āɡēɡɡɡāǎ模样模型应酬应届扎着包扎ɡīɡāā辨字形暄渲喧宣谬缪戮寥聘骋俜娉霭蔼诧咤窠巢ā寒暄渲染ā喧闹ā宣泄谬种未雨绸缪戮力同心寥廓聘礼ěɡ驰骋īɡ伶俜īɡ娉婷ǎ烟霭ǎ和蔼诧异叱咤ē草窠巢穴析词义律概律形容词，个样子相同。副词，适用于全体，无例外。概副词，表示适用于全体，没有例外。前者强调的是相似或相同的行为，常用于人后者强调的是全体，常用于事。辨析过期作废。我国各民族平等。简捷简洁简捷直截了当，简便快捷。简洁说话行文等简明扼要，没有多余的内容。前者常用来形容动作过程等，后者常用来形容说话行文等。辨析机关办事要讲，要坚决克服慢拖抹的不良现象，养成快实精的良好作风。商人之诗骏发而严厉，其书而明肃。概律简捷简洁中止终止中止做事中途停止使中途停止。终止结束停止。前者是事情中途停止，事情还没有完成，由于种原因，被迫停止，有可能再继续下去，也有可能不继续下去后者是最终的结果，最终停止，不再发展下去进行下去了，事情到此为止。辨析“汽车下乡”政策引发市场连锁反应。在公证员和多位房主的现场见证下，成都市锦江区危房改造中心宣布项中心城区的拆迁计划。终止中止积熟语逍遥自在沸反盈天宽洪大量自言自语与众不同异乎寻常七手八脚天有不到出路。问题导学小说采用了什么样的结构方法这样安排有什么作用提示小说采用倒叙手法，在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，反映了鲁四老爷对祥林嫂之死的冷酷，引出“我”对祥林嫂“半生事迹的断片”的追忆，进而展开对悲剧主体部分的描述。作用从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设臵了个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有定的吸引力。从小说的人物关系看，小说开头写祥林嫂在富人们的片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是个谬种！”，揭示出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。这篇小说叙述的是祥林嫂的悲剧故事，为什么不以“祥林嫂”为题，而取名为“祝福”提示小说从鲁镇的人们忙于准备“祝福”的背景开始，又以鲁镇上“祝福”的爆竹声惊醒了正在回忆中的“我”结束。“祝福”是这个悲惨故事的情节线索，故事情节的发展人物的悲剧命运与“祝福”有着密切的关系。“祝福”的场景为人物的活动事件的发生提供了个特殊的社会背景，在这“祝福”的风情画里，笼罩着封建礼教的浓重阴影，这也是人物悲剧性生活的社会环境。在这篇小说中，作者巧妙地把祥林嫂悲剧命运中的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”这特定环境里，让祥林嫂死在“天地圣众”“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中。以“祝福”为标题，就把“凶手的愚妄的欢呼”和“弱者的悲惨的呼号”鲜明地摆到了读者面前，形成强烈的对比，这就更能增强祥林嫂遭遇的悲剧性，更能突出主题，也包含了作者反讽的深意。而以“祥林嫂”为题，则没有这样的艺术效果。你认为祥林嫂是个怎样的女人请从文中找出相关的词语加以形容，然后概括下。提示文中能够用来形容的词语很多，如“乞丐”“讨饭的女人”“谬种”“寡妇”“勤快”“悲惨”„„总之，小说中的祥林嫂是个生活在封建社会最下层的劳动妇女，她勤劳能干，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏，被迫害，被摧残，令人烦厌，终究成为个乞丐，直至绝望地离开人世。祥林嫂的悲剧深刻揭露了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质！新课堂合作探究阅读课文，完成第题。简要分析“她手提着竹篮，内中个破碗，空的”句的表达效果。提示作者采用倒装句式，突出了祥林嫂的破碗是空的，说明鲁镇人不施舍饭食给祥林嫂，可见没有人同情祥林嫂，反映了鲁镇人的冷漠麻木。作者通过“空的”词，揭示出祥林嫂处境的悲惨。祥林嫂临死前向“我”提出了什么问题这些问题说明了什么提示人死后究竟有没有灵魂有没有地狱临死前对“魂灵”“地狱”产生的种种疑惑，说明祥林嫂对自己悲惨命运已产生了定的反抗意识，但只是朦胧的，带有迷信色彩，因而也是自发的，软弱的。鲁迅说过“要极俭省的画出个人的特点，最好是画他的眼睛。”请你说说本文是如何刻画祥林嫂的眼睛的。思维激活细节描写肖像描写对表现人物有重要作用。提示小说三次刻画祥林嫂的眼睛。第次是出逃到鲁镇，写她“顺着眼”，突出新寡的她安分守己的性格第二次是无家回鲁镇，也是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，这是她遭受夫死子亡打击的痛苦心灵的写照第三次是沦为乞丐的祥林嫂，“只有那眼珠间或轮，还可以表示她是个活物”，这时的祥林嫂精神已完全麻木，失去了对生活的希望，只是渴盼死后的安宁。三次对眼睛的描写，勾画出祥林嫂生悲苦命运的轨迹，生动地揭露了封建礼教吃人的罪恶。小说中的“我”是个怎样的人在文中起什么作用新情境激趣引航把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业。瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重从阿的身影中，我们体会到变革的艰难从坟头的花环上，我们看到了未来的希望从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采片朝花为自己送行，荷杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲巨著行世，千秋共仰。新知识预习探索目标定位分析本文综合运用肖像动作语言等描写手法塑造人物的方法。了解本文的写作背景，理解环境描写的作用。分析作者使用倒叙手法的作用。分析祥林嫂的形象特征，理解造物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。资料助读走近作者简介鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人。中国现代伟大的文学家思想家革命家和新文化运动的奠基人。年月，首次用“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记。主要作品小说集有呐喊彷徨故事新编。散文集有朝花夕拾。文学论著有中国小说史略。散文诗集有野草。杂文集有且介亭杂文坟二心集华盖集南腔北调集等。评价中国文化革命的主将，被人民称为“民族魂”。背景回放鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久他就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级和军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。在祝福里，鲁迅深刻地展示了这时期中国农民的真实面貌。基础导练正字音钝响镯子瓦楞陈抟悚然踌蹰清燉忌讳俨然尘芥堆形骸瑟瑟徘徊窥探捺上荸荠祭祀鉴于桌帏讪讪门槛唾弃咀嚼蹙缩诡秘炮烙歆享ɡǒɡǎīǎɡǐī牲醴醉醺醺蹒跚监生监督臂膊胳膊五更天更加朱拓开拓间或间不容发变色掉色ǐūāāɡēɡɡɡāǎ模样模型应酬应届扎着包扎ɡīɡāā辨字形暄渲喧宣谬缪戮寥聘骋俜娉霭蔼诧咤窠巢ā寒暄渲染ā喧闹ā宣泄谬种未雨绸缪戮力同心寥廓聘礼ěɡ驰骋īɡ伶俜īɡ娉婷ǎ烟霭ǎ和蔼诧异叱咤ē草窠巢穴析词义律概律形容词，个样子相同。副词，适用于全体，无例外。概副词，表示适用于全体，没有例外。前者强调的是相似或相同的行为，常用于人后者强调的是全体，常用于事。辨析过期作废。我国各民族平等。简捷简洁简捷直截了当，简便快捷。简洁说话行文等简明扼要，没有多余的内容。前者常用来形容动作过程等，后者常用来形容说话行文等。辨析机关办事要讲，要坚