负责留守儿童工作的贺瑞老师处。再由老师分类存档。对留守儿童，学校实行三先三多的工作方法。三先即学习上优先辅导生活上优先照顾活动上优先安排三多即多看眼多问声多帮把。为了把三先三多落到实处，校长在全校教职工大会上，再强调，并把关注关心留守儿童作为教师考绩考核的项指标。在学校强有力的政策支持下，全校名班主任，多名任课教师人人都成了代理家长，共同承担了名留守儿童的监护职责。老师在教学的同时还成了孩子生活的贴心人成长的守护着。二建立长效机制，持之以恒地推进工作稳步前进俗话说十年树木，百年树人。在育人问题上最怕三分钟热度，想起来就做阵子。为了能使留守儿童健康快乐地成长，我校建立了关爱留守儿童的长效机制，认真落实五个活动，具体内容是每日问。每天要给每个留守儿童个关怀的问候，帮助他们解决切身困难和实际问题，让他们感到爱就在身边每周谈。每周与留守的课余活动，来为留守儿童的生活赋予别样的风采。结合学校德育工作和团组织活动，成立形式多样的兴趣活动小组。如书法小组足球队篮球队舞蹈小组故事演讲赛等。每周都有活动，具体由学校团组织辅导员贺瑞负责，保证每次活动的落到实处。充分发挥团组织少先队组织的凝聚作用，引导孩子乐学上进。开展崇尚科学，拒绝远离毒品，珍爱生命读好书唱好歌等系列主题教育活动，引领孩子固守心灵净土，健康快乐地生活。将读书竞赛活动常规化。把读书活动与教育活动相衔接，引导孩子爱读书读好书。通过即兴回答书面答题等形式开展读书竞赛活动，培养孩子主动阅读健康阅读的兴趣，并能学有所用。充分利用元旦植树节清明五国庆节等重大节日对留守儿童进行爱国主义教育革命传统教育，让留守儿童既在心灵上得到净化和美化，又感受到节日的快乐。积极培养孩子自主生活能力。我们始终把培养留守孩子的自主意识放在重要位置。辅导老师会定期或不定期地教给孩子们做饭叠被洗衣等系列家务活动的能力。孩子们参与兴趣浓厚，自主生活能力得到了锻炼提高。寻找契机，切为了孩子。生活中可以利用的机会或事例很多，只要注意寻找，就不难发现可用来因材施教的材料。例如以个人的生日为契机，大家起送上祝福，让他心存感动再如，在班级开展为留守学生献爱心为留守儿童撑起片蓝天等活动。人人献出点爱，我们的校园我们的班级就是温暖的集体。总之，在各级领导关怀和帮助下，我校关爱留守儿童工作取得了定的成效。曾多次受到社会和上级部门的肯定和表扬。，我校被授予农村留守儿童之家建设与管理先进单位，贺瑞老师被授予农村留守儿童之家优秀辅导员荣誉称号。当然，留守儿童问题任重道远，问题的解决需要很多方面合力而为。今后我们将继续依据有关文件要求，进步加大留守儿童工作力度，做细做实做好关爱留守儿童工作，让他们和谐健康成长。中学留守儿童管理经验交流材料我校是所农村中学，地处，许多学生家长常年在外打工，留下了众多的留守孩子。在我校个教学班，多名学生中，留守学生人男生人女生人，占在校学生的，父母双方均在外地打工的为人，他们最大的岁，最小的仅岁。这些孩子跟着爷爷奶奶，或外公外婆，或叔叔大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周边环境复杂，这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题。为了能让这些孩子健康快乐地成长，我校因地制宜地采取了系列独特而创新的做法。加强领导，坚持把手亲自抓，实行三先三多的工作方法。学校成立了以校长同志为组长政教主任同志为副组长校团委书记辅导员为成员的关爱留守儿童领导组，具体工作由团总支牵头负责。制定了关爱留守儿童教育的工作计划，确立了学校班主任教师各级责任制。首先由各班主任走访调查，摸清本班留守儿童的底数，建立留守儿童专门档案和联系卡。集中报送到学校具体负责留守儿童工作的贺瑞老师处。再由老师分类存档。对留守儿童，学校实行三先三多的工作方法。三先即学习上优先辅导生活上优先照顾活动上优先安排三多即多看眼多问声多帮把。为了把三先三多落到实处，校长在全校教职工大会上，再强调，并把关注关心留守儿童作为教师考绩考核的项指标。在学校强有力的政策支持下，全校名班主任，多名任课教师人人都成了代理家长，共同承担了名留守儿童的监护职责。老师在教学的同时还成了孩子生活的贴心人成长的守护着。二建立长效机制，持之以恒地推进工作稳步前进俗话说十年树木，百年树人。在育人问题上最怕三分钟热度，想起来就做阵子。为了能使留守儿童健康快乐地成长，我校建立了关爱留守儿童的长效机制，认真落实五个活动，具体内容是每日问。每天要给每个留守儿童个关怀的问候，帮助他们解决切身困难和实际问题，让他们感到爱就在身边每