集体和个人的关系问题上，他们更多的倾向于个人利益，是否对我有利往往成了他们是否参加集体活动的标准。二班主任在管理工作中存在的问题管理机制方面由于近年来的扩招，我校在校生人数增加很多人，相应的在班主任的聘任方面就出现了选拔过于草率的问题。在聘任过程中，没有考虑到教师是否愿意担任班主任这职务，大多数的班主任都是从师范院校毕业的年轻教师中选出来的，缺乏工作经验。所以，首先应当做好班主任的选聘工作，了很大的变化，呈现出由单到多元化的转变。以至于有些学生进人中专之后，有很长段时间不能适应城市的中专生活。所以作为个班主任，尤其是年轻班主任，定要经常深人班级和宿舍，找他们谈心，了解到他们的心理变化，帮助他们尽快的适应学校生活。帮助学生制定个适合自己的职业生涯规划在刚进校时，就帮助学生给自己制定个切实可行的职业生涯规划，使得学生从进校就明白自己干什么来了，不让学生虚度年华，浪费光阴。例如，方面班主任可以随身携带个记录班级情况的记录本和本班的课程表，对本班什么时间有课，在哪上课，什么课程等情况了如指掌，对于那些无故旷课的学生要深人调查，进行耐心的说服教育，督促他们的学习。另方面，班主任还可以帮助学生制定长期的学习计划，提示他们要拿到技能证，让他们明白证书是他们学习能力的种体现，除了可以激励自身的学习外，还可以激励那些没有拿到证书的学生。班主任管理当中，要考虑到当代学生的需求，拓宽就业渠道不仅在专业课学习方面激发学生的学习兴趣，使得学生能够把知识转换成自己的精神财富，让他们在不断的学习中悄然树立自己的自信心。还要在在学生的文化生活方面，协助学生开展形式多样的文体活动，创造出个健康向上的氛围，为学生提供个展示自己才华的舞台。如举办当前就业形势，国际形势等专题讲座，让他们积极参与，热烈的讨论，开拓视野。针对学生的心理问题，开设些关于中职学校学生心理健康教育的课程学校应在新生进校时开设心理健康教育这门课程，班主任可以和自己的学生起进人课堂，系统学习心理健康等方面的知识，可以更好的帮助学生了解心理发展规律，掌握心理调节的方法。班主任还可以定期以问卷调查的形势，向学生发放各种心理调查问卷，及时了解学生的心理状况，防止突发事件的发生。针对问卷中发现的个别学生的心理问题，主动联系学生，通过面对面的交流，让学生感受到班主任和学校对他们的关爱，让学生得到具体的心理健康指导。中职学校班主任管理工作的经验摘要中职学生管理工作是学生二作的重要内容，而班主任作为最基层的个学生管理工作者，其工作水平和效率，直接关系到学生的基本素质，也关系到学校的办学水平和社会形象。关键词班主任管理工作学生特点对策建议作为名中职学校的班主任工作管理者，我深刻体会了班主任在学校学生管理工作中的重要作用，所以结合中等专业学校在招生规模扩大，学生管理工作难度加大，学生思想教育任务加重的这样个新的形势下，针对学生出现的各种问题，我提出了自己的些对策建议。学生特点学生大部分来自农村，贫困生比例较大因为对于农村家庭来说，中职类院校花费较少，家长能够承担，所以农村学生在填报志愿的时候青睐于我校。经济状况对学生的学习，心理等方面产生重要影响。学生普遍基础差，底子薄同时我校也是所中专院校，生源质量不高。学生的自制能力和自我约束能力较差，学习的主动性与积极性不高，学习动机不明确。自信心不足首先，学生对自己的学习状况认识不清楚，普遍存在着种学历低能力差就业难的认识，觉得自己是二等公民。其次，主观愿望和客观环境存在着矛盾。尽管考上了中等专科学校，但毕竟是所中专学校，在人学后学生很容易感到理想与现实的差距太大，对学习生活逐渐失去了信心。个性特点鲜明，但集体意识淡薄近年来，我校招收的学生均为,后，尤其是逐渐进人了以后为主的时代，这些学生大多数自我约束能力较差，意识与自我表现的欲望增强。在集体和个人的关系问题上，他们更多的倾向于个人利益，是否对我有利往往成了他们是否参加集体活动的标准。二班主任在管理工作中存在的问题管理机制方面由于近年来的扩招，我校在校生人数增加很多人，相应的在班主任的聘任方面就出现了选拔过于草率的问题。在聘任过程中，没有考虑到教师是否愿意担任班主任这职务，大多数的班主任都是从师范院校毕业的年轻教师中选出来的，缺乏工作经验。所以，首先应当做好