意间的句话就能把迷惑了他们好久的问题点拨得清清楚楚，其实我还是原来的我，只不过因为注重反思使我的教育方法得到了较大的提高。最后，我们还要反思教学设计，节课下来，静心沉思，反思课堂中的创新和不足，在反思中摸索语文教学的高效性。著名教育家叶澜教授说过，个教师写辈子教案不定成为名师，如果个教师坚持写三年教学反思话就能把迷惑了他们好久的问题点拨得清清楚楚，其实我还是原来的我，只不过因为注重反思使我的教育方法得到了较大的提高。最后，我们还要反思教学设计，节课下来，静心沉思，反思课堂中的创新和不足，在反思中摸索语文教学的高效性。著名教育家叶澜教授说过，个教师写辈子教案不定成为名师，如果个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。由此可见，教学反思对我们语文教学师的成长有多么重要的作用。二教学反思对语文教师成长的重要作用教学反思有利于语文教师提高自己的理论基础学校开展语文教研组活动，就是让语文教师反思自己的教学实践的平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨，也可自觉地去参阅些资料和书籍，寻找解决问题的方法。这样既促进了我们语文教师的进步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高，增加了语文教师教学活动中的科研含量。教学反思有利于语文老师的不断成长教师能够及时把自己教学实践中的经验问题和思考记录下来的语文老师，他们会注意些较突出的典型问题，并对它们进行探究思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育思考教育，从而成为名真正拥有丰富教学经验教育思想和善于理性思考的教师。总之，教学反思是语文教学的种手段，反思后则奋进，存在问题就整改，找到经验就升华。让我们在反思中剖析自己在课堂教学中的优缺点，在反思中不断积累经验，从而进入更优化的教学状态。教学反思对语文教学及语文教师成长的重要作用教学反思就是教师对自己在教学过程中所做出的行为决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。在定程度上讲，反思就是自我揭短，这对般人来讲是痛苦的行为。教学反思对语文教学的重要作用在反思中不断改进教法，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。针对教学中出现的些问题，我在课后及时反思小结，不断改进教学方法，优化课堂教学。在反思中完善对语文教学知识体系的认识经历了次循环教学后再回头看三年的语文教学，更多的是对语文教材编写的理性思考与正确把握，更加认识到每个阶段教材对于教学的指向性与重要性更多的是对语文新课程标准的深度理解，更加认识到课标中各个阶段培养目标的科学性与正确性。在反思中了解学生，适应学生的个性差异初为人师时，我信奉严师出高徒这条古训，要求学生非常严格，学生没做作业或者考试成绩不好都会受到我的严厉惩罚。结果高徒没有培养出来，学生反而开始疏远我。于是我开始反省自己的教育方式，对学生学习或生活中出现的问题我都会作较冷静的思考，不再机械按自己的标准去塑造有差异的学生。不知不觉间，学生对我亲近起来，他们认为我和蔼可亲讲解力强，有时不经意间的句话就能把迷惑了他们好久的问题点拨得清清楚楚，其实我还是原来的我，只不过因为注重反思使我的教育方法得到了较大的提高。最后，我们还要反思教学设计，节课下来，静心沉思，反思课堂中的创新和不足，在反思中摸索语文教学的高效性。著名教育家叶澜教授说过，个教师写辈子教案不定成为名师，如果个教师