需要和自觉行为，将培训成果迅速转化为教学效能，使其具有自主性反思性有探究精神和创新精神，从而转化为可持续发展的后劲。确立老中青年教师校本培训领导组织机构。建立完善的教认识到教育科研的重要性，较以往更加重视理论学习，出现学校领导带领全体教师热身于教改实践，积极探索，不断总结，积累经验，写出许多有水平的论文，研究报告，调查报告经验总结和心得体会。学校教务处坚持把每年论文撰写评选汇编评奖纳入教学常规工作中，坚持晋级考核优秀，不撰写论文的教师票否决，坚持评先晋级考核，参与课题研究有成果有实践经验有论文总结教师的优先权。并且，学校给获奖的论文同课题研究和各教研组组织牵头每位教师的公开课等，并认真组织教师开展听课评课等教研系列活动。鼓励教师参加继续教育和业务进修培训活动。我校已有位教师取得本科学历，有多位教师参加专升本学历进修。学校先后组织多位教师参加普通话培训和测试工作，组织教师利用暑期和课余进行电脑培训，充分利用学校电脑室等良好条件，要求全体教师都能操作电脑，有部分教师能制作教育教学软件。对参加各种进修培训成绩中学学校本培训工作总结材料教学水平教学效果与学生感觉帮教特殊生，全面考核和评价教师。围绕这个方面，我们开展了师德讨论，举行教育教学研讨，在专业技能上，要求每位教师做到五个每学期读本教育理论书每学期做本读书笔记每学期写篇教学论文每学期上节研究课每学期写个优秀教学案例并通过每年评先活动和激励机制，调动大家的积极性。实施培青工程建立导师制。，学校制定了教师培训规划和青年教师培养计支老中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括校务会成员教研组组长教坛新秀教学能手班主任等等。学校充分发挥了级教师和知名教师的作用,大力培养青年骨干教师,调动广大教师的积极性,形成了支老中青群体科研意识较强的队伍,使我校教育科研充满生机。校长亲自把握和安排教务处积极开展工作教研组长骨干教师具体操作实施所有老师分别承担相应研究内容。这样支优质的队伍，为高效的沿江学校相比还有很大的差距，因此尤其需要向教科研要质量。近几年来，我校着力推行了教科研兴校，用教研提高师生素质的工作方针，力图通过教育科研来解决教育教学中的具体问题，深入带动学校整体的教育教学改革。我们把做法总结如下深入学习前沿教育教学理论，努力建设优质高效的教科研队伍。学校采取灵活多样的形式，组织教师们不断学习，学习我国传统教育教学经验学习现代先进的教育教学理念，中学学校本培训工作总结中学学年校本培训工作总结通过教科研工作专题培训，使我们更进步地体会到教育科研的基本目的是为了探索和发现教育的规律，有效解决教育过程中的各种问题，不断完善培训的时间计为工作量教师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要依据。时间安排学校为教师学习时间安排有保证。四教学质量快速上升。教学质量的提高，归根到底，还取决于是否有支高素质的教师队伍。为了进步提高教师队伍的整体素质，本校投入了许多的精力和财力，积极鼓励教师参加各种形式的进修培训等。我们在坚持素质教育，提高教学质量方面，做了番努力，取得定的成施，使全体教师越来越认识到了教学改革的方向和任务，使绝大多数教师能自觉地投入到教改中来，保证了我校教学工作整体改革力度。选择灵活多样的老中青年教师校本培训形式在老中青年教师校本培训中，因地制宜，探索实用有效的培训形式是十分重要的。般有主要有以下几个方面学校组织集体学习形式形势分析报告会和思想工作座谈会专家专题性理论辅导与讲座外出观摩学习。队合作精神新型师生关系思想政治觉悟。二教育教学能力方面教师的能力结构包括对各种教育影响进行加工传导的能力教育教学组织管理的能力自我调控能力。教育和教学基本功新的教学方法和教学艺术现代教育技术运用。三专业知识方面教师的知识结构包括学科专业知识教育和心理科学知识。学科教学发展动态课程开发知识现代教育理念和教育改革的精神实质学习研究与应用相结合的原则。细化老中青年教师校本培训的内容。对于大多数老中青年教师来说，他们都已经接收了些新的教育理念，获得了相当的学科知识储备但总的看来，这些与当前快速发展的教育改革要求还是存在着定的差距，尤其是他们的教学经验和技能也显得难以适应教育教学实际需要。也就是说，大多数老中青年教师仍然存在对现代科技发展的新知识现代教育新方法和技能的及时掌握和运用的问中学学校本培训工作总结材料绩，但与兄弟学校特别是沿江带学校相比，还存在较大的差距，也存在不少问题。学校经费紧缺，直接影响了教科研经费的投入，象聘请专家举行教育教学改革专题讲座等活动难以开展，课题研究未有效开展，教学设施尚需进步改善，师资质量有待进步提高，管理有待进步完善。教科研工作起步较晚，起点较低，信息不活，经费不足。今后我们将再接再厉，步个脚印，努力全面提升我校的教育教学质量。全文完保障机制。校本培训的价值虽然可以提高教师的执教水平和专业素养，是提高教育教学质量重要途径，但在具体的学校工作中，由于日常的教育教学任务繁重，学校家庭社会的各种临时性工作杂多，个人的精力有限，因此，往往出现校本培训流于虚妄培训内容达不到真正落实，培训质量也会大打折扣，所以，我们制定了具体保障措施培训经费学校每学期都有校本培训专项经费。培训监管严格考勤，教师参加校的可评估性的分目标。根据老中青年教师各自的特点和要求，学校把通过具体的校本培训和老中青年教师主体学习，使老中青年教师成为教育基本功扎实师德水平高尚教育理念先进创新意识敬业精神强烈综合素质高科研能力强的教师专业化成长作为校本培训的总目标。确定老中青年教师校本培训的原则。老中青年教师校本培训的原则是指学校在对老中青年教师进行以学校为基础的培训过程中所二个人自主学习形式专题性文献学习，每学期全体教师至少自主阅读本现代教育心理专著和些教育教学理论刊物利用网络资源进行制度性自学。每学年做好张以上的具有较高质量的读书卡片。三相互学习形式教育教学基本功练习与大赛建立教师说课听课制度师徒结对指导学习推行集体备课制度专题性研讨活动加强教科研课题研究。建立教师校本培训的。四教科研方面教育科研方法和各级课题研究论文写作等。五在更新教育观念的工作上，围绕着切为了学生的发展的时代教育主题，我们在更新教学观办学观人才观课程观等方面对全校教师加大了校本培训的力度学校制度规定，每年暑假全校教师必须进行天的教育理论和教育方法的学习和研讨师德培训学校还推行师带徒制度组织骨干教师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观考察。这些仍然存在继续更新自己的现代教育思想观念，重新优化自己整体知识能力结构的问题。因此，我校校本教师培训的模式是复合型的，当然，其内容也是综合的。在学校实践中，我校校本培训的内容表现为以下四个系列师德方面师德包括教师对待教育事业对待学生对待教师集体对待自己的道德品质。围绕这些方面，新时期老中青年教师的师德培养主要体现在以下几个方面敬业精神依法执教知识团遵循的基本要求和行为准则。它在学校工作中具有重要的潜在价值它有利于培训目标的达成有利于培训内容的安排有利于培训方法的选择有利于学校培训管理制度的确定有利于老中青年教师校本培训过程的有序运行。在老中青年教师校本培训实践中，根据学校具体情况，般坚持以下原则上级继续教育培训与校本培训相结合的原则学校集中培训与自主学习相结合的原则普及与提高相结合的原则中学学校本培训工作总结材料科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证。为了确保老中青年教师校本培训工作扎实有效地开展，学校成立以校长为组长的培训领导小组，负责具体的培训统筹工作，并制定培训计划同时采用集中培训和分散自学相结合的学习方式，取得了积极的成效。明确老中青年教师校本培训的目标。目标是期望达到的境地,是经过努力争取达到的理想状态或指标。目标应该体系化，即既有宏观规划性的总目标，也要有具报销评审费。近几年来，我校有篇论文在国家级获奖，篇论文在市级获奖，多篇论文在县级获奖。尽力推荐教师参加各种竞赛骨干教师培训。为了提高我校知名度，提高我校教师教育教学水平，学校积极鼓励认真推荐教师参加各种竞赛骨干教师培训作品论文参评等。三迎接新课程改革，加强校本培训。我校立足于老中青年教师职业发展的要求，根据老中青年教师特点，探索以学校为基础的老中青年格者，学校有关部门给予定政策，报销部分培训费。落实学校的帮位差生进步的活动。教科室认真按照学校要求，组织全体教师开展帮活动，即每位教师都必须签定特殊生帮教协议书，落实帮教对象帮教内容帮教方法年终汇报帮教成果，这次活动与教师的寓德于教，年终考核挂钩。认真组织论文评选活动在推进素质教育的宏观过程中，随着教育教学改革的深入，广大教师从教育的重要性更加划，提出年适应三年过关六年成才十年以后争取成名的培青计划，坚持通过各种培训，经常性教学交流，新老教师结对子，共同开展教育教学科研。有对老中青教师结成师徒关系。近年来我校青年教师在市级优质课比赛中获奖人，在县级优质赛获奖人次，学校教务处经常组织教师开展教育研究活动，深入开展教法学法考法的研究，每学年都开设中老教师示范课青年教师优质课和基本功竞赛，新教师汇报课教科研工作提供了人力上的保证。二加快教科研步伐，促进教师专业化成长。学校育人目标主要是通过教师来实现。要形成学校特色，必须有与之相适应的素质优良的教师队伍。可以说，提高教师素质是办出学校特色的根本所在，鉴于我校年青教师多这现