晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，学生同劳动同学习同休息同锻炼同欢乐同悲伤。不管是骑车胳膊摔骨折还是体育活动脚被扭伤不能下地，但我都没有因此耽误过上课。洒下爱心，收获快乐自踏上尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，头担的是义务，头担的是责任。我的两个心房，个装的是良心，个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生热爱学生，做学生的知心人。每当接手个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每个孩子，让每个孩子都能健康快乐的成长，让每个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持多点耐心，多点爱心，多点理解，多些鼓励。使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时强师德树形象演讲比赛中获得了等奖，在区激情唱响红色经典合唱比赛中获团体等奖，在全区健排舞比赛中获团体等奖的佳绩。勤学习，重研究，硕果累累为了适应新形势的需要，要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。为了让数学课堂焕发生命的精彩，迟老师努力学习大胆开拓勇于创新。在课堂教学中，她利用先进的教育理念，充分发挥学生主体性地位。学生在课堂上学会学习学会做人学会生存。她还特别关注学生的成功体验，树立起以人为本的教育理念，并尊重学生的情感体验，促进学生完成自主学习。经过她努力创造的具有勃勃生机的课堂，带给了学生无限发展的空间。迟老师在有活力和生机的数学教学中，尽展数学的魅力，尽露儿童的天性。课堂上，学生学得活，思维活语言活。常常看到学生以独特的感悟体验，并用独特的表达方式发表独特而新颖的见解，显示出创造的潜力。就是这样有生命的数学课堂，才会创造出闪光的智慧，创造出生命的希望,因此，迟老师所教的学生在市区校级比赛中均取得了可喜的成绩。其中董雨晴同学撰写的数学日记获芜湖市数学日记评比等奖，李响同学参加区数学竞赛荣获等奖的佳绩。十年的从教生涯使迟老师深深懂得，为人师范写，强调起笔收笔，学生看就清楚，省时又见效。对待平时作业，我要求学生树立提笔即是练字时的意识，无论是什么作业本，都要求学生字要规规矩矩地写，不得马虎，不认真的重写，决不姑息。在我长期严格要求下，学生的写字习惯及写字水平都取得了极大的进步，每次作业常规检查，学生手端正清楚的小字，都给检查老师留下深刻的印象。辛勤的劳动赢得了家长的信任，我在家长中树立了较高的威信，他们觉得把孩子交给我放心。多点忘我，多点关爱，欣赏花开的细节。当名合格称职的教师，就得在放飞青春的梦想中多点忘我。为了花朵的绽放，为了童心的飞扬，我默默地奉献，忘我地耕耘。高尔基曾说过谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。是的，在工作中，我常提醒自己多给孩子份宽容，份关爱。为了学生，我在变，在对学生的关爱中我变得成熟。当学生生病时，我送上轻轻的问候，像妈妈样给他们关怀当学生失意时，我给予热情的询问，细心的剖析，成为孩子们的知心姐姐。年级有位女生年龄较小，功课也极差，音乐也不例外。有次，我请她唱首歌，她就是不开口，同学们异口同声说她什么也不会，她是我们班最差的,我用理解的目光看着她，亲切的对她说我就不信你是最差的，来，老师和你起唱，用你的歌声告诉大家，你是最棒的,她的表现虽然不是很出色，却也完整地唱完了歌曲。从此，她在各种活动中表现都很突出。经过个学期的帮助，我对她的点滴进步都给予真诚的肯定赞扬。在我的带动下，经常看到同学主动邀请她参加组合，她总是十分激动的和同学们边唱边跳。记得第次奖励她小红旗的时候，她含着泪笑了这些孩子也许不是音乐人才，但是，要通过我们教育，使他们树立起学习的信心做人的信心。热爱学生，激励进步热爱学生，激励进步是尊重学生情感发展提高课堂学习效率的重要保证。在教学中，我总能用教师的爱心和学生美妙的童心搭起座师生情感的桥梁。因此，爱学生，就要平等地对待每名学生，就要针对每名学生的特点因材施教充满激情地鼓励他，为学生做出榜样。我总是对学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每位学生的到来，晚上以微笑送走每位学生离校。处处以自己的文明举止去影响感化每位学生的心灵。以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是个完美的人，是个值得可信的人，是个可敬的人。我直直认为强调师德不能光靠理论说教，更重要是要塑造良好的形象。学生有了健全的人格，才能健康地成长教师，更是兼任着传道授业解惑的重担。作为音乐老师，在平时授课过程中，我特别注意增强学生的人格塑造和文化修养，引导学生健康地成长。面对新形势下的教育工作，我踊跃参加学校组织的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创新是我的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路新方法来指导自己的工作。认真备课上好每节常规课。我用学科特有的感情来教育学生，用爱心拉近师生的关系，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。努力通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现去探究，去感受音乐理解音乐表现音乐，并在定基础上创造音乐。在音乐欣科教学新秀。为了切学生，做好学困生转化工作呵护学生激发兴趣美国心理学家布鲁纳说学习最好的动机是对所学学科的兴趣，兴趣是最好的老师。亲其师，才能信其道，变师生关系为朋友关系，与学生交朋友。实践证明，学生也往往因为喜欢哪位教师，也就喜欢他教的那门学科。我在教学中尊重学生，热爱学生，关心学生，理解他们，使学生有亲切感信任感期望感，做他们的知心朋友。我把微笑带进课堂，让每个学生都感到自己是被重视的被关注的。从而缩短师生之间的心里理距离，使他们主动投入到主动学习的活动中来。我从情感入手，以激发学习困难生学习的兴趣，般来说，学习成绩较差的学生，对教师有种胆怯的心理，他们上课时怕教师提问，怕教师看他，课后担心教师找他。为了消除他们的惧怕心理，我总是以期待的目光，温和的语言对待他们，使学困生感到教师可敬可亲才能使他们在课堂上重拾自信。多年的教学中，我总是努力营造种热情洋溢的教学环境，以和蔼可亲的教态关切温暖的语言温柔亲和的目光组织教学。因为我知道，音乐教师要怀着对学生的爱和对知识的爱进行教学，教师要点燃学生心灵的火花，学生不仅需要知识，更需要热情。所以，我时刻面向全体学生和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说今天作业完成了吗我要检查的啊,随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了时，我也从不大声训他，而是以颗宽容而博大的心去感化他激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧,事实上，我每上到个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧,不断学习，追求卓越随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。分耕耘，分收获多年来，在学校领导全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了点点成绩所担任的学科考试的平均分及格率优秀率常名列前茅。作为位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔,因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起明天的太阳，点亮希望展翅飞翔。〇年月十日第篇师德先进个人事迹材料迟婷，女，年月出生，小学级教师，小学教育本科在读，师德先进个人事迹材料。现任芜湖市园小学数学教师，校团支部书记，中队辅导员兼数学教研组组长区人大代表。迟老师是名普通的小学教师，教育战线上的平凡的员。从教十年来，教坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让她记忆犹新。师德先进个人事迹材料优秀范文先进事迹材本年度我继续领悟新课程标准，以新思路新方法来指导自己的工作。认真备课上好每节常规课。我用学科特有的感情来教育学生，用爱心拉近师生的关系，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。努力通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现去探究，去感受音乐理解音乐表现音乐，并在定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。尝试营造种平等和蔼爱心浓郁的音乐课堂。努力做到让音乐成为孩子们的朋友，从而使他们热爱音乐，热爱生活,为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在昌盛中组建了声乐队和器乐队。在周周的课外