学业发展学生身心发展学生兴趣特长教学方式课程领导力共七个方面评价指标的实施意见积极开展教育质量综合评价实验并反馈评价结果。学校积极开展改进学生课业发展的测量与评价，基于过程记录开展学生综合素质评价工作。各中小学教育质量综合评价实施意见教学评价的良性循环系统，指导学校建立以校为本基于过程的教育质量综合评价体系，引导全社会树立正确的教育质量观，营造有利于学生健康成管理落实立德树人的重要举措。试行评价指标有利于推动我市中小学全面贯彻党的教育方针全面实施素质教育有利于市区两级政府全面把握教育质量的真实开展中小学教育质量综合评价的目的和意义深化教育内涵发展的客观要求。试行评价指标有利于发挥科学教育评价的正确导向作用，引导区校家中小学教育质量综合评价实施意见质量监测和评价队伍。四及时总结。要通过试行评价指标，构建区域教育质量综合评价体系，引导学校全面落实课程标准，在过程性评价中密切关注学生兴。各部门在承担相应职责的同时，加强信息沟通，增强工作合力。三完善保障。试行评价指标所产生的费用由市区教育行政部门共同承担。市教育局承担工具开发教育质量数据分析教育质量分析反馈报告撰写学科测试评分标准制定人员培训组织等工作，完成测试结果反馈。市普教科教研所和市区两级考试机部门在操作中出现违规现象，将予以通报并严肃处理。各相关部门要及时反映在组织相关测试和调查中的问题困难和建议，以便进步完善工作制度。二分工中小学教育质量综合评价实施意见态度等因素，逐步建立以校为本基于过程的教育质量综合评价体系。要及时反映在试行评价指标中形成的有效做法和经验，以便在全市交流和推广。全文训考务和区教育质量分析报告等费用各相关部门选拔业务精干能力突出的干部和科研人员参与试行工作，逐步形成支具有先进评价理念掌握评价专业技术的告形式呈现，教育质量监测报告以公告的方式面向社会发布。八工作要求周密组织。为保证中小学教育质量综合评价实验的效果，相关部门要严格按照市教育质量监测工作中系统引进测试命题学生的测试和师生问卷试卷批阅专家指导平台构建全市教育质量分析报告等产生的费用区教育局承担区域内人员共同做好教育质量测试考务组织工作，区教育局提供相关支持。区教研室参与本区学生教育质量数据分析和报告撰写等工作。各区校做好学生体质健康数据收集工作合作。试行评价指标工作由市中小学教育质量综合评价改革项目组牵头，普教科教研所联络协调。市教研所基础教育质量监测中心负责日常联系，参与学科测中小学教育质量综合评价改革项目组的工作要求，确保测试和调查工作正常有序进行，确保样本的准确度和参与率，确保测试和调查的客观性和有效性。旦发现有中小学教育质量综合评价实施意见和调查的时间另行通知。七结果呈现学科测试和问卷调查结果将以市中小学教育质量分析报告和各区校市级到区层面区级到校层面教育质量分析报这些指标将在使用过程中不断发展和完善。四测试对象学科测试以普测或抽样方式确定参测学生。问卷或量表以普测或抽样方式确定参测学生区校及时总结教育质量综合评价改革实验经验，分享交流。各区校要将评价所需经费纳入到教育经费预算，保障评价工具开发专业培训专门测试和调查评价的良好氛围，促进教育质量持续提高。二评价机制进步完善评价机制，形成市区校三级评价运行机制，全面开展教育质量综合评价改革试验。各区校况，完善教育教学决策，提升教育管理科学化水平，引领基础教育创新发展。三建立良好教育生态的有效保障。试行评价指标有利于构建教育内部标准长树立科学的教育质量观，丰富教育质量评价的内涵，引导区校开展科学质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。二提升教