们所能做的对恩师的最后的告别。我又次被感动得落了泪我的内心不断地叩问教育的价值在哪里教师的价值在哪里这部影片给了我们很好的诠释。影片用倒叙教育，我们不得不反省自问作为教育者的我们有几人能像克雷蒙马修老师样能真正做到循循善诱因材施教呢有几个人能做到真正意义上的博爱呢又有几人能做到身处其境而不惊呢教育是项伟大而神圣的事业，这就需要作为教育事业者的我们具有爱心。影片用倒叙的手法讲述了个学生后来成了著名音乐家回忆马修老师曾经教育他们的故事。整部影片的基调很平静，颜色很灰暗，但作代课教师，他在深入了解孩子们的情况后，采用正面积极激励的教育方法逐渐赢得了学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们善良天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中位少年成年后成了著名的音乐家。当影片中响起孩子们圣洁纯净的和声时，我的眼睛湿润了。群被世人厌恶的孩子，遇到个天使般心灵的老师，他们才找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。位热爱音乐有着音乐天赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这班问题少年冰冷残酷的心创造了教育的奇迹。而马修最后却被可恶的校长解聘了，残忍地把他和他爱孩子们爱得他的孩子们生硬迫解雇离开学校，当他走到校门口时，没有个学生来送他，是冷酷地校长把孩子们教室的门锁上，不让孩子们送他们亲爱的老师，孩子们没有办法，只能在纸上写好祝福的话语，叠起纸飞机，纷纷扬扬地从窗口扔下，同时从窗户口还伸出许多只摇摆的小手窗户高，露不出头，这就是孩子们所能做的对恩师的最后的告别。我又次被感动得落了泪我的内心不断地叩问教育的价值在哪里教忽视。可惜，很多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下无所成的预言。很多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发现。电影放牛班的春天观后感优秀范文观后感材料。主人公是位代课老师，面对着那些顽劣异常的孩子，他没有采用简单粗暴的管教态度，也没有破罐子破摔的放弃与绝望。他有的是信任，有的是耐心，有的是关注。他渴望的，是孩子们能够拥有距离地去接触那个被打伤的人的善良和温厚。让那个孩子真正地知道，什么是伤害。虽然自始至终，他都没有堆砌大道理，但是我相信，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。而从中也让观众感慨，到底什么样的教导，才是最成功的教导。那，就是走入心底，净化心灵。电影放牛班的春天观后感优秀范文观后感第篇电影放牛班的春天观后感电影放牛班的春天观后感难得周末，为马修捏把汗，情绪随着剧情进展忽上忽下。最难忘的是剧中的音乐，皮埃尔莫昂克独唱的声音，干净纯粹，舒缓情绪，沁人心扉克莱蒙马修本是个才华横溢的音乐家，不过在年经战摧残的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，被迫来到了池塘畔底辅育院成为了这间男子寄宿学校的助理教师。这所学校外号叫池塘之底，因为在这所寄宿学校里，学生大部分都是些顽劣的孩子，有问题。但新老师总是对学生期望值过高，这点我这个新老师也是颇有体会。想当初刚接班，当陈老师郑重向学生介绍我当我满心欢喜的等着认识我的新学生时，我就听见学生在下面以我能听到的声音说怎么又换老师了副不耐烦的面孔说心里话，很受伤，但看到第堂课的马修遭到了学生们的戏弄，才发现我们学生的问题真是小小太多啦。但马修对学生们的宽容与理解，确实让我钦佩，值得就如老话说的不养儿不知报娘恩，学生跟老师也是如此吧，就如皮埃尔开始不明白马修的苦心样吧。主人公是位代课老师，面对着那些顽劣异常的孩子，他没有采用简单粗暴的管教态度，也没有破罐子破摔的放弃与绝望。他有的是信任，有的是耐心，有的是关注。他渴望的，是孩子们能够拥有成长道路所必须的快乐。在孩子们面对着经常性的集体惩罚和关禁闭的时候，他带给孩子的，终，他都没有堆砌大道理，但是我相信，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。而从中也让观众感慨，到底什么样的教导，才是最成功的教导。那，就是走入心底，净化心灵。电影放牛班的春天观后感优秀范文观后感材料。还有对那个有着优美嗓音的男孩的在意，这位老师，能够在孩子的淘气背后，看到本应该开花的优秀，并着力培养。要知道，另起段，每个人都会是找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。位热爱音乐有着音乐天赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这班问题少年冰冷残酷的心创造了教育的奇迹。而马修最后却被可恶的校长解聘了，残忍地把他和他爱孩子们爱得他的孩子们生硬剥离。电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第次世界大战中失去了父母的曾经教育他们的故事。整部影片的基调很平静，颜色很灰暗，但道理和寓意却极为深刻。荒凉的郊外，破旧的校舍残忍的校长冷酷的校规顽劣的学生让人悲哀已极。这些偏执叛逆的少年，被校方的缺乏人性的高压政策激化得越发逆反，简直不可理喻，经常发生严重的冲突事件。失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来学校作代课教师，他在深入了解孩子们的情况后，采用正面积极激励方面的天赋也得到挖掘，其中位少年成年后成了著名的音乐家。当影片中响起孩子们圣洁纯净的和声时，我的眼睛湿润了。电影放牛班的春天观后感优秀范文观后感材料。野蛮校长是个独断专行的校长，和马修老师相比，他显得苍白汗颜，显然是个教育的失贩者。他的行为让作为教育者的我们深深反省。纵观当今的教育，我们不得不反省自问作为教育者的我们有几人能像克雷蒙教师的价值在哪里这部影片给了我们很好的诠释。影片用倒叙的手法讲述了个学生后来成了著名音乐家回忆马修老师曾经教育他们的故事。整部影片的基调很平静，颜色很灰暗，但道理和寓意却极为深刻。荒凉的郊外，破旧的校舍残忍的校长冷酷的校规顽劣的学生让人悲哀已极。这些偏执叛逆的少年，被校方的缺乏人性的高压政策激化得越发逆反，简直不可理喻，经常发生严重的冲脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第次世界大战中失去了父母的孤儿佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每周都会靠在大门的铁栅栏上，等待盼望他的父母来接他，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊,电影的最后是马修老师被迫解雇离开学校，当他走到校门口时，没有个学生来送他，是冷酷地校长把孩子们教室的门锁上，不让孩子们送他们亲爱的老应该开花的优秀，并着力培养。要知道，另起段，每个人都会是第行。没有孩子愿意被放弃，在这个世界上，也没有人愿意被忽视。可惜，很多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下无所成的预言。很多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发现。群被世人厌恶的孩子，遇到个天使般心灵的老师，他们才找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的群被世人厌恶的孩子，遇到个天使般心灵的老师，他们才找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。位热爱音乐有着音乐天赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这班问题少年冰冷残酷的心创造了教育的奇迹。而马修最后却被可恶的校长解聘了，残忍地把他和他爱孩子们爱得他的孩子们生硬剥离。电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第次世界大战中失去了父母的孤儿佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每周都会靠在大门的铁栅栏上，等待盼望他的父母来接他，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊,电影的最后是马修老师被迫解雇离开学校，当他走到校门口时，没有个学生来送他，是冷酷地校长把孩子们教室的门锁上，不让孩子们送他们亲爱的老师，孩子们没有办法，只能在纸上写好祝福的话语，叠起纸飞机，纷纷扬扬地从窗口扔下，同时从窗户口还伸出许多只摇摆的小手窗户高，露不出头，这就是孩子们所能做的对恩师的最后的告别。我又次被感动得落了泪我的内心不断地叩问教育的价值在哪里教师的价值在哪里这部影片给了我们很好的诠释。还有对那个有着优美嗓音的男孩的在意，这位老师，能够在孩子的淘气背后，看到本应该开花的优秀，并着力培养。要知道，另起段，每个人都会是第行。没有孩子愿意被放弃，在这个世界上，也没有人愿意被忽视。可惜，很多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下无所成的预言。很多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发现。电影放牛班的春天观后感优秀范文观后感材料。主人公是位代课老师，面对着那些顽劣异常的孩子，他没有采用简单粗暴的管教态度，也没有破罐子破摔的放弃与绝望。他有的是信任，有的是耐心，有的是关注。他渴望的，是孩子们能够拥有成长道路所必须的快乐。在孩子们面对着经常性的集体惩罚和关禁闭的时候，他带给孩子的，是歌声。那，不仅仅是歌声，更有笑声和希望。最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。没有喋喋不休的批评也没有说教，而是让那个孩子去照顾被他打伤的人，近距离地去接触那个被打伤的人的善良和温厚。让那个孩子真正地知道，什么是伤害。虽然自始至终，他都没有堆砌大道理，但是我相信，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。而从中也让观众感慨，到底什么样的教导，才是最成功的教导。那，就是走入心底，净化心灵。电影放牛班的春天观后感优秀范文观后感第篇电影放牛班的春天观后感电影放牛班的春天观后感难得周末，外面淅淅淋淋的下着雨，阻挡了切外出的脚步，临窗听雨终究是达不到那个境界吧,打开电脑，又次观看了放牛班的春天，记不清多少次看它了，第第次，但每次确实都有新的体验新的感触，犹记得第次观看时，学生们个个凶神恶煞，让我这个局外人都为马修捏把汗，情绪随着剧情进展忽上忽下。最难忘的是剧中的音乐，皮埃尔莫昂克独唱的声音，干净纯粹，舒缓情绪，沁人心扉克莱蒙马修本是个才华横溢的音乐家，不过在年经战摧残的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，被迫来到了池塘畔底辅育院成为了这间男子寄宿学校的助理教师。这所学校外号叫池塘之底，因为在这所寄宿学校里，学生大部