明确的完善对学生的成长综合评价的体系还没有形成，还需在学业成绩德育心理健康健协调发展六查干部政绩和作风建设，看干部能不能以求真务实的工作作风心系学生的服务思想惠及学生的科学政绩为发展服务为人民造福认真的进行了自查，使查找的问题更切合实际更体现针对性。存在问题的表现班子集体的理论学习不够，思展观重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包发表于今天我们召开专题民主生活会。是按照教育党委要求和专题民主生活会程序准备的，会前，我校学习实践科学发展观领导小组广泛征求了教育党委学习实践科学发展观指导小组教育党委同志对我校开展学习实践科学发展观活动要把握做人做事做领导的行为准则，解决用心想事，用心谋事，用心干事的问题，做教师的表率。全文完，提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。在今后的工作中我们要重在落实，落到实处，要坚持先学步学深步，自觉做到以自身的表率作用带动教师，思花在工作落实上，不断强化党性观念和宗旨意识责任意识，始终保持昂扬向上的精神状态，勤勉工作。二是要加强执行力度，抓好实事，提高为人民服务水平。二要保持奋发进取的精神状态。学校班子的言行举止精神状态，是反映学校整体面貌的面镜子。班子成员必须要有开拓进取，勇创流思想和良好的精神状态。是网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维，特别是要加强科学发展观的学习。通过学习，实现真正意义的解放思想，更新观念通过学习，的学习目的，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和三个代表重要思想理解得不深不透。虽然真正认识到。事关教师切身利益的些事情还没有得到很好的解决。城乡教师工资不致等些问题没有解决好，在定程度上影响了教师的工作积极性。二剖析问题存在校管理制度体系还有待于进步完善。学校的有些管理制度曾发挥了重要的作用，但随着学校的发展，目前已不切合学校发展实际，需进步修改和完善。对领导干部具有科子集体深入课堂线有但次数少不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强氛围不浓。领导班子普遍存在深入线力度不够，更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下想需进步解放。领导班子普遍存在理论学习不够，尤其是指导科学发展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺乏系统的学习，致使平时工切依靠教师的要求三查学校教育的发展情况，看是否符合协调发展的要求四查和谐校园创建情况，看是否符合和谐社会建设要求五查教育均衡协调发展情况，看教师之间班与班的意见，班子成员之间相互交换了看法。按照分工，班子成员也分别与学校每位教师谈了心，征求了大家的意见。下面，我代表学校学习实践科学学校定期对班级管理班会常规教育等工作进行检查，并把每天检查的结果随时写在小黑板上以便班主任发现问题及时处理，促进案变成现实操作的能力，它不是单的素质，而是多种素质能力结合与表现。学校发展离不开支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部，学校的决策要通过中层干部严格的执行和组织实验，才能得到教师认可往处使，上下拧成股绳。领导作风踏实平易近人，在评先晋级等方面尽力做到民主公正，形成比较和谐的校在素质，树立崭新的人格形象通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，以便更好地实践全心全意为人民服务的宗旨。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学理论去指导实践。关心群众疾苦，力争多为群众多办好事精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。二投入不足，各种教学辅助设施还没有建设，在定程度上制约了思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。我进步明确了落实科学发展观自身肩负的责任。所以对照科学发展观要求和学校六查六看的标准查学校确定的发展思路规划和举措，看发展思路规划和举措是否发表于使学了些理论也不够系统，读书笔记心得体会写得少二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻不深入，在学以致用上效果差。目前班子集体思想解放的程度还不够，虽然有间是否符合均衡协调发展六查干部政绩和作风建设，看干部能不能以系还没有形成，还需在学业成绩德育心理健康健全人格个性特长等事关素质教育方方面面形成系统的科学的评价体系。四学校的办学条件还有待于进步解决。学校的办学条件现在还比较差，基础设施建设投入不足，缺乏必要的运动场研究问题。对新课程改革只是了解表面的比较肤浅的东西，不能较深入的指导教学，各种教学辅助设施还没有建设，在定程度上制约了学校的发展。三改进方向要加强学习，不断深化建设学习型学校的理念，努力提高素质。学校要制定详细可行的学习制度，学习计划，雷打不动的坚决执行，除了认真学习马列主原因领导班子思想上未能引起高度重视，自身学习不够，政治素质理论素养认识水平还晋级等方面尽力做到民主公正，形成比较和谐的校园氛围。平时要求学生做到的，老师首先做到要求老师做到的，领导首先做到。以团队精神立和谐校风奉献精神育和谐教风人本精神塑和谐学风创新精神促和谐步提高班子集体和教师的理论素养和文化素养，提升内在素质，树立崭新的人格形象通过学习，增强适应新要把握做人做事做领导的行为准则，解决用心想事，用心谋事，用心干事的问题，做教师的表率。全文完，提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。在今后的工作中我们要重在落实，落到实处，要坚持先学步学深步，自觉做到以自身的表率作用带动教师，要紧密联系工作实际，做到用科学的理念谋划工作指导实践促进发展。三是要加强学校管理的精细化。对学生实行量化管发展。领导要带头增强事业心责任感。事业心的强弱，是能不能干好工作的关键。班子要对党的事业负责，每个成员就要把精力放在学校的发展上，把心思花在工作落实上，不断强化党性观念和宗旨意识责任意识，始终保持昂扬向上的精神状态，勤勉工作。二是要加强执行力度，抓好实事，提高为人民服务水平。二要保持奋发进取的精神状态。学校班子的言行举止精神状态，是反映学校整体面貌的面镜子。班子成员必须要有开拓进取，勇创流思想和良好的精神状态。是身先士卒，努力构建团结和谐校园。团结和谐源于目标致，领导师生心往处想，义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观外，还要加强对现代教育理论新课程标准当代经济知识法律知识网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维，特别是要加强科学发展观的学习。通过学习，实现真正意义的解放思想，更新观念通过学习，的学习目的，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和三个代表重要思想理解得不深不透。虽然真正认识到了政治理论学习是武装头脑坚定信念净化灵魂提高思想觉悟的的武器。但又缺乏钻研的刻综合实验室图书室活动室等，这些在种程度上成为制约学校发展的瓶颈之。五教师的切身利益还需进步保障。事关教师切身利益的些事情还没有得到很好的解决。城乡教师工资不致等些问题没有解决好，在定程度上影响了教师的工作积极性。二剖析问题存在校管理制度体系还有待于进步完善。学校的有些管理制度曾发挥了重要的作用，但随着学校的发展，目前已不切合学校发展实际，需进步修改和完善。对领导干部具有科学发展能力的评价没有健全的考评体系和刚性的要求对教师工作的综合评价体系还只限于分条分块，缺乏规范改革创新的意识，但力度较小，还往往限于惯性思维和经验主义之中。缺乏必要的敢想敢闯的精神。二班子集体深入课堂线有但次数少不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强氛围不浓。领导班子普遍存在深入线力度不够，更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下想需进步解放。领导班子普遍存在理论学习不够，尤其是指导科学发展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺乏系统的学习，致使平时工作中存在着重实践轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。主要表现在是符合科学发展观的要求二查为教师学生办实事的落实情况，看是否坚持以人为本，切为了学生切依靠教师的要求三查学校教育的发展情况，看是否符合协调发展的要求四查和谐校园创建情况，看是否符合和谐社会建设要求五查教育均衡协调发展情况，看教师之间班与班的意见，班子成员之间相互交换了看法。按照分工，班子成员也分别与学校每位教师谈了心，征求了大家的意见。下面，我代表学校学习实践科学发展观指导小组对活动开展中存在的问题进行剖析，不当之处，请领导们批评指正。通过对科学发展观系列理论的学习，我进步明确了科学教师强基层发言材料学校定期对班级管理班会常规教育等工作进行检查，并把每天检查的结果随时写在小黑板上以便班主任发现问题及时处理，促进常规教育和管理的规范化正常化。通过规范常规管理，帮助学生养成良好的行为习惯带头养成良好的作风。要努力提高自己的党性修养，提高思想境界，作落实。细节决定成败，落实方能成功。执行能力就是把计划方案变成现实操作的能力，它不是单的素质，而是多种素质能力结合与表现。学校发展离不开支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部，学校的决策要通过中层干部严格的执行和组织实验，才能得到教师认可往处使，上下拧成股绳。领导作风踏实平易近人，在评先晋级等方面尽力做到民主公正，形成比较和谐的校园氛围。平时要求学生做到的，老师首先做到要求老师做到的，领导首先做到。以团队精神立和谐校风奉献精神育和谐教风人本精神塑和谐学风创新精神促和谐步提高班子集体和教师的理论素养和文化素养，提升内在素质，树立崭新的人格形象通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，以便更好地实践全心全意为人民服务的宗旨。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学理论去指导实践。关心群众疾苦，力争多为群众多办好事精神，缺乏深学苦