位学员积极参加各级培训和自我研修，如年月，校长带领工作室成员行，在市小学参加了中国价值教育联盟学校年度工作研讨会。年月日至月日，小学名校长工作室成员行人，来到了北京师范大学，参加了为期六天的县中小学教育管理干部高级研修班的学习。名家名校引领年月日下午，县小学名校长工作室成员在学区中心学校二楼会议室聆听了县教育局局长题为上善若水，知行合的专题报告。他结合自身工作实践的体会，从校长的缘起校长的职责校长的素养三个方面作了详细的阐述。李局长对工作室的发展指明了方向，同时也提出了希望。工作室尽量创造各种机会，让学员们聆听了各级专家的报告，如等，这些报告使学员拓宽了眼界开阔了视野，更新了理念。科研课题研究工作室要求每位学员至少主持或参加项县读书习惯，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平。工作室更加鼓励每位学员积极参加各级培训和自我研修，如年月，校长带领工作室成员行，在市小学参加了中国价值教育联盟学校年度工作研讨会。年月日至月日，小学名校长工作室成员行人，来到了北京师范大学，参加了为期六天的县中小学教育管理干部高级研修班的学习。名家名校引领年月日下午，县小学名校长工作室成员在学区中心学校二楼会议室聆听了县教育局局长题为上善若水，知行合的专题报告。他结合自身工作实践的体会，从校长的缘起校长的职责校长的素养三个方面作了详细的阐述。李局长对工作室的发展指明了方向，同时也提出了希望。工作室尽量创造各种机会，让学员们聆听了各级专家的报告，如等，这些报告使学员拓宽了眼界开阔了视野，更新了理念。科研课题研究工作室要求每位学员至少主持或参加项县级以上的课题研究，此次活动，并给工作室成员作了精彩的专题报告漫谈教师的职业倦怠。工作室成员也从不同角度谈了自己的看法。小学秦校长说，克服教师职业倦怠，作为校长，要让教师看得见方向要让教师摸得着法则要让教师尝得到温暖中心校副校长说，要让教师心中有盼头手中有事做身边有亲友家中有积蓄中心校西校区校长说，提高教师工作积极性，学校要有和谐的氛围制度要以人为本要给教师搭建发展平台。这次校长论坛活动既高屋建瓴，又脚踏实地既引领了方向，又提出了思考。三成长与收获通过年的研修活动，工作室每位学员提升了思想境界，丰富了管理思想，提高了管理能力，得到快速的成长。每名学员学以致用，将学到的理念和方法运用到自己的教育教学管理和教学工作实践中，取得了系列丰硕的成果。促进了学校办学水平提升中心校被授予市素质教育示范校，小学被授予市体育艺术示范校，县镇小学评为了市文明礼仪特色学校，学区西校区被定为市首批新优质学校，中心校荣获县年度教育宣传工作先进集体„„促进了个人教科研成长个人获奖校长被评为市优秀校长，被评为县优秀教育工作者，被评为县师德先进个人。课题研究工作室学员分别主研的项安徽省级课题顺利结题，市县级有项课题立项。如培养学生写字兴趣和能力的研究农村小学数学微课设计与应用课题引导自学型课堂教学模式研究游戏在小学足球教学中的应用研究立项。论文获奖工作室成员撰写的论文有篇国家级刊物公开发表，还有篇获得市级以上奖励或公开发表。教育责任重于泰山，在探索教育改革与发展的道路上，需要付出艰辛的努力。在下阶段的工作中，工作室全体成员，坚持勤奋学习钻研业务，坚持合作攻关勇于实践，努力把工作室积极作用发挥出来，培养出更多的优秀校长和教育管理人才，为教育发展作出积极贡献。小学名校长工作室工作总结根据县教育统安排，县小学名校长工作室年月挂牌成立。年多以来，工作室坚持以促进校长专业化发展为宗旨，按照既定的工作方案圆满完成了各项学习任务，现从以下三个方面进行总结明确工作方向目标通过工作室成员共同的反复研讨，我们制定了县小学名校长工作室实施方案，明确了工作室的指导思想工作目标主要任务工作方式和阶段研修工作安排，工作室的各项工作有条不紊。二实施六大行动学多年以来，工作室按照既定的工作安排，务实开展了六大行动发展规划引领工作室的全体学员都制定个人三年发展规划与年度自修计划，明确自己的发展方向和目标，增强自己的发展动力，引领每位学员的自我成长。理论研修促素养工作室为每位学员购买了校长领导力修炼等教育专著，要求每位学员每学年至少研读本以上教育管理专著，写篇心得体会，每学年在县级以上教育刊物上发表篇管理论文，以培养每位成员养成良好的读书习惯，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平。工作室更加鼓励每