并阐明理由。帮助学生面对纷繁的网络信息,运用马克思主义的思想理论武器，去辨别信息的真假美丑的能力，使学生不被网络上的垃圾信息污染,进而巩固思想政治理论教学成果，达到育人的目的。三精心打造思政课教学网站，搭建网络资源高效运用的平台高校各思政课程之间既相互区别，又紧密联系，各自之间既有明确分工，又共同承担着育人的重任。因此，线教师精心打造个流内容和流形式有机统现代技术与传统方法紧密结合以生为本切合本院实际高效服务于本院教学的思政课教学网，可极大提高网络资源运用效率。站内信息的选取安排与课程教学紧密相关，要力求做到少精新，并注重网站内容的思想性科学性时代性。参考文献胡成广应充分发挥多媒体网络技术对高校德育教学的促进作用思想理论教育导刊兰文龙浅谈多媒体在政治课教学中的运用临沧师范高等专科学校学报王月网络传播对大学生素质的影响及对策浅析沿海企业与科技网络环境下高校思政课教学方式的探讨关键词网络环境思想政治课创新摘要在网络信息时代，高校思政课也面临着挑战和机遇，高校思政课也应该大胆革新，与时俱进，运用网络大环境，进行教学创新，切实提高高校思政课的教学实效。随着互联网在大学校园的日益普及,各种新思想新观念无不影响着大学生的行为举止和价值取向,而传统的高等学校思想政治理论课教育教学还存在亟待解决的问题。课程内容重复，特别是教学方式方法比较单，教学的针对性实效性不强等。如何在新形势下改革高校思想政治理论课教学，占领网络思政教育的阵地,提高思政课教学的针对性和实效性，是我们当前面临的重要问题。目前高校学生对思政课的总体反映并不理想。我国目前高校的思想政治教育基本上是实施单边政策即主要方法是灌输和讲述，而这种教学方式已经于这种信息时代的发展格格不入。年月日，在京发布第次中国互联网络发展状况统计报告。报告显示，截至年底，中国网民规模达到亿人，较年增长，互联网普及率达到，略高于全球平均水平。在这个超大型的上网群体中，岁的青年占，其中青年学生占据多数。我国已进入以互联网的普及和不可替代性为特征的网络时代。在网络日益普及和迅猛发展的今天，知识传播模式改变，高校思政课面临挑战和社会赋予的更高教育使命，思政教学改革成为必须和必然。因此，如何让学生重视思政课，在思政课学习中得到创新思维创新精神的培养和训练，使我们的思想政治教育收到良好的效果是每位思政课教师应该思考的问题。我从教学经验中体会到，只有用学生易于接受的方式教学，多联系时事，特别是结合社会热点，探讨各大门户网站等讨论的热点社会问题，国家政策问题等等，从而充分调动学生的积极性，让学生站在讲学习讲政治的高度来评价时下发生的些热点话题，设置身临其境的教学环境，激发学生积极参与教学，主动学习，才能达到良好的教学效果。丰富教学手段，丰富教学内容改变传