价学生信息技术的基础知识与基本操作能力运用信息技术解决实际问题的能力以及相关的情感态度价值观。学业评价的内容小学信息技术的学业评价应结合学科特点，采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行。既促进学生信息素养的发展又客观评价学生的学习水平。过程性评价主要通过观察对学生在学期中参与学习过程的情况及表现做出评价。内容包括出勤课堂纪律练习完成情况思维状态，以及这过程中所表现出的进步幅度与人合作的意识等情感态度等因素。评价主体，从只强调教师评价到注重学生自评学生互评和小组评价。利用学生互评小组互评等发展群体合作技能，由只注重对个体学习的评价到注重评价小组合作学习或协调工作的结果，利用学生自评发展学生对学习的自我监控能力和自我评价能力。评价信息的搜集，从次性的总结性评价转变为使用档案袋等方式对学生的学习情况定期取样。将档案袋作为教师评价的基础，作为学生自我评价的基础，将档案袋作为与家长社会及其他相关机构沟通交流并组织多主体评价的基础。终结性评价是在个学习阶段后，对学生的学习效果进行全面检查。为了全面评价学生的信息素养，应从基础知识基本技能和综合运用方面去考查学生。基础知识主要考查内容是学科的基本概念常识等基本技能主要考查内容为中英文输入窗口操作文件夹管理文本编辑简单表格制作信息的搜索保存和处理等综合运用主要考查内容为让学生根据要求运用画图金山文字或金山演示等软件制作主题作品。在考查命题的内容应结合实际，尽可能地贴近真实生活。考查学生用信息技术解决问题能力。学业成绩的评定学业成绩，建议过程性评价成绩占，终结性评价成绩占，学校可根据实际情况进行调整。过程性评价成绩可根据学生的表现性评价形成性评价和诊断性评价的成绩综合评定。终结性评价分为知识与技能和主题作品制作两部分进行。基础知识和基本技能部分可安排在期末堂上课时内完成，成绩由教师评定。主题作品制作应注意主题开放，内容要与学生的学习和生活紧密结合，允许学生在定时间内完成，成绩可根据实际由学生本人同学家长和教师等根据定的标准及比例共同评定，以体现多元评价主体的发展性评价观点。注意事项积极运用信息技术手段提高评价信度和效率。如通过电子档案袋保存学生练习，为整个学期的表现性评价提供评价依据。终结性评价不能只强调机械记忆，应允许学生在开卷开机的状态下完成。评价结果的解释和分析从单归因到多维度归因，从学生多种能力和多个维度对评价结果进行解释，重视学生的潜力，为学生提供多样化发展和展示各种能力的机会。教师要善于利用评价结果对教学进行调控，重在实现以评促学的目的，而非仅是甄别。努力创设新课程实验的保障条件建立课程资源的汇总筛选开发与使用指导，形成资源共享机制课程资源的开发与运用是保证新课程实施的基本条件。信息技术课程资源开发时要注意下列事项信息技术教材是信息技术课程资源的核心部分。信息技术学科课程改革总结优秀范文学校工作总结材料。加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。从教学上讲我主要做了这些工作做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每节课。电脑科学校安排的课时比较少周每班节这对于学生来讲的很重要的节课对老师来讲是比较难上的节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如政治理论学习，年级组工作等等。存在的问题和今后的努力方向信息技术学科不仅是门崭新的学科，更是门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。信息技术学科课程改革总结精选多篇学校工作总结第篇信息技术学科课程改革总结星转斗移，转眼又是个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。年级信息技术学科教学目的要求增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。学会应用多媒体工具相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。学生情况分析本学期年级班班共有学生人，由于学生大多来自边远山区，信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习信息技术带来了很大的影响。从本学期上课的情况开看，教学成绩仍不够理想，还需多多努力。提高教学质量的具体措施他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之。开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展，工作总结信息技术学科课程改革总结。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之。加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。从教学上讲我主要做了这些工作做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。按照学校工作管理规定，认真备好课内容来源好范文网，写好教案，努力上好每节课。电脑科学校安排的课时比较少周每班节这对于学生来讲的很重要的节课对老师来讲是比较难上的节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如政治理论学习，年级组工作等等。信息技术学科课程改革总结精选多篇学校工作总结第篇信息技术学科课程改革总结星转斗移，转眼又是个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。年级信息技术学科教学目的要求增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。学会应用多媒体工具相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。学生情况分析本学期年级班班共有学生人，由于学生大多来自边远山区，信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习信息技术带来了很大的影响。从本学期上课的情况开看，教学成绩仍不够理想，还需多多努力。提高教学质量的具体措施他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了