学生归纳总结出哺乳动物鸟类的特征，并设计了游戏热身哺乳动物鸟类知识拓展四个教学环节，使学生在自主学习中完成教学目标，养成良好的观察习惯，培养其对科学的浓厚兴趣。三教学过程导入上课，我首先播放小段视频画面，画面中活波可爱，憨态可掬的小动物很快吸引了学生的注意力，科学源于生活，这样的导入既自然得体，引人入胜，又贴近课文内容和主题，自然使学生产生兴趣，达到让学生迅速走进动物朋友的目的。二游戏热身教师出谜语，请学生来猜猜看，对正确答案予以肯定和赞扬。此环节孩子们积极性高，课堂气氛活跃。新课标指出注意选择儿童比较熟悉的难度适当的，能够操作的易于引起他们直接兴趣体表面长着羽毛，用翅膀飞翔。这个过程，就是在认知基础上的放的过程，也是科学探究中的升华过程。下幅图片中刚刚出壳的小鸡，展现了鸟类的另特征卵生，由于学生对这现象很熟悉，经验思维使得学习过程顺利进行，教师请学生来总结归纳鸟类的特征身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔，用卵繁殖。五知识拓展首先，请同学们介绍些自己熟悉的哺乳动物和鸟类，这过程使学生体会到科学注重事实，说话要有依据的重要性。从而大大激发了探究和发现周围事物奥秘的兴趣，成功地兼顾了由课程总目标分解而来的科学探究科学知识情感态度价值观三个分目标。接着，在此基础上，介绍些特殊的哺乳动物和鸟类如蝙蝠鲸企鹅鸵鸟等，这环节不但拓宽了知识面，也能使学生感受到动物的多样性。动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源，此时我邀请同学们起来制定动物保护计划，通过小组互相合作，将探究与记录融为体，完成个由学到会的内化过程，同时也培养了孩子们的动物保护和宣传意识。设计意图把和动物交朋友提升到保护动物的层面，眼界开阔了，心胸开阔了，情感升华了，理解更深入了。同时体验情感与知识应用的有机融合，使学生的科学素养在潜移默化中得到延伸。最后，教师布置作业开展多种形式的动物保护宣传活动，和身边的朋友交流有关动物的小知识。这样的作业体现了文本的社会价值，同时通过孩子不同的方式，把保持生态平衡构建和谐社会的心声传播得更远。四板书设计本课的板书，教师抓住哺乳动物和鸟类特点，简明扼要地归纳了这两类动物的特征，起到了突破重点难点，引导学生正确总结记录的作用。本节课我最大限度地发挥了学生的主动性发展性和创造性，使科学课教学成为孩子们开启科学殿堂的把金钥匙。板书设计我们的动物朋友保护动物和谐相处哺乳动物鸟类身体表面有毛身体表面长有羽毛胎生卵生靠吃妈妈的奶长大用翅膀飞翔我们的动物朋友说课设计尊敬的各位评委老师大家好,今天我说课的内容是我们的动物朋友，下面我就从教材分析教法与学法教学过程以及板书设计四个方面进行说课。教材分析我们的动物朋友是小学科学大象版四年级上册第五单元动物家族第三课。学生通过三年级的探究性学习，已经掌握了些昆虫鱼类两栖和爬行动物的零散知识，同时提出了许多有关动物的问题。在此基础上，随着学生知识与技能的不断积累，特别是认知能力的发展，本课把学生引导到探究哺乳动物和鸟类的学习中来。哺乳动物胎生，以乳汁喂养幼儿，感觉器官发达，尤其表现在高度灵敏的嗅觉和听觉鸟类是整个动物世界中唯体表长着羽毛能翱翔蓝天体温恒定的动物。哺乳动物和鸟类分布广泛，遍及全球，与人类关系极为密切。教材编排合理，生动有趣，对学生观察了解动物特征具有很好的引导作用。结合教材特点，以及本班学情，教师确定了如下教学目标掌握哺乳动物的特征。归纳鸟类的共同特征。培养同学们合作意识爱护动物，保持生态平衡。这三个维度互相渗透，融为体，注重了科学素养的整体提高，其中目标是教学重点也是难点。二教法与学法在本课的教学中，我采用情境教学法问题探究法引导学生归纳总结出哺乳动物鸟类的特征，并设计了游戏热身哺乳动物鸟类知识拓展四个教学环节，使学生在自主学习中完成教学目标，养成良好的观察习惯，培养其对科学的浓厚兴趣。三教学过程导入上课，我首先播放小段视频画面，画面中活波可爱，憨态可掬的小动物很快吸引了学生的注意力，科学源于生活，这样的导入既自然得体，引人入胜，又贴近课文内容和主题，自然使学生产生兴趣，达到让学生迅速走进动物朋友的目的。二游戏热身教师出谜语，请学生来猜猜看，对正确答案予以肯定和赞扬。此环节孩子们积极性高，课堂气氛活跃。新课标指出注意选择儿童比较熟悉的难度适当的，能够操作的易