持续发展教育，这举措使教学更加开放，给学生个更加广阔的空间。七教学启示总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。从目标的提出到过程的安排学习方法的确定乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性更多的实践性更浓的创造性。当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢,下蛋啰说课稿各位领导老师们大家好,音乐，作为人类文化的种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟表现创造，是人类基本素质和能力的种反映。今天我说课的内容是以人音版小学音乐第二册第六课下蛋啰课。教材分析人音版小学音乐第二册第六课下蛋啰，切实的根据这学段的学生身心特点以形象思维为主，好奇好动模仿能力强，曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，从而生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力过程和方法情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个学习歌曲下蛋啰，能用欢快热烈的声音表现歌曲。通过小组合作学习如创编歌词用打击乐为歌曲伴奏即兴歌舞等形式培养学生的创新能力合作能力以及对歌曲的创作能力。通过感受音乐的欢快和喜悦，激发学生的学习情趣。三重难点确定及分析重点音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景我将确定为本课的教学重点，教学难点则是对歌曲的表现，读衬词时的清晰准确，以及咬字吐字，也是学生学习的个突破口。课前准备制作教学软件和投影片范唱磁带。学生自备条彩色小鸡头饰蛋。根据准备我会采用歌舞图片游戏相结合等综合手段，进行直观教学。三教育理念。为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，努力让学生享受音乐表现音乐创的清晰准确，以及咬字吐字，也是学生学习的个突破口。课前准备制作教学软件和投影片范唱磁带。学生自备条彩色小鸡头饰蛋。根据准备我会采用歌舞图片游戏相结合等综合手段，进行直观教学。三教育理念。为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，努力让学生享受音乐表现音乐创造音乐提供机会。我的基本策略是，以唱为本，把情贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。四教学过程在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和学法指导。激趣导入揭示课题聆听着熟悉的，自己教，只给予积极的评价指导。让每位同学都有自信心，让每位同学都能享受成功的喜悦，教师抓住全曲中的衬词进行渲染，教师强调音准节奏咬字及声音运用，教师参与其中，帮助有困难的小组解决问题，真正起到伙伴引导组织的作用。积极创新激发热情。歌曲完成好以后，让孩子们用舞蹈表现歌曲，学习母鸡下蛋的情景，说说唱唱很有情趣。以及用打击乐器为歌曲进行伴奏，演示遍。然后师引导同学们，六的钟声马上就要敲响，同学们，让我们起倒记时起来唱这首下蛋啰„„师生齐呼六快乐同学们该我们的节目上台了，大家唱起来跳起来舞起来把,教室里有唱有唱有敲气球飞起来„„情景协作对学习成功致关重要，所以我将充分利用多媒体和学生的角色扮演，尽可能营造逼真的学习情景。师生起跟随音乐表演，将课堂推向高潮，最后，让学生将演唱歌曲感受到的热闹场面和对歌曲的热爱用色彩表现出来，小组集体即兴作画，进步加强合作学习，这样的氛围学生不仅学好歌曲，心中的爱国生活的热情也会由然而生。课后延伸新课标指出教科书已越来越不可能满足我们的要求了，课堂也不是学生获取知识的唯渠道，我在教学本课后，就给学生留下了个广阔的空间收集动物图片文字资料以便于在下节中的交流。这样的设计，有利于培养学生的创新思维，使音乐教学充满生机与活力，从课内向课外延伸，使我们的教育成为可造音乐提供机会。我的基本策略是，以唱为本，把情贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。四教学过程在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和学法指导。激趣导入揭示课。可引导学生充分借助相关资料进行研读，要充分发挥学生自主学习的积极性。探究拓展法。何为名人，何为英雄，应崇拜和敬仰什么在个物质极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，对这个问题的正确认识太重要了。要联系实际，激发学生的思维，提高学生的认识水平。三说教学过程设境激趣，导入新课放贝多芬的命运交响曲音乐音频，在乐曲声中开始新课。营造氛围师同学们，这首乐曲叫什么是谁的作品你们从中感受到了什么部分学生贝多芬的命运交响曲。感受好听爽振奋人心生命力师总结贝多芬扼住助相关资料进行研读，要充分发挥学生自主学习的积极性。探究拓展法。何为名人，何为英雄，应崇拜和敬仰什么在个物质极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，对这个问题的正确认识太重要了。要联系实际，激发学生的思维，提高学生的认识水平。三说教学过程设境激趣，导入新课放贝多芬的命运交响曲音乐音频，在乐曲声中开始新课。营造氛围师同学们，这首乐曲叫什么是谁的作品你们从中感受到了什么部分学生贝多芬的命运交响曲。感受好听爽振奋人心生命力师总结贝多芬扼住了命运的咽喉。不屈的生命，奋斗的力量,在我们今天学习的课文中，我们将要认识些不屈的奋斗者。二明确学习目标，呈现任务，学法指导三自主互动作者简介学生预习时从自己的资源可以查到的，让学生自己介绍解题我们大家写作文喜欢在开头写个题记，罗曼罗兰也有这个爱好，大家能不能读下题记呢这句话的作用是什么暗示文章的主题。有善良高尚的品格的人，会为了他们人格的完整和对生命的爱而甘心受苦。课前老师带大家作了充分的预习，我们知道了这课谈的是英雄板书整体感知概括内容。揣摩和理解文中意味隽永的有关英雄的语句。四总结反馈，拓展训练结语最后持续发展教育，这举措使教学更加开放，给学生个更加广阔的空间。七教学启示总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。从目标的提出到过程的安排学习方法的确定乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性更多的实践性更浓的创造性。当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢,下蛋啰说课稿各位领导老师们大家好,音乐，作为人类文化的种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟表现创造，是人类基本素质和能力的种反映。今天我说课的内容是以人音版小学音乐第二册第六课下蛋啰课。教材分析人音版小学音乐第二册第六课下蛋啰，切实的根据这学段的学生身心特点以形象思维为主，好奇好动模仿能力强，曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，从而生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力过程和方法情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个学习歌曲下蛋啰，能用欢快热烈的声音表现歌曲。通过小组合作学习如创编歌词用打击乐为歌曲伴奏即兴歌舞等形式培养学生的创新能力合作能力以及对歌曲的创作能力。通过感受音乐的欢快和喜悦，激发学生的学习情趣。三重难点确定及分析重点音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景我将确定为本课的教学重点，教学难点则是对歌曲的表现，读衬词时的清晰准确，以及咬字吐字，也是学生学习的个突破口。课前准备制作教学软件和投影片范唱磁带。学生自备条彩色小鸡头饰蛋。根据准备我会采用歌舞图片游戏相结合等综合手段，进行直观教学。三教育理念。为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，努力让学生享受音乐表现音乐创