质，能够识别酚和醇掌握苯酚的结构性质及用途理解苯环和羟基的相互影响过程与方法方面通过以问题为驱动的自主实验探究过程，培养学生类比推测分析解决问题和观察的能力以及实验综合能力课程标准模块学习要求补充说明认识醇酚醛羧酸酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。认识卤代烃醇酚醛羧酸酯的典型代表物组成结构特点。以具体物质为例，分析官能团的特性及相互转化。通过认识各类有机物典型代表物的组成结构和性质的差异，引导学生上升到对类化合组成结构和性质的认识。引导学生归纳有机物之间的转化关系，形成有机化学主干知识网。知道卤代烃醇酚醛羧酸酯的化学性质及其用途。知道卤代烃醇酚醛羧酸酯之间的相互转化。能正确书写相应的化学方程式。在苯酚结构与性质的理论探讨过程中，培养思维的全面性深刻性，提升思维品质。情感态度与价值观方面通钠溶液的，看是否等于向苯酚钠溶液中滴加强酸，如盐酸，看是否有苯酚生成这样以问题为驱动，通过学生的实验设计，突出了对学生逻辑思维和语言表达能力培养此时学生对苯酚具备弱酸性已有认识，为了深化，让学生衍生问题分析液态苯酚能否与金属钠反应，并与水乙醇反应的剧烈程度作比较。以此加深对官能团与取代基之间的相互影响的认识衍生问题同样是含有羟基，乙醇分子的羟基难电离，不呈酸性，而苯酚分子里的羟基可电离出，呈弱酸性，这说明什么问题学生通过比较乙醇和苯酚的结构，自然得出是苯环对羟基的影响，使苯酚显弱酸性并自然衍生出下个知识点和问题问题苯环会不会受到羟基的影响苯酚分子里苯环的性质跟苯有什么不同学生分析预测，并自然过渡到苯酚的取代反应。同学们回忆苯和液溴发生取代反应的条件和产物，为接下来与苯酚和溴水反应对比做好铺垫。探究实验三苯酚与溴水的取代反应通过对实验操作实验现象的观察和反应方程式的书写，将苯苯酚分别和溴的反应从选用试剂反应条件几元取代进行对比，得出结论羟基对苯环的影响，使得苯酚分子中羟基邻对位碳原子上的氢原子易被取代。实验中将苯酚逐滴加入溴水中，让学生观察白色沉淀从有到无的过程，并分析生成的三溴苯酚的去向。讨论得出因为有机物易溶解在有机物中，所以当苯酚的量较多时，三溴苯酚会溶解在过量的苯酚中，即表现为沉淀消失。因此，此反应若用来检验苯酚，需溴水过量或强调溴水浓度要大。探究实验四显色反应请学生演示三氯化铁与苯酚的显色反应，此反应操作简便,现象明显,也常用于苯酚的定性检验,这也是区别于醇的另种性质四苯酚性质与用途的统在介绍时让学生结合化学性质分析，并补充介绍关于有毒香味玩具文具的内容，以及轮船的苯酚泄漏事件。引导学生更加关注社会关注生活五优化统整组织学生通读本节内容，再次梳理思路，理清思考，并再次给学生强调有机中重要的化学思想。六课堂练习其中属于酚类的同分异构体为设计意图巩固酚的概念，进行酚芳香醇醚的类别异构的辨析物质不可能具有的性质有与硝酸可燃性与发生加成反应④能跟溶液反应与溶液显色设计意图突出结构性质的关系，补充苯酚性质选择合适的试剂和仪器，除去苯中混有的苯酚。设计意图对苯酚物理化学性质的应用进步培养实验设计能力七布置课后作业。八课外探究调查研究苯酚及酚类物质在生活生产中的应用及有可能带来的问题七说板书知识主线顺序物理性质二分子结构三化学性质易被氧化极弱酸性三元取代显色反应遇溶液显紫色检验苯酚四用途总结概念图物性基团之间的相互影响酚羟基酸性苯酚苯环三元取代与显色苯酚酚类说课稿选修第三章第节醇酚第二课时各位老师大家好，我今天说课的内容是新课程高中化学选修人教版第三章烃的含氧衍生物第节醇和酚的第二课时理论指导在高中化学课程标准的指导下，依据课改的精神，对这节课进行分析和设计二教材与学情分析教材的地位和作用酚类物质是采用具体代表物的方式进行学习。授课安排为课时。酚与醇结构相似，都含有羟基，本节内容是学生初次运用所学规律预测类物质可能发生的反应，并通过各自代表物的性质的对比，理解醇羟基与酚羟基的区别，体会官能团与取代基之间相互影响的重要思想，为后续的有机化学的学习提供方法打下基础。学情分析从知识层面看，在必修阶段已经具备有机化学基本的类别概念，知道些典型有机物的性质。在选修第二章的学习过程中对官能团决定有机物的化学性质基团的相互影响都有了定的认识,但有待完善。从能力层面看，具备了定的分析解决问题的能力设计分析简单实验的能力对结构决定性质这普遍规律比较熟悉，因此具有性质预测的知识基础，知道研究有机化合物的般方法和流程，具备进行探究活动的能力。本节课授课对象是实验班学生，他们乐于展示自我，生生交流师生交流容易展开。但他们自主探究的意识合作创新的精神还有定程度欠缺，需要老师引导和支持。三教学目标与重点难点通过对教材课程标准的要求以及学生的分析，我制订出本节课要完成的教学目标，教学目标知识与技能方面认识酚类物质，能够识别酚和醇掌握苯酚的结构性质及用途理解苯环和羟基的相互影响过程与方法方面通过以问题为驱动的自主实验探究过程，培养学生类比推测分析解决问题和观察的能力以及实验综合能力课程标准模块学习要求补充说明认识醇酚醛羧酸酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。认识卤代烃醇酚醛羧酸酯的典型代表物组成结构特点。以具体物质为例，分析官能团的特性及相互转化。通过认识各类有机物典型代表物的组成结构和性质的差异，引导学生上升到对类化合组成结构和性质的认识。引导学生归纳有机物之间的转化关系，形成有机化学主干知识网。知道卤代烃醇酚醛羧酸酯的化学性质及其用途。知道卤代烃醇酚醛羧酸酯之间的相互转化。能正确书写相应的化学方程式。在苯酚结构与性质的理论探讨过程中，培养思维的全面性深刻性，提升思维品质。情感态度与价值观方面通过对苯环和羟基的相互影响理解，让学生体会事物之间相互联系相互影响通过苯酚的用途与毒性引导学生从化学的视角认识生活认识社会，学会辩证的看待化学物质训练学生在获得知识的过程中与人沟通争辩交流的勇气教学重点和难点重点苯酚的化学性质酸性苯环上的三元取代难点建立官能团之间相互影响的基本观念。四教法与学法分析教法选择创设情景实验探究理论探究教学