培养自身良好的道德行为习惯，甚至有些学生缺乏基本的道德感情，道德判断与选择能力严重不足。四网络虚拟德育途径的拓展有限随着网络技术的不断发展，网络传媒的影响范围也越来越广泛，网络传媒中所渗透的道德具有很强的教育性。然而在现实教育过程中，由于多方面的原因，部分教师在在学生品德形成和发展过程中并没有发挥应有的示范性作用。教师德育观念的缺失。在教学过程中，部分教师尤其是专业课教师，仅注重传授文化知识，或是只关注学生们的考试成绩许多教育工作者在对学生进行道德教育时往往只强调道德知识的学习，不去进行实践，忽略了对学生道德情感的培养，脱离了实际生活，在德育课程中所学习的知识也就无法得到学生的工作的性质和地位认识不到位，是德育工作的合作效能未能充分发挥的重要原因。校企合作人才培养需要政策环境的保障，而在实际中，地方政府对德育工作的重视度不够，德育工作的经费投入不够，也没有出台相应政策法规激励企业积极参与德育工作。近几年，中职学校在较快发展的同时往往只重视扩大招生规模建设新校区与高职衔接提高就业率等等，却对学生们的道德教育有所忽略。由于德育建设的深层作用短期内很难显现，许多中职学校领导在观念中中职德育的工作论文成长，没有好好利用企业中大量的德育资源对学生进行教育，不能满足学生的实践学习要求。具体表现在校企合作人才培养模式中对德育的重要性认识不到位，没有与顶岗实习技能训练等结合，且缺乏统筹管理学校与企业在合作中的协同育人模式运行不畅中职学校没有坚持德育为主体的教育思想，没有将校企合作开展德育作为亮点和特色推广。当前，很多学生对有关道德的基础理论知识的理解依旧停留在表面，缺乏深层次的理解，并且不能做到把已中职学校人才培养的目标和要求，脱离企业的生产实际。德育内容没有紧扣中职学生的特点，没有根据中职学生就业创业需要设计职业化人才所必备的道德教育内容。不能形成以心理健康教育道德法制教育以及生涯规划发展教育为重点的，有系统有层次有特色分层递进的德育内容体系从德育方法上看，德育工作的实效性有待提高，德育工作的方法及途径亟待创新。大多数中职学校开展德育工作的方法都是以些常规形式来开展，诸如新生入学教育仍存在诸多问题。德育工作组织松散，机构不健全在德育工作的推进过程中，许多地方政府没有建立起以政府为主导的各级德育合作指导委员会。与此同时，虽然许多中职学校已经建立起由学校校长负责，党委副书记或副校长主管，学生工作部门主抓，教学部门积极参与，团委学生会密切配合的德育工作体系，但仍然由于认识不到位政策不力以及措施不到位等原因，许多学校还没有建立起学校育人目标与企业岗位要求相对接的良性互动的德关于中职德育的工作论文导语古典文学常见论文词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称与管理标准等企业文化引进校园，每学年联合举办届技能文化节。运用企业管理策略管理实训室和校内车间，促进校园文化与企业文化高度融合，创新实践育人的有效新形式。通过文化交融来架通中职学生人才成长的立交桥，铺设中职学生长足发展的高速路，开通中职学生技能提升的直通车。严肃校纪平安校园，创建和谐文化。学校应切实把立德树人工作作为教育的根本任务，切实做好各项重点工作，持续推进德育制度落实，结合实际情况，制定关参与，班级小导师团队协助的立体队伍。创建校园网络交流平台。学校应加强校园网络的建设和管理，开展班级网页建设，并组织优秀班级网页评选和展示活动，营造积极正面的舆论氛围建立心理健康教育网站及时把握学生的上网心理，密切关注学生的上网动态，教育学生自觉遵守网络法规和网络道德，指导学生正确辨别和运用社会网络信息资源学校应与人力资源和社会保障部门行业企业共建校企合作的网络交流平台，指导和服务学生就学方法创新活动育人德育载体，学校应坚持以人为本，德育为先，坚持以发展为中心，导学做统的育人新模式，着力塑造出爱国敬业诚信友善的新时代中职学生。德育目标具体化生活化层次化。学校德育目标应根据不同年级的情况具体制定，使德育工作更系列化条理化和科学化。如高年级学生可以实施行为养成教育礼貌礼仪教育法制教育心理健康教育等，形成初步德育认知高二年级学生实施感恩教育励志教丰富多彩形式多样的德育活动，如行为习惯养成教育活动月安全教育周体育文化节艺术文化节法制教育月文明礼貌月等主题系列活动，组织法制报告会心理健康报告会和避险逃生演习等活动，使学生在活动中学会做人，学会感恩，学会就业创业，提高学生的思想道德修养。重视业务精湛的工作队伍建设。应加强班主任队伍建设。根据德育工作发展的需要，选拔年富力强经验丰富的优秀教师担任中职德育的工作论文于加强学生管理的若干规定等规章制度。每班制定班规班级誓词，凝炼班风，打造班级精神。建立值班管理体系，专项检查和突击检查相结合，严肃校规校纪整顿校园秩序创建和谐校园。综上所述，在职业教育改革发展的大背景下，我们应把工作重心转移到中职学校内涵建设上来，充分认识中等职业教育学生德育工作的重要意义，创新育人模式，为培养出适应新时期需要的强大技术人才队伍打下坚实基础。关于中职德育的工作论文全文就业实力加强智能型校园文化活动，通过报告会讲座发明创造展示等活动，使师生了解和掌握相关行业的新发现新成果新技术等，提高创新能力有计划有目的地开展丰富多彩喜闻乐见生动活泼的校园娱乐活动加强学生社团建设，关注其发展动态，加强引导，推进学生社团的规范化制度化建设，使之成为活动育人的引导平台。注重引进企业理念，建设管理文化。将行业企业经营理念企业运营未重视，校企合作的交流平台也局限在学生日常实习实训中，没有利用网络优势优化信息传递和沟通功能，及时向学生提供丰富的劳动力市场人才规格岗位要求用工需求职业发展和企业文化等信息。三改进中职院校德育工作的对策研究推进中职教育的德育工作，学校应坚持以立德树人为根本以服务发展与促进就业为导向把活动育人实践育人文化育人等有机统筹，强化职业院校文化育人功能。完善工作机制与队伍建设业。三规范校园文化与校风校纪学校文化在实施德育的过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，体现了学校内涵发展的精神底蕴。因而重视校园文化建设是创新育人载体的有效途径。建设校园文化，要注重营造浓郁的人文环境，建设环境文化，除此以外还需注意以下三点。创新校园文化活动，建设社团文化。结合自身特色专业特点和就业需求开展职业性强特色明显的校园文化活动，提高学生的职业素质职业能力育理想教育等，持续推进德育工作落实高三年级开展职业道德教育就业创业和职业生涯教育等。建设心理健康疏导教育平台。利用心理健康教育测试软件建立严密的德育管理软件系统，心理咨询规范化，档案材料数据化，最终形成套完整的学生心理评价指标体系建立心灵之声电台，建立心灵港湾栏目及举办学生社团活动开展心灵俱乐部，普及心理健康教育建设心理导师队伍，班主任实行持证上岗，建立专兼职教师为主，全体教师和家班主任，充实德育工作岗位将班主任工作计入教师基本工作量，将班主任班级管理业绩纳入教师评聘职称和评优树先的考核体系中。班主任津贴纳入绩效工资管理。定期举办班主任工作研讨会，积极推广优秀班主任的工作经验重视德育课教师培训。定期安排德育岗位的教师进修培训，提升德育工作者的思想境界增强德育工作的责任感执行力，努力培养支热爱学生乐于奉献的德育工作队伍。二创新德育内容与教学校应创新德育理念，完善体制机制，并形成独具特色的立体化德育工作育人体系。创建自上而下的德育管理模式。建立完善的组织机构，保障德育工作的落实。学校应成立专门的德育工作领导小组，形成校长总负责，主管学生工作的副校长具体负责，政教处团委具体操作执行，其它处室通力协作的德育管理领导机制，定期召开专题会议，部署德育工作，定期调度定期督查，随时调整工作策略。创新丰富多样的德育活动机制。开展中职德育的工作论文知识道德评价，以其独有的方式影响着学生的观念和行为。因此，网络传媒必将深刻影响并改变中职学生的道德观念和言行方式。由于其所处环境的特殊性，再加上好奇心强，辨别能力不高等原因，如若大量的不良信息通过网络渠道传播，对德育工作的影响将是不可估量的。但目前网络作为虚拟德育工作的创新载体并未得到德育工作者的重视，没有利用现代网络优势，因势利导地对学生开展思想道德教育工作。学校领导对校园内部及外部网络的建设和管理也并认同和接受。三学生自我教育意识薄弱在对中职学生进行道德教育时，受教育者的自我教育是道德知识内化的关键环节。在这种情况下，重视培养学生的自我教育意识，对提高德育工作的实效性具有重要作用。而在实际的德育工作过程中，教师往往占据主导地位，学生道德教育主体缺失，自我教育意识薄弱。主要表现在教师常以种强制性方法如批评禁止或是单纯传授道德知识等来矫正学生的道德行为，忽视品德内化规律，使得育人过程就缺失了对德育工作的重视，在观念上重智育轻德育。因而，学校往往只重视培养学生外在的适应今后工作岗位的技术技能，对学生内在的道德品质的要求反而降低。二德育工作者专业化水平有限教师作为德育工作的重要主体之，帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，是作为名德育工作者应有的基本素质。在德育过程中，教师主要通过自身的知识水平道德品质个人修养人格魅力等对学生产生影响。所以，教师本身经学到的知识外化为自身的行为，道德认知与行为处于分离状态。