规，对学生在学校家里社会上的言行仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动，年级以学规范守规范为主题，年级开展温习规范，找差距活动，年级以养习惯，做示范为主要内容，通过学生自评，班组互评，班主任总评相结合的形式，使学生牢固树立起良好的观念。对照落实，重点矫正学生不合规范的行为。行为习惯培养的关键是使学生的不良行为得到矫正，因此我们始终把改正缺点作为工作的重点，引导学生边学规范边自查互查缺点，以告别不文明行为和树个目标，改个缺点活动为载体，成立互助小组，公布张贴要改正的缺点，半学期考核次，并与期末思想品德和先进评比紧密挂钩。通过个个缺点的改正，不同层次的学生都有所进步，校园的总体文明不断得到提高。落实监督，加强课余时间管理。习惯是种经历较长时间形成的较为稳定的行为，状态或趋势。和成年人相比，中学生仍然存在着明显的情感型倾向，缺乏坚强的意志。针对这特点，我们加强了课余时间对学生的管理，监督组织成员以学生为主，分成学校和班级两个级别，校内设立值周班文明监督岗对学校分区划片管理，班内设立课余时间管理小组，加强班级自律，保证学生课余时间的利用更加规范科学。确立大德育教育理念，构建感恩教育主题活动系列我校百多名学生，大多数是留守儿童。在德育教育管理中，我们发现他们在生活学习和行为习惯养成方面显现出来的许多不良倾向，已逐渐成为学校教育不得不密切关注的难点问题。在制订年度工作计划的时候，十分强调感恩教育。将工作目标定义为坚持大德育教育思想理念，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素养，以感恩教育主题系列活动为抓手，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓典型突出群体效应，最大程度地促进学生身心的健康发展，创造学校德育工作的新特色，全面提升德育教育教学的质量。我校精心策划了学雷锋活动月爱国主义教育月安全教育活动月和法制教育活动月，成功组织了感恩系列主题教育，教育学生感恩祖国感恩社会感恩父母，刊出感恩教育黑板报，引导学生给父母写信，汇报学习生活，交流思想感情，奉上颗感恩之心。主题教育的深入开展，促进了学生思想认识的提高和良好行为习惯的养成。学校还在年月日在教室组织了紧急防震避险疏散演练，发布警报信号后，各班学生快速安全地撤离教室，收到了良好的效果。加强示范性群体建设，促进学生良好品行的养成。榜样的示范是引导学生成长不可缺少的教育手段，因此我校非常注重示范性群体的建设，为学生树立起个个学习的榜样，促进学生良好习惯的养成。充分发挥教师的示范作用。教师尤其是班主任的言传身教对学生的道德风貌和行为习惯起着非常重要的作用。因此，我们采取多项措施加强教师队伍建设，充分发挥教师的作用。有效利用学生的榜样作用。心理学认为，榜样的空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育效果就越明显。我校学生在品德和个性爱好等方面都存在着较大的差异性，因此，我们十分注重学生示范教育榜样的层次性多样性，力求使每层次的学生都有所进步。充分发挥班集体的示范作用。我们对班级实行动态管理，每天开展项竞赛，每周评比优胜班级，每月评出文明班级，每学期给予表彰，并挂牌示范。中学文明创建工作总结优秀范文学校工作总结材料。德育是精神文明建设的重要内容。学校在师生中广泛开展爱有德系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情道德规范法律常识文明礼仪先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同本文来源好范文正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法等社会公德教育。学校利用重大节日纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育爱国主义教育已成为我校项德育活动制度。特别是在汶川特大地震发生后，全校师生员工情系灾区，情牵灾民，踊跃捐款，现场捐款万余元年，我校燕静宜老师突患急性再造障碍性贫血，获知此消息后，我校师生积极踊跃捐款，首批捐款达万余元，在全县单位中位居第。捐款活动极大地提高了全体师生的凝聚力和向心力，大力弘扬了方有难，方支援民族精神，取得了很好的教育效果。学校组织全体师生认真学习贯彻公民建设实施纲要精神，在全校师生员工中广泛开展道德教育，使得人人都做十字公民基本道德规范的践行者。学校注重抓好诚信建设，坚决防止不守信用行为。通过签定诚信承诺书等方式，要求中人严守诚信，诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身。遵纪守法，尊敬师长，认真学习，实事求是，独立完成工作，考试不舞弊，守信义，重承诺，待人以诚，处事以实打造诚信中。中出来的学生，不仅团结守纪，学识渊博，体格矫健，而且诚信高尚，是个同学能信赖，朋友可放心，领导敢重用的诚信之人，个社会敢信用的栋梁之材,全员参与，共建健康向上的和谐校园加强精神文明宣传载体建设。目前，学校宣传橱窗文化长廊班级黑板报校园广播等的舆论宣传功能得到充分发挥，学生社团兴趣小组活动非常活跃。积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展好学生德育标兵优秀班团干优秀团员文明教室文明寝室和先进班级评比活动，在教职工中开展师德标兵优秀教师先进党员教学骨干等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。以创建学习型组织为带动，倡导学习研究之风。主要以师德教育为动力点，抓好思想政治学习以校本培训为立足点，抓好业务学习以现代教育技术为发展点，抓好技能培训以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的运动会文艺晚会球赛歌咏比赛等，极大地丰富了师生的业余生活，使广大师生远离了低级趣味黄赌毒。坚持民主管校，构建公正平等安定有序的和谐校园我校大力开展民主法制建设，坚持民主管校，全面推行校务公开，通过各种形式和多种渠道，做到了决策过程公开化公开内容具体化公开时间及时化。同时，我校直坚持和完善了教职工代表大会制度民主理财民主评议等民主管理制度。这些做法促进了民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校良好形象。加强校园环境建第篇大黄中心校中学文明创建工作总结大黄中心校中学文明创建工作总结本学期开学以来，我校坚持德育为首，坚持抓好常规，突出重点，以爱国主义集体主义教育为主旋律，以学生日常行为规范为抓手，重细节，抓落实，促规范。开展了感恩系列教育活动，采取丰富多样的载体，让学生通过反复的德育实践逐渐提高学生的思想道德水平，养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标，努力打造平安校园创建和谐校园，构建了个具有我校特色的中学生行为教育模式。狠抓常规教育，规范学生的言行初中生处在生理日趋成熟，心理相对幼稚，人格个性和行为习惯尚未完全定型的特殊时期，具有较强的可塑性。根据这特点，我校首先确立了狠抓常规教育这基础目标，通过反复的规范训练和行为实践，使学生自觉用规范来调节自己的行为，养成良好的行为习惯。用优美的环境文化建设孕育文明校园的形成环境文化建设尤为重要，我校以敬业和谐创新博学进取为思路，构建了多个环境主题教育，促使着文明校园的形成。在学校展室中，摆放着我校的各种荣誉。这些荣誉集中体现了我校严谨勤奋求实创新的校训。其中实是我校领导和教师的工作作风，也是我校务实精神的集中体现。他时刻提醒着我校每位教师的使命和责任。校徽诠释了让师生处处受到良好校风教风学风及工作作风的熏陶，从而激励督促全校教职员工为创建文明校园工作而努力。注重学生的养成教育。教学楼上的校风学风教风以及教学楼内的各种标语和宣传画，处处教育着学生，从而养成遵纪守法言行规范文明自律全面发展的良好习惯。陶冶艺术情操，展现学生艺术特长。我校有音乐美术书法等兴趣小组。其主要内容汇集学生书法绘画师生作品等。学校每年都搞各种形式的艺术和科技活动，让学生可以感受到成功的幸福品味校园的乐趣领会做人的哲理。各班教室的后墙黑板报上也有丰富的内容。主要包括传统美德文明礼仪励志故事以及明日之星争真修臻学生心声等。学生在这里通过学习参与，可以品味人生真谛，争做文明人。以方寸小天地，艺术大舞台为主旋律的校刊扬帆，收集了学生作品资料摘录书法绘画趣味知识生活常识安全教育学习方法等内容。通过它学生可以品味实践参与的乐趣，畅谈人生理想，交流学习乐趣。真正的发挥了它的作用。以用爱实施教育，构建和谐校园为主题的教师以从教为荣系列活动，让教师感悟到了师爱的意义和力量，真正体会到师爱的内涵和价值，从而使教师自发地修师德正师行明师礼。加强班主任队伍建设，是班级管理规范化班主任的工作直接关系到学校德育工作的效果，我校坚持选拔师德优秀的教师担任班主任工作。同时校团委政教处按照南霞口镇中学班级量化管理细则严格对班主任工作进行量化考核，建立了班主任工作奖励机制，充分调动班主任的工作积极性。各班依据量化细则，结合本班实际，开展了争做美德少年活动，进步使班级管理工作科学化规范化，形成了良好的班风。学校大力表彰和奖励了批学生学习标兵尊师模范和优秀班主任。促使文明校园创建工作在全校展开，形成了有较强向心力和凝聚力的战斗集体。丰富校园文化活动搭建创建工作平台丰富的校园文化活动，是文明创建的血脉，他活跃着文化生活，使学校充满生机和活力。中学文明创建工作总结优秀范文学校工作总结材料。德育是精神文明建设的重要内容。学校在师生中广泛开展爱有德系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情道德规范法律常识文明礼仪先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大