设施不足我校虽然是所级达标学校，但过去由于各种原因，在生物学阶段为学生创造良好的实验条件，通过实验教学培养学生的观察能力分析理解能力实验操作能力，培养学生团结合作严谨求实勇于创新的科学品质有重要作用。实验室是当前新课程背景下学校办学的重要组成部分，是全面实施素质教育体现新课程理念的个重要环节。随着新课程的全面推进，对中学实验室的建设和管理工作提出了更新更高的要求。生物实验室应该真正成为实施探究教学培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生科学素养的生物教学场所，也是教师开展生物实验教学研究的重要阵地。因此，我们的实验室的建设和管理工作也必须从学校工作的整体出发，为学校教师学生的长远发展，最大限度地发挥实验室为教学服务的功能，努力实现新课程的教育目标。因而，如何建设和管理好实验室，成为当前很多学校面临的个问题。当前实验室建设和管理中存在的问题实验条件和设备仍较差，实验设施不足我校虽然是所级达标学校，但过去由于各种原因，在生物实验室的建设上投入自制简易仪器设备和教具，创造实验条件，改变现阶段些学校生物实验室物质条件相对不足的状态。改变管理理念，加强实验室的有效管理实验室建设是基础，强化管理是关键，使用是根本，发挥效益是目的。为有效服务于教学，体现新课程理念，在管理制度上要改变过去严格的实验室开放时间和进出实验室制度，形成开放式管理人性化服务的实验室管理制度。开放时间可以是每天的课余时间和周六周日，甚至是寒暑假。简化物品使用登记程序，学生在开放时间内可随时进入实验室使用常用仪器，做些感兴趣或课堂上尚未成熟的实验，老师和管理员有义务随时指导和帮助他们完成实验。甚至可以借鉴图书馆的管理方法，允许部分学生把显微镜解剖镜等仪器器具借回家庭使用。这种开放式管理，有利于学生进行探究性的实验，放手让学生自己去设计实验动手操作实验观察实验记录现象，并查阅资料分析实验，培养学生的创新能力和实践能力。允许部分学生在生物园实验室自己栽培植物，饲养小动物进行实验研究，开展丰富的生物课外活动，以满足学生的求知欲，并进步发展实验探究能力。做好实验室的常规管理工作。实验室的标本模型仪器器具药品挂图等要进行合理的归档存放。生物标本室原则上应单独设置，且剥制标本与浸制标本也应分室存放。生物标本室除要尽量避免阳光直射外，还应采取防潮降温隔热防鼠防蛀等措施。随着实验室仪器等物品的增多，及时补充完善实验室各种标本模型仪器器具药品挂图目录，可采用计算机进行辅助管理。生物教师实验教师的培养提高实验室的建设除了基本设备外还应包括生物教师实验教师的培养和提高，这点在种意义上比物质的建设更为重要。教师实验技能，管理方法的培养应纳入教研组的工作计划。要充分认识到实验室工作的重要性，把实验室工作和人才培养紧密联系起来。参考文献普通高中生物课程标准实验人民教育出版社，刘恩山中学生物学教学论高等教育出版社，新课程背景下中学生物实验室的建设与管理摘要基于对新课程中学生物课程理念的认识，联系当前学校的具体情况，对中学生物实验室的建设和管理提出几点思考。关键词新课程生物实验室建设管理生物学是门实验性科学。生物实验对于培养学生学习生物学的兴趣加深理解生物学的基础知识或直接获取生物学知识掌握生物实验的基本技能培养学生的能力都有很重要的作用。目前高中新课改已全面进行，高中生物新课程标准中强调要提高生物科学素养，倡导探究性学习，注重现实与生活的联系。因此生物学实验教学显得更加突出和重要。实验室建设和管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量，我校是福建省所级达标中学，与大多数中学样在生物实验建设和管理中存在许多问题，不能充分体现新课程的教育理念。就此笔者就我校生物实验室存在的问题进行分析，并对如何加强实验室的建设和管理提出了几点建议。加强生物实验室建设和管理的必要性生物学是门实验科学，在中学阶段为学生创造良好的实验条件，通过实验教学培养学生的观察能力分析理解能力实验操作能力，培养学生团结合作严谨求实勇于创新的科学品质有重要作用。实验室是当前新课程背景下学校办学的重要组成部分，是全面实施素质教育体现新课程理念的个重要环节。随着新课程的全面推进，对中学实验室的建设和管理工作提出了更新更高的要求。生物实验室应该真正成为实施探究教学培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生科学素养的生物教学场所，也是教师开展生物实验教学研究的重要阵地。因此，我们的实验室的建设和管理工作也必须从学校工作的整体出发，为学校教师学生的长远发展，最大限度地发挥实验室为教学服务的功能，努力实现新课程的教育目标。因而，如何建设和管理好实验室，成为当前很多学校面临的个问题。当前实验室建设和管理中存在的问题实验条件和设备仍较差，实验女，要进入较高阶层，其门槛明显增高，两者间的社会流动障碍在强化。同时，自世纪年代以来，经济资源组织资源和文化资源有向上层集聚的趋势，大量原本只拥有其中类或两类资源的人，到近些年则基本同时拥有这三种资源。这种倾向，对于形成公正合理开放的社会流动机制和社会阶层结构，可能也会产生不利的影响。总体来看当前中国社会阶层结构不合理，可以概括为两句话，就是该小的阶层还没有小下去，该大的阶层还没有大起来。目前我国社会正进入个高风险时期，整个社会的安全和谐运行面临着极大的挑战。对第五次全国人口普查资料的分析表明，我国的社会分层呈倒‚丁‛字型，贫富两绒分化，社会关系处于种很强的张力中。年我国的基尼系数就超过了国际公认的警界线达到了出现了明显的贫富分化。在这样种状态下，社会矛盾比较容易激化，社会问题和社会危机比较容易发生，并将导致整个社会的结构紧张。社会分层和社会和谐已经成为个重大的理论和现实问题。要改变这种状况，从社会结构理论来说，就要继续深化改革，创新和制定恰当的经济社会政策，推进户籍就业人事社会保障等方面体制的改革，调整城乡区域和就业结构，使该小的农业劳动者阶层逐渐缩小，使该大的社会中间阶层的规模逐渐扩大，引导培育形成个合理的开放的现代社会阶层结构，形成构建社会主义和谐社会的基础。结合实例，试述世纪年代以来中国社会分层呈现出来新趋势。字数要求不少于字。答世纪年代以来，社会分层结构出现了新的发展趋势，我国社会分层结构变动的基本走向，是两种表面上看来互相矛盾的趋势的交织。这两个趋势，个是社会分化的不断细化，另个则是细化的碎片不断聚合。社会分化越来越细现象原来说就是工人工人阶级。细分点也就是全民所有制的工人和集体所有制的工人。而在今天，工人的概念虽然没有消失，但是凡是用到工人这个概念的时候，往往前面都加上了修饰词，比如国有企业工人三资企业的工人乡镇企业工人下岗工人和失业工人，笼统地讲工人这个概念的时候已经很少了。社会分工越来越细化，社会分化或社会的分层结构也越来越细化。但从另个方面来看，这些细化的碎片又正在开始往起积聚。从目前的情况来看，这种聚合的结果，就是以占有大量资源为特征的强势群体和拥有大量人口为特征的弱势群体的形成。强势群体。首先是资源和财富正在向这个群体集中。在年代，整个社会的资源配臵呈现出种扩散的趋势，也正因为如此，在年代的段时间里，改革曾带来个短期的平等化效应。但在进入年代之后，社会资源配臵反转过来，呈种重新积聚的趋势。其结果是，社会中的各种资源，越来越集中到少数地区少数城市少数群体甚至少数人的手中。这点首先表现在收入和财富的占有上。根据樊纲教授提供的数字，截至年底，我国社会资产性财产总量共有万亿元。在这当中，国有资产占，国内居民个人拥有，另外，集体和港澳台商人及外商占有量都不到成。再看金融资产，包括手持现金储蓄存款有价证券等，从政府企业住户个部门看，占国内金融资产比重分别为。也就是说，原来几乎是国家垄断了几乎所有重要资源的状况，已经转变为社会半以上的财富由私人拥有了。资源的集中还不仅仅表现在财富和收入的拥有上，资源的积聚同时也表现在政治资本文化资本，以及各种机会的占有上。因此可以说，自年代以来，个拥有了社会中大部分资本的强势群体已经成形。构成这个强势群体的，有三个基本组成部分，即经济精英政治精英和知识精英。从目前的情况看，这三部分精英不仅已经形成了种比较稳定的结盟关系，而且具有了相当大的社会能量，对整个社会生活开始产生重要的影响。这个强势群体的社会能量主要表现在如下几个方面第，对公共政策制定和执行过程的影响。在年前中期实行经济紧缩的方针时，些房地产商赞助了系列的经济发展研讨会，由经济学家出面呼吁政府实行宽松的财政和金融政策。第二，对社会公共舆论的影响和话语形成的能力。在年代中期之后，传媒更多地受这个强势群体的影响。而由知识分子制造的主导性话语也更直接地体现了这个群体的价值和主张。第三，形成了弱势群体对强势群体的依附型关系。因为不管你愿意不愿意承认，弱势群体的许多机会，是由强势群体提供的。二弱势群体。这个弱势群体主要是由如下的几个部分构成除了部分富裕农民之外的贫困农民进入城市的农民工和城市中的失业下岗人员。这三部分人几乎构成了中国人口的绝大多数，这个群体首先在经济上处于弱势。农民的收入在年代中后期处于停滞的状态，特别是年之后，大部分农民的实际收入是下降的。按照官方的数据，目前农民与城市居民人均收入的差距已经扩大到倍，而据有关专家的估计，实际上已经达到倍。农民工的工资，在过去十几年的时间里，基本没有大的变化。据国家统计局的数据，‚九五‛期间全国城镇国有单位在岗职工减少万人，城镇集体单位减少万人，两者合计减少万人，与此同时，在城市中形成了以失业下岗人员为主体的城市贫困阶层。国际上公认的贫困线般是社会平均收入的半，而我国城市贫困家庭的平均收入地方政府淡化‚非典‛情况是抢购风潮发生的重要因素。这实际上就是集群行为产生因素中的。结构性助长结构性紧张诱发因素社会控制机制基于资本技术