果。加强校区门卫管理。严格执行人员车辆物品进出校门的管理制度，严禁无关人员可疑人员及无关物品可疑物品混入校内，确保校园安全。切实做好治安巡逻工作。认真落实治安巡逻制度，对重点地区重点部位实行查巡岗制度，并做好巡岗记录。加强对用工人员管理。每学期初对部门单位的用工人员，包括临时聘用人员物管人员及施工人员等进境，巩固整治成效。积极做好重大活动的安全保卫工作。积极与公安相关部门紧密配合，制定安全防范方案，确保安全。进行安全知识及法制知识的教育与宣传。会同相关部门，组织好新教工新学生的安全教育。采取横幅标语橱窗板报电影录像讲座授课等多种形式宣传防人身伤害防盗防骗防火防毒防水防交通事故等安全方面的知识，提高群防和自防安全意识。三消防安全管理工作继续加强对义务消防扑火队管理和培训。每年月对义务消防扑火队队员进行充实调整登记造册，坚持每半年至少集训演练次，确实提高队员的消防技能。协助有关部门对消防设施进行验收，落实相关管理措施。及时对两校区及家属区到期的消防器材进行更换，对部分消防设施进行保养与维修。进行安全检查。做好定期不定期的安全检查工作，及时组织力量加强对重大节日重大活动寒暑假前后的安全检查工作，查找治安消防方面的隐患，及时落实整改措施，确保不发生重大治安案件刑事案件火灾事故等。四基础工作加强户籍管理。教工学生的集体户口坚持每季度至少核实次，做到数据存档毕业生户口及时迁出新生户口及时上报新生身份证及时送制及发放。配合有关部门尽快完成监控报警系统工程的招标工作，组织好期工程的实施，完成系统调试，争取上半年能投入使用，并申报校园防范网络验收工作。组织好学校突发事件处置预案的修订工作，报请校务会通过后，正式行文下发执行。加强保卫队伍的自身建设。做到在平时的工作中遵纪守法廉洁自律增强服务意识提高服务质量。切实提高保安队伍的整体素质，督促加强对保安队伍的教育与培训，进步提高保安队伍的政治素质和业务素质。以适应新形势下做好保卫工作的需要。年学校安全工作计划今年安全保卫工作的重点是认真组织落实学校年区教育局工作要点中的做好学校安全稳定工作的有关要求及公安部门有关安全保卫工作的精神，积极维护好学校安全稳定工作，确保学校的正常教学工作生活秩序。具体工作计划如下稳定工作在“维护学校稳定领导小组”指导下，积极发挥治安保卫组在维护学校稳定工作中的职能，认真开展“三项排查”工作，努力掌控不稳定不安定不安全因素，确保校园的稳定。做好情报信息搜集工作。积极发挥信息员的作用，努力提高情报信息的时效性及搜集情报信息的主动性针对性。认真做好重点人头的有关工作，及时处置各类不安定事端。对可能发生群体事件的重点单位重点部门重点人群，督促责任部门超前预警通报，落实措施，真正做到发现得早化解得了控制得住处置得好。积极配合网络中心，加强校园网的监控管理。进步落实网络实名制，及时跟踪校园网，掌握师生关注的热点及网上舆情，防止有害信息在校园网传播，以正面宣传引导网上舆论，有效化解和转移网上的热点炒作。二治安综合治理工作切实强化安全和稳定的工作责任制，与各部门签订年的治安责任书，努力落实治安目标管理责任制。深入到各部门了解安全保卫工作出现的新问题，提出解决问题的新思路和新方法，比较实际地帮助和指导各部门的安全保卫工作，认真巩固创建平安校园的成果。加强校区门卫管理。严格执行人员车辆物品进出校门的管理制度，严禁无关人员可疑人员及无关物品可疑物品混入校内，确保校园安全。切实做好治安巡逻工作。认真落实治安巡逻制度，对重点地区重点部位实行查巡岗制度，并做好巡岗记录。加强对用工人员管理。每学期初对部门单位的用工人员，包括临时聘用人员物管立也要提前到出生前“爱在出生前”！摘自五回音壁心理老师愿我们起在快乐和谐中成长！成长感言第二章我健康吗你说是“病”不是“病”元代有女子，丈夫外出后，人独守空房。日深夜忽遇盗贼放火抢劫，惊恐中从床上摔下。从此，只要听到响声，便惊恐不已而神志昏迷。年多过去了，请了各方名医，病情仍无好转，后请张子和医生诊治，张子和叫两个侍女抓住病人双手并按在高椅上，面前放小桌，然后用木块猛敲桌面，病人惊恐。张子和医生即向病人说明原因，惊恐减弱。反复敲桌几次，病人神色不动，然后再用木块敲击门窗，病人仍闻声不惊，甚至还笑了起来。明代有为醉汉在外过夜，半夜口渴难忍，便用天井木槽中的积水解渴。第二天醒来后，发现积水中有许多小红虫在游动，顿时胸口感到有蛆虫爬动。从此，心口阻塞，难以进食，“病情”日趋严重。后遇名医吴球，他先取红绳剪成小丸，令其伴以泻药服下。不久，病人即从腹泻物中看到细小“红虫”，即以为小红虫已全部排出，顿时浑身轻松，胃口大开。以上故事中的少妇和醉汉是否有“病”呢为什么二心理健康重要吗情景模拟你觉得心理对生理有什么影响请看以下表格心理对生理的重要影响俄国生理学家巴浦洛夫“切顽固沉重的忧郁和焦虑，都会给各种疾病大开方便之门。”战国时期黄帝内经善于养生者，必先注意保养精神，因为“怡淡虚无，其气从之，精神内守，病何从来”其中，素问四气调神大论“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎！”三我的心理健康吗心理测试怎样才算心理健康四心理资料库年度健康报告这是份年的全球监测报告概要在年，的人会在用完公共卫生间后洗手，相比往年呈下降趋势肥胖具有社交传染性，除了食谱和运动，朋友和婚姻状况也对体重产生影响除了听音乐，还能治疗口吃，同时还可以做医生的侦听器流行巨星英年早逝的可能性比普通人高，美国流行巨星的平均年龄是岁，英国只有岁失去至亲的悲伤感受包含了种情绪怀疑怀念气愤沮丧以及接受现实，其中怀念情绪会持续四个月左右慢性疲劳有可能是炎症导致与其让婴儿通过观看音乐电视来掌握词汇,不如与婴儿说话，进行直接互动的效果好腰臀比率较大的成年人患心脏病的几率较高鼠类大脑的个区域会发生新旧经历瞬间重叠的现象，这与人类头脑中闪过的似曾相识感十分相似抗抑郁药可能会导致青年人产生自杀的念头大多数人可能只会想到减肥药可以帮自己减少几斤体重，却不会想到这片药会给自己的肠胃系统带来什么样的副作用每周白天小睡半小时三次，可以降低患上心脏病的几率心电图的检查结果通过手机发送可以节省治疗时间韩国黄禹锡克隆造假，波士顿研究人员由此有了单性繁殖的新发现。摘自五回音壁心理老师关注心理健康，造就美好人生!成长感言校校本本课课程程开开发发样样本本写在前面的话什么是校本课程开发校本课程开发是世纪年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的种与国家课程开发相对应的课程开发策略。校本课程开发从其本质上说是学校教育共同体在学校级对课程的规划设计实施与评价的所有活动。校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的个部分，指学校自行规划设计实施的课程。其基本定位是非学术性或者说是兴趣性的，以发展学生个性为目标指向，课程开发的主体是教师而不是专家。校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它是在中小学多年来实施活动课选修课和兴趣小组活动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，意思是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发部分课程，目的是为了更好地满足学生的实际发展需要。为什么开发校本课程基础教育课程改革纲要中规定“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”新的基础教育课程设置实验方案明确规定了国家课程的门类总课时和课时分配，同时又为“地方与学校开发或选用的课程”留出课时，这就要求我们必须在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发多样性的可供学生选择的校本课程。校本课程样本我校何晓华老师在校本课程开发方面进行了有益探索和实践，并取得了良好成绩，完成了校本课程心海导航初稿，现将其中的第单元“走进心理课堂关注心理健康”发布出来，供大家学习借鉴参考。教教师师用用书书第单元走进心理课堂关注心理健康教学总目标由生活中的心理学现象导入本单元，激发学生了解心理学的愿望和学习心理辅导课的兴趣概述心理辅导课的主要内容和授课形式，以便学生了解心理辅导课引导学生对“健康”这概念的再认，认识和理解“心理健康”的标准及其重要性，使学生加强对自身心理健康的重视介绍心理问题心理咨询等相关知识，使学生了解并能区分心理问题心理障碍心理疾病，当发现自身有心理问题且不能解决时学会求助。理论背景健康好。行为协调适度。人和动物的根本不同点在于，人的行为有自觉的目的，受意识的支配。心理健康者的行为行为方式须与年龄特点相致行为方式须与社会角色相致行为反应强度须与刺激强度相致行为的贯和统。人际关系和谐。和谐的人际关系既是心理健康不可或缺的条件，也是增进心理健康的重要途径。人际关系和谐的表现是乐于与人交往，既有广泛而稳定的人际关系，又有知己的朋友在交往中能保持而完整的人格，知人知己，不卑不亢能客观地评价别人，取人之长，补己之短，严以律己，宽以待人在交往中能用尊重信任友爱宽容和理解的态度与人友好相处，能接受和给予爱与友谊与集体能保持协调的关系，能与他人同心协力，合作共事，并乐于助人。人格完整。人格也称个性，它是个人与