组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报广播等形式向全校学生进行心理健康指导。全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是发群体向上的精神。另外，每月次，利用国旗下讲话，对些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生进门便喜欢它。每周二周五的中午下午的开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。个案教育。以智优学生智力临界学生模范学生问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。三月份工作安排九月份⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。十月份⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识方法等。⒉出好心理健康教育专题黑板报。⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。十月份⒈继续指导班主任班中开展开心果谈心角活动。⒉利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。十二月份⒈做好学期总结及资料积累和个案分析心理档案建立工作。月份迎接上级对学校心理健康咨询室的验收检查。国旗下讲话，进行集体辅导。做好学年总结。各类资料整理归档。小学心理健康工作计划贯彻省市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。主要工作目标坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生理解学生。提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。二具体工作学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报广播等形式向全校学生进行心理健康指导。全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理