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【练考闯】2015-2016年九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐课件2 (新版)新人教版

自然灾害事故灾难公共卫生社会安全等突发公共事件。工作原则坚持“以人为本依法规范职责明确统领导分级管理条块结合属地管理为主”的原则。组织机构及职责组织机构成立襄阳区烟草专卖局襄樊市烟草公司襄阳营销部机关突发公共事件应急领导小组以下简称机关应急领导小组。组长区局营销部分管机关领导副组长区局营销部综合办公室主任成员财务科专卖监督管理办公室客户服务中心烟叶生产技术科烟叶科家属院党支部卷烟科家属院党支部老局院家属院党支部负责人。机关应急领导小组职责负责编制修定更新所辖范围内突发公共事件应急预案。及时组织人员对所辖范围内突发公共事件的应急处置,及时恢复正常的工作秩序。负责对所辖范围内突发公共事件的调查上报和查处工作协助有关部门调查取证。负责组建机关应急救援队伍并组织培训和演练。做好应急处置物资设备的储备和维护。有关应急预案机关科室部门应急预案科室部门发生突发公共事件,科室部门负责人或工作人员应在分钟内向机关应急领导小组报告,并立即组织本科室部门人员进行先期处置。机关应急领导小组接到报告后,立即组织相关人员进行应急处置,将人员和财务疏散到安全区域,维持好秩序。应急处置结束后,机关应急领营销部机关突发公共事件应急预案,以下简称预案。适用范围区局营销部机关办公楼职工家属楼及管辖范围内发生的突发自然灾害事故灾难公共卫生社会安全等突发公共事件。工作原则坚持“以人为本依法规范职责明确统领导分级管理条块结合属地管理为主”的原则。组织机构及职责组织机构成立襄阳区烟草专卖局襄樊市烟草公司襄阳营销部机关突发公共事件应急领导小组以下简称机关应急领导小组。组长区局营销部分管机关领导副组长区局营销部综合办公室主任成员财务科专卖监督管理办公室客户服务中心烟叶生产技术科烟叶科家属院党支部卷烟科家属院党支部老局院家属院党支部负责人。机关应急领导小组职责负责编制修定更新所辖范围内突发公共事件应急预案。及时组织人员对所辖范围内突发公共事件的应急处置,及时恢复正常的工作秩序。负责对所辖范围内突发公共事件的调查上报和查处工作协助有关部门调查取证。机关应急领导小组负责向政府有关部门报告。若地方政府发出飓风警告或明显形成飓风时,机关应急领导小组及时通知各科室部门切断电源,防止电路遇袭发生短路,造成火灾或人员伤亡,组织员工撤离到安全区域若雨量过大,积水严重,机关应急领导小组应组织工作人员疏通渠道,保证排水顺畅,尽快恢复正常秩序。现场人员将涉险物资情况人员分布情况及时报告机关应急领导小组,积极抢险自救,降低损失。若自然灾害严重时,机关应急领导小组应立即向区局营销部应急领导小组报告。应急处置工作结束后,机关应急领导小组负责善后处理及事故调查工作,在两日内向区局营销部应急领导小组办公室书面报告。用电事故应急预案发生电器失火后,第目击者应立即切断电源,用干粉灭火器等专用灭火器灭火,并及时报告机关应急领导小组当火情发展蔓延危及人员生命安全时,相关科室部门工作人员应协助配合机关应急领导小组,撤离到安全区域若发现有人触电,发现者应大声呼叫同时用绝缘工具帮助触电者脱离电源,及时报告机关应急领导小组并拨打急救电话触电者脱离电源后,视情况现场施救或送就近医疗机构急救应急处置结束后,机关应急领导小组组织展开事故调查,在两日内向区局营销部应急领导小组办公室提交事故调查书面报告。应急处置发生突发公共事件,科室部门负责人和有关人员应在分钟内向机关应急领导小组报告,并立即组织本科室部门人员开展先期应急处置。发生重大事故事件应向政府有关应急部门报警和区局营销部应急领导小组报告,积极协助配合区局营销部应急领导小组和政府有关应急部门的应急处置工作。善后处置突发公共事故事件应急处置结束后,机关应急领导小组应立即组织有关人员清理事故事件现场,核实伤亡人员和财产损失情况,对存在的隐患组织整改,迅速恢复正常工作秩序。保障措施通讯保障区局营销部机关门卫值班室小时开通电话,节假日和夜间保证值班室电话通畅。机关应急领导小组组长副组长小时开通移动电话,保证通讯畅通。应急物品保障配备必要应急救援物品,保证应急救援行动有效开展。宣传培训和演练宣传定期在机关和家属楼进行法律法规和应急救援常识的宣传教育,提高全员应对处置突发公共事件的意识。培训每年至少开展次对应急救援人员的培训,提高应急技能。演练每年至少有组织有程序的开展次应急预案的演练,提高应急救援人员的处置能力和自我保护能力。附则预案更新预案定期进行修订,保证预案的有效性实用性。奖励与责任对在应急救援行动中表现突出消除了重大险情的科室部门和个人给予奖励对发生突发公共事件的有关科室部门有关责任人,按有关规定处理。对不幸伤亡的应急救援人员,按国家有关规定办理。制定与解释部门本预案由襄阳区烟草专卖局襄樊市烟草公司襄阳营销部制定并负责解释。预案实施或生效时间本预案经襄阳区烟草专卖局襄樊市烟草公司襄阳营销部批准后实施突发公共事件应急预案襄阳区烟草专卖局襄樊市烟草公司襄阳营销部综合办公室二七年六月目录总则错误!目的错误!适用范围错误!工作原则错误!组织机构及职责错误!组织机构错误!机关应急领导小组职责错误!有关应急预案错误!机关科室部门应急预案错误!家属院突发公共事件应急预案错误!火灾事故应急预案错误!突发群体性事件应急预案错误!机动车辆事故事件应急预案错误!雷击飓风等恶劣天气灾害应急预案错误!用电事故应急预案错误!应急处置错误!善后处置错误!保障措施错误!通讯保障错误!应急物品保障错误!宣传培训和演练错误!宣传错误!培训错误!演练错误!附则错误!预案更新错误!奖励与责任错误!制定与解释部门错误!预案实施或生效时间错误!突发公共事件应急预案总则目的为提高区局营销部保障公共安全和处理突发公共事件的能力,最大限度地预防和减少各类突发公共事件造成的损害,保障干部职工的生命安全,维护机关正常工作秩序,促进企业发展,特制定襄阳区烟草专卖局襄樊市烟草公司襄阳营销部机关突发公共事件应急预案,以下简称预案。适用范围区局营销部机关办公楼职工家属楼及管辖范围内发生的突发级年的学习,学生已经养成了良好的数学学习习惯,有了定自主探索,合作交流的学习意识,表达能力,概括能力有所提高。而且,在七年级下册中,学生已经学习了“探索三角形全等的条件”,本节研究与学习方法类似,所以,本节课教师以探索任务引导学生通过动手操作,合作交流自主探究和发现结论。学法古人云“授人以鱼,不如授人以渔”。引导学生“动眼看,动脑想,动手做”在合作交流中理解教学,在动手操作中探索数学,在做数学的过程中,学会数学。三说教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境,引入课题看看组织学生展示课前找到的形状相同的图片,共享资源,老师播放几组图片,让学生从中找出形状相同的图片,引入也不全等。但是,有两个角对应相等时,画出的三角形看上去形状相同。二完成探索“有两角对应相等的两个三角形相似”的活动思考并议论后确定用定义证实猜测。测量算对应边的比值。发现研究结果。有两角对应相等的三角形的对应角相等,对应边成比例。即有两角对应相等的两个三角形相似。件”的方法,通过类比的学习方法,在学生动手实验,合作交流后自主探究和发现结合体现了鲜明的知识发生,形成和发展的过程。应用迁移,巩固提高出示练习确定下列两组图中的两个三角形是否相似为什么判断题所有等腰三角形都相似所有等腰直角三角形都相似所有等边三角形都相似所有直角三角形都相似有角是两个等腰三角形相似有个角是两个等腰三角形相似二出示练习二如图分别是边上的点,图中有哪些相等的角完成练习并说明理由通过组循序渐进的练习,理解并运用知识解题。让不同能力水平同学相互促进。找出图中相似三角形并说明理由。写出图中成比例线段。三出示练习三如图图中有几对相似三角形练习三通过小组讨论之后找出答案环节教师活动学生活动设计意图总结反思,拓展升华问本节课你学了什么数学知识与方法有没有什么收获拓展如图所示试写出图中相似三角形对数不含全等思考并对本节知识作回顾与小结通过这个环节,增强学生学习过程的反思意识,培养他们良好学习习惯。作业布置书本习题四教学设计说明本节课教设计力求体现以学生的发展为本的教学理念,把课堂学习的主动权交给学生,努力营造个有利于学生主动求知,生动活泼的宽松的学习环境。利用学生熟悉的“探索三角形全等的条件”的方法,以类比的学习方法,在学生动手实验,合作交流后自主探究和发现结论。帮助学生在自主探索三角形相似条件的过程中,真正理解和掌握数学知识与技能,数学思想与方法。探索三角形相似的条件说课稿教材分析教材内容本节课是北师大版初中数学八年级下册第四章第六节“探索三角形相似的条件”第课时的内容。教材地位与作用它是在学生学习了全等三角形的有关内容后集中研究三角形相似的内容,是对三角形全等内容的进步拓广和发展在直观认识形状相同的图形基础上,探索和理解相似三角形的判定条件为后续学习通过相似三角形有关知识测量物体的高度距离做好准备,引导学生通过“图形相似”进步丰富学生的教学活动经验,逐步形成正确的教学观。教学目标依照课程标准,教材分析,结合学生认识特点,制定教学目标如下知识与技能初步掌握两个三角形相似的判定条件,并能运用三角形的相似解决简单问题。过程与方法经历两个三角形相似条件的探索过程,进步发展学生的探究交流能力,合情推理能力和初步的逻辑推理能力。情感态度与价值观在探索活动中,养成学生手脑和谐致的习惯,并初步培养逻辑推理意识。教学重难点重点相似三角形判定条件的掌握和应用。难点通过合情推理,探索发现“两角对应相等的两个三角形相似”的判定方法。二说教法学法教法八年级学生,身心发展较快,求知欲旺盛,乐于学习,而且经过七年级年的学习,学生已经养成了良好的数学学习习惯,有了定自主探索,合作交流的学习意识,表达能力,概括能力有所提高。而且,在七年级下册中,学生已经学习了“探索三角形全等的条件”,本节研究与学习方法类似,所以,本节课教师以探索任务引导学生通过动手操作,

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