的新理念，从人才资源开发的角度和人才高地建设的高度重视职教培训工作，抓抢机遇，发挥优势。为了实现教育培训工作新突破，近年来，我们公司领导在职工教育培训委员会电力工作等重要会议上多次明确要求，各个部门各级领导要从科教兴企，构筑人才高地的高度出发，进步强化教育意识，人才意识和超前意识，转变传统的教育培训观念，树立新型的人力资源观念。公司上下进步统了思想，提高了认识，确定了人力资源是第资源，是电力企业最重要的战略资源，是作为我们电力企业推动科技进步和企业发展的决定性因素的新观念。观念的转变，以人为本终身学习新思维的确立，极大地调动了企业广大员工不断学习掌握和运用新知识新技术新技能的积极性，为我公司电力企业职工教育培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。加大制度创新的力度。为保证企业教育培训工作的顺利开展，不但要取得各级领导的支持，更要赢得广大员工的热情参与。电力企业要通过加大制度建设的力度，彻底改变要我学为我要学，形成种自我学习自发学习的良好氛围，激发员工敬业爱岗，营造种学技术与不学技术懂技术与不懂技术干多与干少干好与干坏直接与岗位经济收入多少相联系的良好氛围，鼓励多学多干，多干多得。首先，要在电力企业建立起竞争上岗择优聘用的竞争机制和激励机制，凭实绩用干部，凭技能定岗位，破除不求有功，但求无过的惰性思维，调动干部职工好学上进不断充电的积极性，加快形成上岗靠竞争，竞争靠技能新局面。其次要进步建立和完善育人与用人相结合的企业内部法规性配套制度，必须实行先培训后上岗持证上岗和持证任职等制度，同时结合公司创国际流制定职工教育管理岗位培训管理学历教育管理和继续教育管理等标准，按照创国际流标准，制订完善中层管理岗位般管理岗位和生产岗位规范，使育人和用人均有着可循。再次要加大现有分配制度改革的力度，稳键地逐步拉开分配档次，努力实行新的激励政策，积极推行技术等级考核兑现和外聘高级技术人才等制度，以贡献拿报酬，以效益论收入。加大考核评估的力度。电力企业改革的实质就是优胜劣汰，能者居其位。为保证企业教育培训工作取得实效，电力企业要将教育培训工作的实绩列入企业各部门的任期目标责任制考核之中，明确职工教育培训工作是企业经营目标责任重大考核内容，企业教育培训部门要紧紧咬住教育培训目标，进步细化量化目标要求，强化风险意识和责任意识，层层明确责任主体，层层落实责任内容，要将教育培训各项指标培训任务逐分解细化到各部门各个人，明确分管领导和责任部门，再由责任部门落实到每责任人，做到每职教人员教职员工对责任部门负责，责任部门对分管领导负责。同时，教育培训部门要采取定期与临时相结合的方法，加强了对各单位各部门教育培训工作指导检查考核力度，建立培训教师业务考核制度,定期就教师的师德教态工作量质量和科研情况等进行综合考核。教育培训工作要按照国际培训标准和实施意见的要求，强化对需求分析计划制定实施与控制效果评估四大流程的管理，逐步使企业培训管理步入规范化轨道，努力健全和完善培训效果评估体系，促进教育培训工作管理水平的提升，实现教育培训管理从传统的事务性管理向科学性管理的转变，从经验式管理向职业化管理的转变，通过科学合理的管理，为员工岗位成才搭建新的平台，使员工各适其位各尽其才。夯实基础，加强三大建设是实现教育培训工作跨越发展的决定因素加强培训基地建设。为确保各项教育培训计划的顺利实施，适应建成流员工队伍的要求，培训基地的建设已成为决定企业教育培训工作跨越发展的关键因素。我们感到，要更好地提高培训质量和培训效益，使教育培训工作和生产实践得到更紧密的结合，不能满足停滞于原来的发展，必须与时俱进，不断加强完善充实培训基地建设。近年来，我公司职工培训中心除了继续加强已建成的技能训练室的建设，我们还不断开拓，高标准地完成了省公司用电营销仿真培训基地的建设任务。建成的用电营销仿真培训基地包括了电能计量电能表校验电能表修理互感器试验抄表核算营销服务规范客户服务用电检查高低压需求侧管理装接与反窃电等七个方面的技能训练室，培训功能涵盖了电力营销的所有工种，其中反窃电系列教学分析屏电能计量错接线故障和异常系列教学分析屏用电检查计算机仿真系统电能质量教学分析屏远方抄表系统抄表示教屏等都具有国内领先水平。培训设施的不断加强，为全省系列农用电技能培训竞赛的成功举办提供了保证，更使我们的培训空间得到进步拓宽，培训功能已形成多层次多形式动态化开放式多功能的教育培训体系。加强师资队伍的建设。在新的形势下，要实现教育培训事业可持续发展，归根到底靠的是有支过得硬的师资队伍。因此，建立支适应培训需求的里手组成的兼职教师档案库，挑选和聘请系统高级专业技术人员国内高校教师和设备厂家技术人员担任专业课程的讲授，充分发挥兼职教师在教育培训中的作用。教育者要先受教育。公司培训中心通过加强专兼职师资队伍的建设，全体专兼职教师不断增强学习意识，不断提高培训教学水平和培训工作能力，努力学习书本知识，虚心学习实践知识，及时学习新知识，做到先学步，学深层，知识技能互补，专多能，有力地保证了企业教育培训工作做得更实更好更加卓有成效。培训教材建设进步加强。培训教材建设既是培训实力的种体现，也是教师提高教学水平的有效途径。近年来，我公司培训中心围绕岗位能力建设为核心，不断创新教育培训模式，积极编写实用化的培训讲义和教材，继续完善模块化的培训课程体系，加快基于能力提升的模块课程的课件研究和开发，创建了全新的学习环境和学习方式。通过加强培训教材建设规划，组织经验丰富的教师深入生产实际，编写了适合培训的教材和讲义计划和大纲，进步提高了培训教学的针对性和实效性。仅年，我们就组织编写了省公司用电营销专业六个工种的近门课程的技师和高级工模块大纲，编写了全省农村电工岗位培训七大员的教学计划和大纲，并编写了优质服务用电检查电能表修校等培训教材，研究开发了教育科技项目网上学习系统研究与开发，所有这些，为实现教育培训工作的跨越发展夯实了基础。规范管理，抓好三个创新是激活教育培训工作的动力源泉抓好培训体系创新。实现同行领先，员工素质是根本，创新培训体系是关键。近年来，我公司始终将教育培训工作提高到企业现代人力资源开发和管理的高度来进行，把教育培训工作放到企业人力资源管理和开发的大系统中统规划统实施。重视和发挥创新人才的作用，逐步形成使用人才重创新素质重创新能力的良好风气，充分调动广大员工掌握现代科技和现代管理手段提高自身综合素质的积极性和自觉性。公司通过召开教育培训工作专题会议，定期召开各分公司专兼职培训人员工作会议，检查教育培训工作完成情况，及时总结交流，指出不足，使公司职教工作的动态始终处在掌握调控之中。公司培训中心还通过主动到基层调研，发放培训需求表等多种形式，充分了解生产线的需求，并及时用反馈结果调整培训计划，充分摸清各单位人员文化素质结构专业结构年龄结构以及高中级管理人员现状专业生产技术人员现状及般管理人员现状等，重新核实登记持证学历证书岗位培训证书技术等级证书职业技能鉴定证书等人员状况，准确掌握了员工素质状况，科学地制定出年度计划，为今后做好各项培训工作打下了基础。通过进步创新培训体系，充分发挥了三级培训网络的作用，确保了教育培训工作层层有领导抓，级级有专职落实，形成班组培训员组织讲师傅带徒弟手把手传帮带班组成员相互考的良好局面，为开展教育培训工作营造了有利的环境。抓好培训方式的创新。随着现代教育技术的广泛运用，培训手段不段更新，利用最有效的培训方式，从而获得最佳的培训效果，需要培训方式上的创新。现代企业教育培训已不同于传统的学历教育和计划经济体制下的培训工作,培训必须注重实效,提高培训质量。作为企业的培训中心，我们要根据电力企业的发展方向生产经营的实际需要设置培训课程,要紧紧跟踪和反映电力企业高科技高参数大容量的技术进步要求,密切结合生产经营管理和服务第线的实际情况,及时调整学习培训重点,不断更新培训内容,突出员工观念更新管理能力和动手操作技能等不同层次需要的培养。实践证明,员工培训与企业实际需要结合得越紧密,就越受企业和员工欢迎。我们培训中心在这方面作了些有效的探索。培训中，我们根据培训对象的特点培训内容的差异和培训要求的区别，选择相对的培训方式，从而获得培训效果的最大化。如用电检查高级工法律法规课程采用研讨培训模式在农电用电等培训中采用多媒体等教学，结合运用反窃电示教屏演示各种窃电手法运用仿真系统强化规范接线训练计量故障检查演练等在客户服务人员的培训上，采用个案研讨，角色扮演等培训。先进多样的培训模式，使培训达到事半功倍举反三的效果，学员普遍反映次培训终身受益。我们还通过充分利用各类技能训练室，采用开放式双向互动式的培训方式，通过听看问做演等多种途径，使学员变被动地接受为主动地获取，较快地掌握了培训内容，培训效果明显提高。抓好培训管理创新。科学规范的教育培训管理是搞好教育培训工作的基础。目前，教育培训工作不仅面广量大，而且要求很高。为进步利用现代化管理手段管理培训工作，我们重视新技术在培训管理中的应用，努力提高远程教育培训管理系统的实用化科学化水平。我们初步建成了农村供电所岗位变电用电等工种中高级工技能培训题库和培训管理系统，每个培训班从计划开班到结业，整个过程的文字材料从办班文件，入学通知学籍卡到教学日志考核试卷效果测评结业总结等每个环节的资料都按照规范管理的要求，制定严格的标准，实行计算机管理。还重新修订编写了各种相关管理标准工作标准，进步规范了培训教学管理技能鉴定管理学历教育管理绩效考核管理等，有力地促进了管理水平培训效益的提高。职业发展既像是在登山，又像是在走迷宫。登山是指在层级式的组织结构中，越往上爬位置越少，还要同时顾及不留神出摔下去的危险而走迷宫，就是有许多条通道可供选择，但很难辨别到底哪条路径正确，毕竟走错路或回到起点的情况也时有发生。传统的职位价值评估，基本上可以解决专业人士薪酬待遇方面的问题，但是，是否拥有与自己能力相匹配的明确身份，以及明确的专业发展方向也同样的重要。如果这些问题不能妥善解决的话，企业要么很难培养出各类专家人才，要么无法长期保留这些专业人才。为了大致区分棋力的高下，