赏散文的般方法。情感目标学生能够认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。二，说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统，如何突破重点，分解难点，有效的完成本堂课的教学任务呢我决定从学情出发，采取如下方法，点拨法，点就是击中要害，抓重点。拨，就是拨疑难，排障碍。此法能充分发挥教师主导和学生主体，归纳法，使知识系统化，既便于记忆又便于运用，多媒体，使课堂内容更加生动形象，提高课堂效率三，说学法在学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作探究的学习方式。学用文中的语段来描述。文中哪些段落可看出珍珠港受重创美军的有恃无恐与轻敌在文中有哪些具体表现出示残骸图片，请同学用文中的语段来描述穿插分析小鱼气泡，作者借小鱼之口，提出了什么疑惑,并不悦耳的实话是什么讨论完成书后练习五师如何理解气泡呢作者写气泡的目的是什么呢学生讨论作者所见的气泡实际是什么参观者认为气泡是什么作者认为气泡是什么作者有哪些感悟呢作者对战争问题的感悟，给了我们怎样的警示拓展延伸联系国际形势，举例说说人们是如何看待这种警示的理清文章层次，明确重点三体味散文形与神的关系，总结欣赏散文的般方法过渡语，好的散文都是形神兼备的，散文的形，是指散文呈现的外在形式，包括所选的材料，材料的安排组织，表达方式，语言的运用等。神就是散文所蕴涵的思想感情，也就是文章的旨意，那么本文是通过哪些形来表现神的呢四合作探究战争中谁是真正的赢家师现在，我想再次问大家那个问题，我在开始向大家的那个问题在战争中谁是真正的赢家由日本与美国双方的变化来讨论四小结五学生谈感悟如何处理好人与人之间的关系，构建和谐校园六作业布置多媒体展示课堂练习二高考题回顾三课后作业复习本节课的内容写篇读后感板书是堂课的精华所在，我的板书设计如下附板书设计第部分游珍珠港，追述往事。第二部分详述过程，揭示败因。第三部分描写残骸，引发思考。第四部分面对现实，表达感悟。以上我从说教材说教法说学法说教学过程四个方面对本课作了说明，由于本人水平有限，定有许多不足之处，请各位专家批评指正，谢谢,感悟珍珠港说课稿各位专家早上好,我是语文组的号，我今天说课的题目是感悟珍珠港，下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，四个方面来对本课进行说明，说教材，该文所处的地位和作用本文是职高语文第三册第五单元的篇课内自读课文，本单元的重点是欣赏散文的形与神，本文在承担巩固欣赏散文的形与神的同时，还应承担着让学生认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价的任务，激发学生对人生与社会的深层次的思考。，教材简析感悟珍珠港是篇散文，作者从海面上的纪念堂写起，引出对当年事变经过的追述，又把目光投向沉埋海底的亚利桑那号残骸，抒发了对葬身海底亡灵的悼念之情，并联系当前世界局势，进步表明自己对战争问题的见解，教学设想新课程标准明确主张，中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生学习语文的兴趣，发展学生的思维和创新精神，养成学习语文的良好习惯，新课标的这些理念，应贯穿在每堂课中，鉴于上述我对教材的认识，特制定以下学习目标认知目标把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考。能力目标学会欣赏散文的般方法。情感目标学生能够认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。二，说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统，如何突破重点，分解难点，有效的完成本堂课的教学任务呢我决定从学情出发，采取如下方法，点拨法，点就是击中要害，抓重点。拨，就是拨疑难，排障碍。此法能充分发挥教师主导和学生主体，归纳法，使知识系统化，既便于记忆又便于运用，多媒体，使课堂内容更加生动形象，提高课堂效率三，说学法在学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作