并随时进行监督及评价，纳入月评和学期总评。他还在同老师们充分讨论的基础上根据幼儿生长发育规律年龄特点来编制课程，做到动静交替，并以游戏为主。引导幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐。同时针对不同年龄段儿童的身心发展特点和不同季节特点，科学合理地安排好幼儿在园日活动作息时间，如根据季节冷暖的变化随时调整户外体育锻炼的内容根据运动量大小选和时间，幼儿早操的操前活动的内容及运动量也随季节冷暖而随机变动等。其次，他在常规管理上也建立了日常规检查评比记录幼儿区域活动评价表幼儿户外体育锻炼评价标准日活动质量评价等日常规评价体系，结合本园实际，研究确立了相关评价内容，做到明确职责，层层管理。为使制度落到实处，高园长以身作则，带头严格执行，切实做到制度面前人人平等。在园长的带动下，系列科学严格的管理制度得到了较好的贯彻执行，保证了各项工作的正常开展，现在全园人人有其责人人负其责，队伍稳定纪律严明上下团结心，人人争做执行制度的模范，形成了良好的保教秩序，为幼儿园的健康发展提供了可靠的保证。第，高园长十分重视儿童的习惯培养。他督促每位老师对幼儿的进餐加点如厕盥洗以及坐行读画姿势都要规范要求。为使幼儿具有良好的生活学习习惯，懂得互助且有礼貌。他倡议开展了习惯培养分钟活动，也就是在幼儿离园前安排分钟的时间，围绕幼儿的生活习惯文明礼貌行为习惯等内容举行班级活动，促使幼儿生活常规的培养形成常态化。他要求老师不仅要做个促进孩子身心发展的教育者，还要成为孩子基本生活能力学习的引导者。也就是说，不仅要传道授业解惑，还要让孩子学会穿衣吃饭，还要让孩子学会拉屎撒尿，擦鼻涕。平日里他和大家努力为幼儿营造个宽松愉快的心理环境，让幼儿受到潜移默化的熏陶，从而乐于与同伴合作，与老师交往，乐于参加群体活动，形成轻松自信的稳定情绪和活泼开朗的性格。第，自担任园长之初，他始终在不停地思考着，怎样才能实现打造名牌乡镇幼儿园的目标。随着各级政府对学前教育投入力度的加大和主管部门对幼儿园管理的不断加强，面对那些先进幼儿园园本课程的再发展，他强烈感受到作为名新办幼儿园的园长更需要理念的再提升。善于学习钻研的他又开始了新轮的探索实践，经过番夜以继日的深思熟虑和博采众长，他初步确立了以快乐与成长为核心的园本课程方案，在选择内容方面依据幼儿兴趣和发展，充分利用乡土资源，力求贴近幼儿生活去选择去定目标在课程实施中，园长教师家长幼儿都是课程的执行者，做到不断地探索反思总结，并适时进行调整课程内容，起创造性地参与课程的设计实施评价调整的全部过程，共同分享课程决策权利。其中开展特色教育活动就是高园长大力倡导并身体力行实施的项课程。具体内容如用收集到的铁钉夹子回形针去发现磁铁的秘密以及用木块和石子玩沉浮的游戏的科学区，为孩子们准备了扫帚拖把围裙菜板等锻炼生活技能的活动材料的娃娃家饭店，还有小天使医院等，为幼儿的日活动提供了充足的操作空间，让幼儿在愉快的与材料互动的过程中得到发展。户外活动中教师们的自制玩具运动器械如富有童趣的供幼儿钻爬游戏的茅草屋用铁桶和树条制作的拱形门木制高跷和跷跷板拉力器高粱杆制做的足球门玉米棒制作的呼啦圈跨栏敦布制的飞盘踺子曲棍球揪尾巴陀螺等等，融合在花门趣味颇多的游戏中，还有多种形式的跨格子跳房子游戏丰富了幼儿园的体育活动内容，让幼儿锻炼了身体，逐步养成了开朗阳光的性格，并通过自己的努力感受到成功的喜悦。其他的各类课程也都不拘格，而快乐的过程和促进幼儿身心健康成长的目标则是贯彻始终的。各项管理措施的落实和园本课程的实施促进了孩子们的健康成长良好习惯的养成和综合素质的提升。在中心校和乡政府组织的些大型活动中，孩子们有模有样的才艺表演让大家耳目新。在园内举办的各类活动也受到前来参与观摩的家长的致好评。真诚交流以德服人园长的人格魅力靠什么在高园长的身上，我们能看到知性睿智敬业等好多优良的品质。他贯遵循的是以情感人以德育人以理服人的管理理念。他爱孩子，爱家长，爱教师，总是以真诚的态度坦诚的交流去赢得孩子的信赖家长的尊重教师的支持。他常常告诫老师人是因为个性才更有魅力。他倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于扬长，他深信每个人都有自己的智能优势。他用自己的人格魅力扎实的业务素养和创新精神感染了全体教职工，他经常亲自指导教师进行环境创设区角活动材料的制作。在课程引领方面，他非常有自己的思想和独到的见解。园里有两位老师是从小学教学的岗位上转岗而来的，受过去的工作习惯的影响，对新的工作岗位时不能适应。高园长就以身示范，带领他们观摩学习他人的做法，共同探讨和交流幼儿教学的方式方法，引导他们逐渐学会蹲下身子和孩子进行对话与交流。另几位刚刚招聘进来的教师家在外地，高园长对她们关怀入微，真正让每个老师体会到集体的温暖。这几位老师都具有幼儿教育的专业背景，高园长就不耻下问，虚心向她们请教幼儿心理课程安排等问题，并通过随堂听课集体交流放手让她们组织开展校园活动等多种方式促进年轻老师实现专业成长。年秋学期，县教育局组织开展全县幼儿教师教学技能大赛，高园长鼓励几位年轻教师积极参赛，为她们提供尽可能的帮助和便利。参赛教师不负厚望，均获得了奖项。他捧着颗真心对孩子。他知道，现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。高园长牢记身教重于言教的信条。有次，他在小班带着孩子们做游戏时，班里的个小朋友因为消化不良吐了地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来臭死了臭死了，高老师并没有批评他们，没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，点都没有嫌脏，然后拿来簸箕扫帚，打扫地上的呕吐物，看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，个孩子小声地和旁边的孩子说我觉得老师像爸爸。听了孩子的话，高老师由衷地高兴。更令他欣慰的是，几天后，又有个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，使他们在品德上有了可贵的进步,高园长常说，作为名幼教工作者，还应具有超强的耐心，入微的细心。每年秋春时节，为了防控流行病，高园长都要组织教师每天进行全面的消毒工作，他自己更是以身作则。消毒水把手弄得粗糙了，把衣服弄花了，他依然坚持不放过每个角落。除此之外，晨午检的工作负荷加大了，有疑似情况还要及时与家长取得联系，与家长进行沟通，及时预防，治疗。由于工作到位细致，保证了孩子们的身体健康，没有发生疫情，家长们也感到十分放心。在入园的几十个孩子中，有不少单亲孩子留守孩子和家庭困难的孩子。对这些孩子，高园长对他们给予了比其他孩子更多的关注，给他们买些文具给他们洗衣服给他们过生日，鼓励他们好好学习。正如他所说，每当面对这些孩子，都会有股热流涌向心头，有股力量驱使自己去怜爱这些孩子。也许他自己还未意识到这股力量就是个为师者发自内心的责任个为师者内心潜在的博大的爱。家园联系，家园共育是幼教工作中必不可少的关键环节。现在不少幼儿园最怕孩子家长了。高园长则坚持用诚心对待家长。他要求教师要学会换位思考，多站在家长的角度去想问题。现在的独生子女在家是小祖宗，来到幼儿园这样的集体环境中，未免照顾不那么细致。家长为孩子抢不过到玩具来找，为别的小朋友说了句不礼貌的话来问，为小红花没给他孩子讨公道，为孩子在园里磕了下讨说法，这都是人之常情，可以理解。有时孩子在家不吃菜，好顶嘴，看电视无节制，家长也要找老师，说孩子听老师的。每到此时，高园长都诚心诚意的向家长解释，晓之以理动之以情。他和老师们向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。每到茶春或秋收的农忙季节，家长点钟就把孩子送到学校，天黑了才接走。每天中午高园长都要给带饭的孩子热饭，照顾他们吃完后，他才急匆匆的吃上口。不光是照顾学生的饮食，孩子们天生活的种种，他都要细心的照顾到。有的老师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，高园长就做大家的思想工作，让大家理解体谅农村家长的辛劳，同时自己坚持每天起早贪黑，尽量把与家长交接的事情独自承担下来。农闲的时候，高园长利用家长开放日组来自好范文网织亲子活动，增进父母亲人与孩子间的了解。如举办家庭运动会家园联谊亲子游戏等活动。这些活动参与面大，活动项目趣味性强。活动中的家庭其乐融融，孩子以及家长都能自觉遵守活动规则，参与积极性高，确实为幼儿搭建了个很好的锻炼发展的平台为家长搭建了家园沟通的桥梁为社会提供了了解幼儿园的机会，得到了家长及社会的致好评。功夫不负有心人，在频繁的接触和交流中老师们与家长建立了深厚的友谊。在我县举行的千名教师访万户的活动中，高园长和老师们受到了家长们的热情接待。有些年纪大些的人，握着高园长的手不撒开，说小孙子给他捶背了，夹肉了，还有的说出门不让背了。当然，在家访中高园长也发现了工作中的不足，并以此为契机，及时整改，力求将保教和家长工作做的更好更细。工作不是帆风顺的，高卓如老师也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，也曾流下过委屈的泪水，然而，他依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，他愿意年复年，日复日，来回穿梭在教室孩子家长之间，他愿意在单龙寺这个山区乡镇继续自己的幼教事业。因为他心中有爱，心中有孩子，心中有未来。虽然未来的路还很长很长，但无论遇到什么样的困难，我们相信高卓如园长都将如既往地用爱心去浇灌每位学生孩子的心灵，而他今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒,单龙寺乡中心学校全文完。抓好稳定创新机制开拓市场积极完成任务抓好教职工的稳定工作。为了稳定幼的教职工队伍，同志作为名党员，名领导干部，受党的多年教育和培养，面临幼的重重困难，