风。如，我所教的班级有几名学生经常不完成家庭作业，多数学生在早自习课上才写作业。针对这种情况召开班会，主题定为作业离我有多远。会上我先点明家庭作业的重要性和必要性，让学生在思想上认识它，然后再表扬些认真完成作业的学生，把他们的作业进行展示，并谈谈写作业给自己带来的益处，使之形成鲜明的对比，让不不但起到了促进班级团结的作用，而且使班级产生了凝聚力和向心力。三班会对让学生具有集体荣誉感自豪感的作用对学生进行集体观念教育最好的时机是利用运动会，让学生知道在运动会期间之所以遵守大会纪律严格按教师的要求去做，是因为他们所做的切代表的不是自己，而是班级的这个整体在所有的比赛项目中，获奖的同学既是个人的荣誉，也是班级的荣誉。让学生明白了自己也是集体中的员，有责任有义务为班级做好这切。这样，再遇到集体参与的事情就会相互提醒相互鼓励，形成了集体主义观念。四班会对促动学生争做班级主人翁的作用次好的班会，能触及学生的心灵，为他们的健康注入营养。学生的认识提高了，能力也会相对增强了，班级里的些小事也会在教师不知情的情况下得到解决了。班级里好人好事多了，遇到困难无助的少了团结友爱的多了，打架骂人的少了脏活累活抢着干的多了，站在边看的少了。总而言之，他们会以个主人翁的身份出现在班级，管理着班级。每次班会只要目的明确，加上采用丰富多彩的班会形式，使学生感受到所谓的班会并不是教师味说教，批评什么或表扬什么，而是在轻松愉快的气氛中为学生排忧解难，帮助学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，解决学习生活思想上的难题，同时又拉近了师生间的距离，促进师生间的交流，增进了师生感情，可谓举多得。总之，班会的及时召开，有利于提高学生对些问题的认识能力，从教育的意义上讲可使学生在思想上增强判断正确与的能力还有利于提高学生自我教育的能力，有利于加强班集体建设。它更是条密切师生关系的纽带，促进师生间的交流与沟通。因此，班会是班主任对学生进行教育的重要阵地，是班级管理的有效形式。浅谈有效利用班会对班级管理摘要班会的及时召开，有利于提高学生对些问题的认识能力，从教育的意义上讲可使学生在思想上增强判断正确与的能力还有利于提高学生自我教育的能力，有利于加强班集体建设。它更是条密切师生关系的纽带，促进师生间的交流与沟通。因此，班会是班主任对学生进行教育的重要阵地，是班级管理的有效形式。关键词班会班级管理有效形式我们提出教书育人，所谓教书，就是教师在向学生传授系统的科学文化知识，培养学生发展学生智能而育人所包含的内容就多些，是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用过程，以教师的行为对学生进行些显性或隐性的政治思想和道德教育。教书和育人紧密结合，最终使学生德才兼备。很多班主任都会有这样的困惑，感觉自己付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是为什么还是管理不好班级呢其实管理是门艺术，它不仅仅看你做不做，更关键的是看你做得怎么样。放在管理上，就是有效管理和无效管理。我认为除了课堂上还有个别谈话外，最好的方式就是召开班会。只有在班会上，大家畅所欲言，互相交流，谈想法谈感受，那将会起到事半功倍的效果。可以从以下几个方面加以阐述班会对培养良好的班风学风的作用召开班会要有目的性。由于学生头脑中班风学风的概念不强。那么就可以通过班会的形式让他们知道什么是班风什么是学风。如，我所教的班级有几名学生经常不完成家庭作业，多数学生在早自习课上才写作业。针对这种情况召开班会，主题定为作业离我有多远。会上我先点明家庭作业的重要性和必要性，让学生在思想上认识它，然后再表扬些认真完成作业的学生，把他们的作业进行展示，并谈谈写作业给自己带来的益处，使之形