，对工地进行监督，材料的检测，让每个客户都能放心安全的用到环保材料。“细节控制”决定了规范管理的成败。制度确定的是企业的“高压线”和“工作边界”，细节控制代表的是“执行力”，“细节决定成败”成为行为准则。二勇于创新追求可持续发展在过去的年里公司经历了困难和波折，也使我们清醒的认识到切差距和不足培育品牌成长加强人才战略储备和员工在岗培训，实现可持续发展。人才，代表的是企业核心竞争力，代表的是企业明天的财富！人才战略储备已成为品牌战略的重中之重！走向未来的企业，需要的是懂技术，会管理，善营销的复合型人才，我们要充分发挥地域优势，搭建人力资源共享平台，促进技术交流和人才流动需要我们坚持不懈，立足企业文化，培育人才沃土，制定长效机制,实现企业的可持续发展。工程管理部服务与管理并行，合理调配公司资源量化考核工程质量安全巡查，强化工程合同管理，严格工期成本控制，监控材料采购流程监督检查完善工程资料，提高工程款追收和工程结算能力。强化部门职能，落实量化考核扩大监控范围，加大质量安全监控力度，落实巡查报告，整改情况设计部积极拓展设计业务渠道加强设计队伍建设，培育精英班底，打造“天人设计”品牌开展专题讲座研讨会，紧密联系现场，树立成本意识，加快向服务工程的角色转化。设计师做报价要需加强理论学习和技术交流，提高专业素养深入施工现场，认真钻研工艺，服务工程经济加强市场研究，提高成本核算能力严格执行工作流程和审核程序，杜绝错算漏报。业务部组织系统专业培训，增强综合业务技能，提高单兵作战能力积极拓展业务范围，丰富信息渠道，集中优势兵力，踏准市场节奏大力发展区域市场，积极拓展二三级市场，实现有效突破搭建信息资源合作平台，与合作伙伴分享成长继续依托社会资源，大力发展战略伙伴。年，是天人人努力拼搏奋进美誉度提高业绩稳定发展的年年，我们将不断完善企业治理，坚持品牌发展战略，致力打造效益天人！我们的经营目标是继续保持天人在市场的最前列，产值日益增长。家装公司业务部个人总结年已悄悄的画上了句号，年在不知不觉中到来。辞旧迎新无论过去走的是辉煌还是艰辛也已都成为历史，今后我们还会迎来更多挑战也会有更多希望和收获，希望我们每位天人的员工以全新的风貌积极的心态迎接挑战，共创天人的新辉煌。年在公司两位总经理的带领下，经受了磨练和成长。我们选择了两个关键词“规范管理”和“品牌建设”作为年工作的两条主线，基本完成了每个客户的认可。我们靠着天人人直坚持的原则团结合作努力创新不怕困难无私奉献的精神，在新年我们天人将永远站在家装市场的最前列以下是本人对公司近年的回顾和总结，对的工作重点提出展望。规范管理品牌建设公司业务部业绩持续稳定发展，人员不断扩大，对人员的要求非常严格。社会美誉提升，公司被评为“消费者最信赖的装饰公司”公司制度明显提升，管理更加严格。制度建设”是规范管理的重要任务。年来，为建立健全公司制度体系，各职能部门切合实际认真总结，对公司各级制度框架进行了有效的补充和丰富。“立足长远发展，注重品牌建设”是年我们的区域市场发展的主旋律。扩大区域市场宣传，树立企业品牌形象。年公司在材料商，供应商的大力支持下，组建了几次大型的家装建材采集会，使公司的形象在人的心目中更加深刻。公司在工程管理方面新增了两位工程部监理，对工地进行监督，材料的检测，让每个客户都能放心安全的用到环保材料。“细节控制”决定了规范管理的成败。制度确定的是企业的“高压线”和“工作边界”，细节控制代表的是“执行力”，“细节决定成败”成为行为准则。二勇于创新追求可持续发展在过去的年里公司经历了困难和波折，也使我们清醒的认识到生的探究意识，激发学生学好数学的热情。教学重点难点在整个知识系统中，学生能够熟练地进行有理数的运算是很重要的，因此本节课的教学重点确定为熟练进行有理数的除法运算。勤思善思，是学好数学的必要条件。本节内容是在有理数乘法的基础上进行的，有理数的除法可以利用乘法进行，基于此，教科书中给出了两种法则，对初学生来说，理解这两种法则有定的难度，因此，本节课的教学难点定为理解有理数的除法法则。二教法学法。为了突出重点突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我采用的教学方法是教法分析针对初学生的思维依赖性强，思维活跃，但抽象概括能力相对较弱的特点，本节课充分借助多媒体来增强直观效果。运用“自学辅导”点巡视中差的学生，帮助他们端正学习态度。检查自学效果。课件展示与例题类似的习题，让后进生板演或回答，要面向全体学生，后进生回答或板演时，要照顾到全体同学，让他们聆听别人回答问题，随时准备纠正错误，通过巡视，搜集学生存在的错误，并在头脑里分类，哪些属于新知方面的，哪些属于旧知遗忘或粗心大意的，把倾向性的错误用彩色粉笔写在黑板对应练习处，供讲评时用。通过这个过程，培养学生分析问题和解决问题以及学已致用的能力。引导学生更正，指导学生运用。学生观察板演，找出错误或比较与自己做的方法，结果是否与板演的相同，学生自由更正，让他们各抒己见，小组讨论，说出错因，更正的道理，引导学生归纳，上升为理论，指导以后的学习。这个过程既是帮助后进生解决疑难问题，又通过纠正错误，训练题多解，使优等生了解更加透彻，训练他们的求异思维和创新思维，培养了他们的创新精神和题多解的能力。同时，在这个过程中，要引导学生寻找规律，帮助学生归纳上升为理论，引导学生找出运用时可能出现的错误，这是从理论到理论架起座桥梁，以免学生走弯路。当堂训练。为学生巩固知识，加深理解，我给出组练习。数学新课堂同步学习与探究第页，这组题目，分三个梯度法则的直接运用有理数的除法运算解决实际问题，而且把这些题分为必做题选做题。通过完成课堂作业，检测每位学生是否都能当堂达到学习目的。在这个过程中，我会不断巡视，了解哪些同学真正做到了“堂堂清”，哪些同学课后需要“开小灶”，使课外辅导要有针对性。反思小结，观点提炼。通过前六个环节，学生已对本节课所学的内容有了较深刻的理解和掌握，引导学生进行反思，整理知识，总结规律，提炼思想方法。让学生从多角度对本节课归纳总结感悟点滴，使学生将知识系统化，提高学生素质，锻炼学生的综合及表达能力。布置作业。结合本节所学内容，请学生自编个题目，让学生做到作业本上，以考查学生对本节基本方法和基本技能的掌握情况。“有理数的除法”说课稿我说课的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书七年级数学上册第章第四节中有理数的除法。这节内容安排了两个课时，下面我就第课时的内容从教材分析教法学法教学过程及两点说明四个方面对本节课的设计进行说明。教材分析。教材的地位及作用。有理数的运算是本章的重点，是学好后续内容的重要前提。本节课是在学习了有理数乘法的基础上进行的，是熟练进行有理数运算的必备知识，它与有理数的其它运算形成了个完整的知识体系。整节内容渗透了从般到特殊化未知到已知用已知求新知的数学思想方法。通过本节学习让学生感受数学学习的乐趣，体验数学思维的力量，发展学生自主创新的意识。教学目标。根据学生已有的认知基础及本课教材的地位及作用，依据课程标准，我确定本节课的教学目标为知识技能方面理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，会求有理数的倒数，会进行有理数的除法运算。过程与方法方面通过有理数除法法则的导出及运算，让学生体会转化思想，感知数学知识的普遍性相互转化性。情感态度方面通过生生合作，使学生体会在解决问题中与他人合作的重要性，通过积极参与教学活动，让学生充分体验问题的探索过程，培养学生的探究意识，激发学生学好数学的热情。教学重点难点在整个知识系统中，学生能够熟练地进行有理数的运算是很重要的，因此本节课的教学重点确定为熟练进行有理数的除法运算。勤思善思，是学好数学的必要条件。本节内容是在有理数乘法的基础上进行的，有理数的除法可以利用乘法进行，基于此，教科书中给出了两种法则，对初学生来说，理解这两种法则有定的难度，因此，本节课的教学难点定为理解有理数的除法法则。二教法学法。为了突出重点突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我采用的教学方法是教法分析针对初学生的思维依赖性强，思维活跃，但抽象概括能力相对较弱的特点，本节课充分借助多媒体来增强直观效果。