形象思维为主，为了充分调动学生的主体性，培养学生的思维能力，我设计了个故事情节学做消防员。在故事情节的带动下，让学生学习消防员刻苦锻炼掌握本领的精神，引导大家开动脑筋合作学习去克服困难，学到本领。围绕这个故事主题，我设计了以下的教学环节情景导入快乐的消防员大约用时分钟首先，我设计了这样的导入同学们请看，板上画了什么今天我们要当小小消防员。紧张又艰苦的军训马上就要开始啦！你能是个勇敢有坚强的消防员吗这样，下子激起了学生高昂的学习兴趣。队列练习“小小消防员集合”拉开了消防军训的序幕。通过队列练习，集中学生注意力，将学生的精神面貌引导到最佳状态。接着，开始了消防员的军训练习，第项任务是结合“蹲二坐三推手，向后滚动如小舟”的口诀，慢动作示范讲解后滚翻动作方法设计理念学生的学习心理以老师为榜样，老师讲得好，动作做得优美规范，就会激发学生的求知欲和好学性，决心自己要学得和老师样，甚至要超过老师，学生原地徒手复习翻掌贴肩动作，在有定基础后，在垫上复习后倒翻掌贴肩，教师结合学生的练习讲解示范保护和帮助的方法。有了辅助练习做铺垫，学生分组在同伴的保护和帮助下，练习斜坡向下后滚翻。教师在练习过程中巡回指导，对学生的练习给予肯定。在学生基本掌握动作之后，撤掉斜坡，直接在垫子上进行后滚翻练习。后滚翻练习比较枯燥，在最后，设计了个小游戏争做模范消防员，将学生好强的个性激发出来。通过设置情景“在离我们不远的地方发生了火灾，熊熊大火燃烧了起来”引导学生进入灭火小游戏。每组同学利用手中的小水滴，鼓励学生选择适合自己的滚翻方法，快速自己小组对应的火苗前灭火，体验用集体的智慧完成灭火演习任务带来的喜悦。三知识拓展担架救护大约用时分钟情景设计“大火被扑灭了，被困在里面的伤员还需要得到我们的救护”引导进入担架救护的游戏。教师出示担架，和组学生配合，讲解游戏的方法和规则，提示学生注意活动的安全。学生组内讨论，分配任务。每小组合理得分成担架组和伤员组，利用自制担架进行救护比赛，次游戏完成以后，交换角色继续游戏。比比哪个担架组合作得好，能安全救护伤员，最后，由伤员组评选“最佳救护小组”。四消防体验大约用时分钟在紧张的消防演习之后带领学生集体放松，并组织大家交流学习的经验。教师及时总结，通过学习我们已经知道些消防知识，但如果在生活中遇到火灾，还是请大家拨打电话，不能盲目得去救火，救人。本课的练习密度大约为左右，平均心率大约为次分左右，强度指数为左右。场地篮球场，本课所用器材录音机台体操垫块自制担架副各种球类若干。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！后滚翻游戏说课稿各位评委老师你们好！今天，我说课的内容是省编小学体育与健康教育水平二三年级后滚翻游戏。说教材后滚翻是体操中的项技巧运动，它是个以腰背腹肌活动为主的素质练习，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性协调性和空间感。然而就练习的形式而言是较为枯燥的，但它们对发展学生的灵敏柔韧性和协调性，培养认真刻苦锻炼的精神有定的实效性。它的教学重难点是团身紧方向正滚动圆。教学目标学生试做出后滚翻的动作，模仿出动作全过程，说出后滚翻动作方法。发展学生的柔韧性协调性空间感和控制身体的能力。在学习中增强团结互助精神和对体操的兴趣。说教法根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。另外还有积极评价法，教师在教学过程中通过语言激励学生自评互评，师评，及时对学生进行积极的评价，促进学生全面提高。教学过程三年级的学生还是以形象思维为主，为了充分调动学生的主体性，培养学生的思维能力，我设计了个故事情节学做消防员。在故事情节的带动下，让学生学习消防员刻苦锻炼掌握本领的精神，引导大家开动脑筋合作学习去克服困难，学到本领。围绕这个故事主题，我设计了以下的教学环节情景导入快乐的消防员大约用时分钟首先，我设计了这样的导入同学们请看，板上画了什么今天我们要当小小消防员。紧张又艰苦的军训马上就要开始啦！你能是个勇敢有坚强的消防员吗这样，下子激起了学生高昂的学习兴趣。队列练习“小小消防员集合”拉开了消防军训的序幕。通过队列练习，集中学生注意力，将学生的精神面貌引导到最佳状态。接着，开始了消防员的军训建工程施工所需模板三部分，分别进行准备，并考虑倍储备量，可以满足前期施工进度需要。构配件加工与定货根据本工程所需的预制构配件等，按施工进度计划，提前选型，招标采购，到相关厂家考察定货，签订供货合同，保证按质量按时间供货。六各项管理制度准备本工程是窗口工程奥运工程，不仅工程规模大，名气更大，健全各项管理制度，是本工程各项施工活动顺利进行的保证，进场后由项目副经理组织，由综合办公室根据本工程的特点雇主对本工程的特别要求和相关管理措施，制定各项管理规章制度，做到有章可循，按制度办事。第三节施工组织机构组织机构针对本工程的特点，我单位精选人员组建工程项目经理部，项目经理具有常年进行大型市政工程施工管理经验，年富力强，拥有高级工程师职称，建设部级项目经理资质项目总工程师技术全面过硬现场经验丰富，是既从事过科研开发又进行过现场管理的资深工程专家，在各部门会集精兵强将，形成施工决策层和管理层，全面负责工程的总包管理及现场施工，确保施工质量和工期。项目经理部组成及其性质项目经理部设项目经理名，副经理两名，总工程师名，下设五部室，具体包括技术质检部工程部成本管理部现场安全管理部设备物资部综合办公室，项目经理部定员人，具体分支机构详见组织机构框图。项目经理项目副经理总工程师技术质检部工程部设备物资部成本管理部综合办公室现场管理部排水施工工程队电气施工工程队给水工程施工队土建工程施工队土方工程施工队供热安装工程队二施工组织管理项目部项目经理职责贯彻执行国家和上级的有关方针政策法规，执行企业的各项规章制度，自觉维护企业和职工利益，确保项目管理各项目标的完成。制定适应项目实际的规章制度，明确有关人员的职责，主持项目经理部的全面工作。确定管理总目标和阶段性控制目标，进行目标分解。确保项目运行过程正常进行。科学组织和管理进入项目工地的人财物资源，协调专业分承包单位之间的关系，做好人力物力和机械设备的调配与供应，及时解决施工中出现的问题。认真履行工种承包合同，落实项目的开工竣工交付和回访事宜。强化项目管理的质量进度成本安全控制，搞好项目的合同现场信息管理，对本项目的质量进度成本安全负全面责任。总工程师职责总工程师是项目经理的技术管理助手，主要抓项目部技术人员的技术业务工作，负责考核监督和评价他们的工作成绩，并实施具体指导。总工程师具体抓项目管理中的质量控制和安全工作技术方案，对工程质量安全工作的技术方案负具体责任。组织项目专业技术人员对设计施工图纸审查，参加图纸会审技术交底，做好会审和交底记录。组织编制质量计划实施性施工组织设计和关键工序及特殊过程作业指导书。组织重要施工部位和特殊过程的隐蔽工程验收，对发现的不合格或潜在不合格分析原因，及时采取纠正和预防措施，并验证措施的落实情况。组织召开周旬月质量分析会，检查质量体系运行的适应性和有效性，及时研究处理质量活动中的重大技术问题，对工程质量持有票否决权。常务副经理职责常务副经理是项目经理的行政管理和经营管理助手，主要抓项目整体运作中的协调工作，负责考核监督和评价项目部各工作人员的工作成绩，并实施具体的指导。副经理具体抓项目管理中的成本控制，搞好合同现场信息管理。对项目的成本和效益负直接责任。主抓对本工程指定专业分承包方的管理，协调和各雇主直接承包方之间的关系，组织签订专业分承包合同，审定对专业分承包方的验工计价。组织对专业分承包商劳务承包商材料供应商设备租赁商的资格预审招标签订合同及验工计价。负责重要合同的起草工作。组织项目内部的合同评审工作。组织做好项目的成本预测控制分析和考核工作，适时提出成本运作纠正措施，确保项目责任成本的完成。同时抓好项目的变更索赔及验工计价，努力提高项目效益。生产副经理的职责生产副经理是项目经理的施工生产管理助手，生产副经理具体抓项目管理中的进度控制和安全控制，对项目的进度和安全负直接责任。负责项目施工中的现场场容和环境保护工作，努力减少扰民事件，确保项目文明施工。协调项目与政府管理部门周边群众团体之间的关系，确保项目的正常运作。组织项目施工重要生产要素的计划调配和采购租赁，确保大宗材料主要机械能及时到位并保持这些要素的正常使用状态。组织下达劳动力使用计划，合理安排进度，保证均衡生产，及时提出劳动力调配方案。技术质检部负责项目的施工技术服务，质量监督检查，工程质量管理质量验收资料试验测量计量等技术工作。在施工技术施工方案施工工艺等方面与设计人监理工程师进行及时有效的沟通。负责施工过程中的图纸变更会审，办理技术性变更洽商。负责施工方案的编制和实施，对重点和特殊工艺进行技术分析和研究对施工过程中形成施工技术文件进行统管理和最终归档。组织分项分部工程质量检查和验收，发现不合格项及时采取纠正和预防措施并实施。负责专业分承包单位施工技术方案的审定，施工过程及最终质量监督及检查及时进行现场的设用带机械风冷的干式变压器。电缆选用交联聚乙烯护套带铠铜芯电力电缆，电缆通过电缆隧道综合管廊或直埋等方式由中心变电站引出至各开闭站，各开闭站再引向各区域变电站。各站房照明采用普通灯具，综合管廊电信管廊电缆隧道等采用防爆荧光灯，污水泵站采用防尘吸顶灯具。工作区道路照明采用截光型灯具，主干道路与次干道路采用高压钠灯，灯具内加装单灯自动控制模块，用自动调压的方式达到节能目的，路灯电源取自各开闭站。本工程各站房防雷等级为三类，防雷和接地系统为总等电位设计，接地电阻般要求不大于欧姆。路灯利用电缆和灯杆做重复接地，将同路路灯连接成等电位体