者配合教师在努力的过程中，也需要学生的配合和激励。在新课程理念做个心理测验，在张纸上写上自己人生中最珍爱的五样东西。为了营造个民主平等的气氛，教师和同学们样。拿出张纸，写上自己生中最珍爱的五样。这种与生互动的方式使得学生始终拥有个安全平等自由开放的心境，教师的积极参与让学生热情高涨，主动学习参与的欲望强烈，从而调动了学习的积极性。为下面讨论自己这样选择的原因打开了思路，讨论起来学生能够轻松应对，不再拘谨羞涩。这篇课文的下个环节是依次舍弃自己的选择，最终留下最重要的项。此时教师可以充分发挥引导作用，通过自己的舍弃过程，明确了人生方向，知道要珍惜身边的人和事，继而阐明自己生存的含义。此时，教师的理性分析将课堂气氛由轻松活泼过度到严肃的反思。整个课堂气氛变成讨论庄重的人生命题。学生在老师的引领下。对自己的选择舍弃做了番认真思考，最终确定自己的人生价值。二教者勤思，学者配合教师在努力的过程中，也需要学生的配合和激励。在新课程理念的推行过程中，不要学以致用。例如，讲朱自清的荷塘月色，这篇教材是写景抒情散文的典范，教者要充分利用好教材。这篇写景散文，语言凝练明净。细腻秀丽，善于以精雕细刻，准确具体地表现出描写对象的特点，追求逼真的艺术效果。这些特点绝对不是靠教师劈章斩句式的语言分析得来的，而是靠反复的诵读想象体会感悟而来的。朱自清描绘月光如流水般照着荷花和荷叶用“泻”字青雾弥漫着荷塘用“浮”字，而荷叶拥挤的情景用“挨”字。这些动词的体会需要学生反复诵读，教师以此篇为凭借。引导学生回忆自己观赏荷花的经历，并如朱自清般创造性地大胆地融人自己的想象，也诗意般地刻画景物特征，将静态的景物写活，写出诗意。学生参与实践的过程，则更能体会到作者遣词造句的高明之处，于是自觉地模仿和借鉴，而不需要老师逼迫，自然而然就学会了。四客观开放。张扬个性新的评价标准认为，要关注学生的实际发展，重视学生在评定中的个性化反应，评定重视学生的个别差异和个性特点，提问题的要求具有相当的开放性，允许学生依照自己的兴趣和特长作出不同形式或内容的解答。这种教学模式在前面几则教学案例里面都有所体现。过去教师以榨取剩余时间拼效益，唯分数是从，对学生没有平等意识，处于种强势地位，学生的人文精神，生命意识，在恶劣的评价标准体系下得不到体现，更不要谈学生自主意识的培养了。因此树立正确的评价体系，体现了教育的人文关怀。在对学生的评价过程中，要时刻关注学生的学习行为及情绪波动。人的情绪总会有起伏，鞭策和激励人人都需要。课堂上学生的注意力耐力持续力不可能仅仅靠自己来维持，教师得体科学的激励对学生来说很有帮助。在新课程体系下，教师的赏识激励等有价值有效的评价观无疑是对新课程实施成果的锦上添花。在恰当而长久的激励当中，学生的学习习惯兴趣便会自动生成，个性当然会得到彰显。当然，教学是门缺憾的艺术，以后要改进的地方还有很多，永无止境，要想跟上时代的步伐只有不断地学习进取。改革中的语文教学方式与反思语文这门学科人文性极强，非常注重情感体验。因此。传统的教学模式已经不适应新时期的要求，新课程的改革势在必行。新课程倡导研究性学习，即“自主合作探究”，这种转变的关键。笔者认为最重要的是教师的转变，教师是课堂的灵魂，是课堂教学的引导者。在此，笔者通过教学实践，就语文在新课程标准的教学方式的转变及教师发挥的作用提几点建议及思考。以下文字愿与同行共同磋商。营造民主，宽容待生教师要树立正确的学生观，不要有高于学生的优越感。在课堂中，要以学生为本。坚持学生的主体地位。心理学家罗杰斯曾说过，个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。因此，个开放民主的课堂为调动学生的思维，为转变传统的被动接受的学习方式提供了可能。例如。教者在教高中语文苏教版必修毕淑敏的我的五样这篇课文时，给了学生个非常宽松的讨论环境。首先，要同学们和作者样做个心理测验，在张纸上写上自己人生中最珍爱的五样东西。为了营造个民主平等的气氛，教师和同学们样。拿出张纸，写上自己生中最珍爱的五样。这种与生互动的方式使得学生始终拥有个安全平等自由开放的心境，教师的积极参与让学生热情高涨，主动学习参与的欲望强烈，从而调动了学习的积极性。为下面讨论自己这样选择的原因打开了思路，讨论起来学生能够轻松应对，不再拘谨羞涩。这篇课文的下个环节是依次舍弃自己的选择，最终留下最重要的项。此时教师可以充分发挥引导作用，通过自己的舍弃过程，明确了人生方向，知道要珍惜身边的人和事，继而阐明自己生存的含义。此时，教师的理性分析将课堂气氛由轻松活泼过度到严肃的反思。整个课堂气氛变成讨论庄重的人生命题。学生在老师的引领下。对自己的选择舍弃做了番认真思考，最终确定自己的人生价值。二教者勤思，学标方和监理单位配合，协调理顺与当地村乡镇市政府的关系，办理有关手续，清除任何人为障碍，保证工程顺利进行。水电路通讯进行水电路通讯设施设置。物资供应考查货比三家并通过招议标确定工程材料消耗性材料等的供货商材料招投标过程，均提请招标方全过程参加对供货厂家的审定及招评标和质量检验，邀请的供应商及最终供应商及供货品牌均由招标方认可。三厂内施工运输组织水平运输主要使用汽车罐车拖车或翻斗车进行场内转运至吊车施工电梯直线电梯工作范围或施工区域附近。垂直运输主要设置提升系统电梯垂直液压提升装置直线电梯汽车吊等解决施工材料的垂直运输，局部地段采用汽车吊辅吊。砼输送采用砼输送车和砼输送泵直接将砼自集中搅拌站送到各浇灌点。第五章施工组织机构及人员配备公司组织机构西北电力建设第四工程公司具备火电建筑工程级施工资质，同时具备同类型工程的施工经验。我公司施工力量雄厚，具备优良的工期控制能力，以往承接的工程均按合同工期或招标方提出的修改合同工期完成，创造了良好的施工工期业绩。对于本工程，我们有完善的施工管理措施，完全有能力保证满足招标方的要求。，我公司将本着“切为用户服务”的宗旨，以流的项目管理水平流的工程质量流安全文明和环境管理流的服务态度严格执行合同，确保招标方满意。我公司的组织机构见下表西北电力建设第四工程公司组织结构框图企业名称西北电力建设第四工程公司法定代表人屈秀山注册地址陕西省西安市灞桥区纺建路号邮政编码成立时间年月日电话传真资质等级房屋建筑总承包壹级高耸构筑物工程专业承包壹级营业执照承包经历年国内年国际分包经历年国内年国际职工人数总人数技术人员管理人员行政人员工人公司主要业务概述房屋建筑总承包壹级，高耸构筑物工程专业承包壹级，市政工程水工大坝工程专业承包组织机构框图公司经理党委书记公司副经理总工程师公司副总工总会总经人力资源部工程部经营部资源部综合办公室各施工项目部二施工组织管理机构本工程施工管理组织模式结合本工程的特点，公司采用纯项目式组织形式，实行项目经理负责制，并根据公司的项目管理制度施工合同及经营管理目标由公司总经理与项目经理签订“项目管理目标责任书”，对项目经理进行授权，明确双方责权利关系。项目部作为履行施工合同的主体，项目经理在公司法人的授权下按程序要求对整个项目实行全权管理，项目部各职能部门接受公司职能部门的业务指导和监督，项目经理在项目执行期间拥有最高权力。责权划分公司管理层公司管理层制定健全的施工项目管理制度，规范项目管理。公司处理好公司管理层项目管理层和劳务作业层的关系，并在“项目管理目标责任书”中明确项目经理的责任权力和利益。公司管理层加强计划管理，保持资源的合理分布和有序流动，为项目生产要素的优化配置和动态管理服务。公司管理层对项目管理层的工作进行全过程指导监督和检查。项目经理责任代表公司实施施工项目管理。贯彻执行国家法律法规方针政策和强制性标准，执行公司的管理制度，坚持公司“质量第”的方针，维护公司的合法权益。履行“项目管理目标责任书”规定的任务。按“项目管理目标责任书”处理项目部与国家公司以及职工之间的利益分配。在授权范围内负责与公司管理层作业层各协作单位及外部发包人和监理机构等的协调，解决项目中出现的问题。组织编制项目管理实施规划。对进入现场的生产要素进行优化配置和动态管理。建立质量管理体系和安全管理体系并组织实施。进行现场文明施工管理，发现和处理突发事件。参与工程竣工验收，准备结算资料和分析总结，接受审计。处理项目部的善后工作。协助公司进行项目的检查鉴定和评奖申报。项目经理主持项目部工作，组织制定施工项目的各项管理制度。根据公司法人授权，协调和处理与施工项目管理有关的内部和外部事项。项目机构运作描述根据项目法管理的要求，结合工程项目特点，为进步优化员工队伍结构，充分发挥项目部成员的综合施工管理能力，保证项目目标优质高效的完成，项目部设立了四部室的运作模式，对管理人员进行定编定责定岗定员，坚持目录第章编制依据及执行标准规范编制依据二执行标准规范第二章工程概况及工程范围工程规模及地理位置二工程简述错误！三施工范围及项目错误！四现场自然条件五主要建筑结构概况六现场施工条件第三章主要工程量工程范围第四章施工部署施工管理目标二施工准备三厂内施工运输组织第五章施工组织机构及人员配备公司组织机构二施工组织管理机构三项目组织管理机构四项目经理部各级职责五主要管理制度及理念第六章施工综合进度及保证措施综合进度计划编制说明二里程碑计划三施工综合进度计划图四保证施工进度的主要措施第七章施工总平面布置及管理布置原则二施工总平面布置三施工总平面管理四施工总平面管理制度第八章施工力能施工用水二施工用电三施工用气四施工通讯第九章主要施工方案总体施工部署二测量控制方案三土方施工方案四烟囱施工方案五冷却塔区施工方案六高温雨季施工措施七主要施工方案编制计划表第十章主要劳动力施工机械材料进场计划劳动力计划二拟用于本工程的主要施工机械装备试验仪器三大型机械进场计划四主要施工料