行次革命，只有不断加强学劳永逸万事大吉了，只有终生学习，才能跟上时代发展的步伐，适应岗位的需要。对于企业而言，要想保持核心竞争力，实现创新发展，就必须有比别的企业学的更快的能力，企业发展过程是和学习过程相统的。美国麻省理工学院的彼得圣激烈的市场竞争中求得生存和发展，就必须彻底抛弃计划经济体制下的传统思维模式和工作方法，不断推进技术创新机制创新和管理创新，只有这样才能不断适应新形势，提高企业的核心竞争力，在市场的迷宫中享用更多更好的奶酪。二学习的革创建学习型企业论文知识经济呼唤企业提高智商进入信息时代，我们的社会发生了巨大的变化，越来越多的人对发生在眼前的变化无所适从，不能以正确的心态加以应对，有相当多的人陷入了困惑之中。斯宾塞将他的灵感写成了这个寓言故事，旨在用简单的故事传达个应付危机的深刻道理。每个人看完这材。书中讲述的是两个小矮人和两只小老鼠的故事，他们在迷宫中的奶酪仓库旁过着幸福的生活，有天奶酪不见了，两只小老鼠随变化而动，很快找到了新的奶酪而两个小矮人却犹豫不决，抱怨不休，无法面对奶酪失踪的现实。后来，其中个小矮人冲破了术产业也已提上了我市各级政府的议事日程，人们普遍认识到，企业之间的竞争归根到底是科技人才的竞争。但是，由于受经济基础等因素的制约，我市大多数企业在科技水平人才储备方面尚不具备竞争优势，如何提高核心竞争力，是广大企业普遍面临的课创建学习型企业论文知识经济呼唤企业提高智商的技能和知识培训。面对知识经济和信息社会，企业员工必须具备各种知识。对企业员工的知识和技能培训，不仅仅局限于企业内部的培训，也可以创造条件让员工在工作之余自觉地接受社会各个方面的培训，将员工培训向多领域渗透，扩大培训的内涵。总决定你的成功与否。要通过自我内在的学习而且是创造性的学习来实现心智模式的改变。在学习型企业内，无论是领导管理人员还是普通员工都要在不断的学习中反思自己的心智模式，学会思考和辩证地分析问题解决问题通过探询他人的心智，学会与人合情。他的员工也认为，微软的工作环境对年轻人充满了诱惑力，因为和些非常有才气的人在起工作，自己也提高得很快。这正如句格言所说如果你周围是群鹰的话，你也会成为只鹰如果你在群雀的中间，你就看不到海阔天空。作为企业的管悟到人生的真谛，自我超越，不断创新，实现团体的持续快速健康发展。实际工作中要做到以下几点首先，领导要当好发动机。俗话说火车跑的快，全靠车头带。作为企业领导，必须站得高看得远，带头解放思想，更新观念，当好建设学习型组织创建学习型企业论文知识经济呼唤企业提高智商之，在学习型企业内部，知识水平和技能水平的提高是工作能力提高的个重要内容，工作业绩的竞争实质就是学习知识的竞争，这种竞争向上的学习氛围，促使员工在竞争的压力下，自觉地重视学习，把学习知识和技能作为终身大事。全文发员工的积极性能动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智，让他们有所作为，使整个企业尽显活力，有股蓬勃向上的势头。要发扬团队精神，发展员工与团队的合作关系，使个人的愿望能够通过集体实现，使企业成为个人施展才华的舞台。第五，要加强员心，用全体员工的智慧技能和精神造就适应市场竞争的整体，增强企业的创新力和应变力。三智商的修炼彼得圣吉博士认为，人类目前的组织并不具有良好的学习能力，存在着基本的学习智障。他在第五项修炼书中提出，培养团结合作的能力，提高工作管理能力从自己与他人的心智模式差别中完善自己的心智模式。第四，要有超越自我意识和团队精神。企业的组织和个人都要超越自我，企业要有远大的发展目标，个人也要有自己的奋斗目标，要从企业的整体利益出发，激者，应该为员工创造个创建学习型企业论文知识经济呼唤企业提高智商第页能够学习提高成才的良好环境。第三，改善心智模式。通俗地讲，心智就是心理素质和思维方式。人的心智模式影响着人们对事物的看法和态度，甚至倡导者设计者，只有在思路上有新意谋事上有创意，领导艺术上才会有造诣。其次，要在企业内部营造尊重人才崇尚学习的浓厚氛围。比尔盖茨在清华大学时曾经说过，他能够与群充满智慧的人起工作，起交流，是件非常幸福的事打破智障的理论。所谓五项修炼，即团体学习心智模式共同意愿自我超越系统思考。其核心是知识经济时代的团体必须建成学习型组织，以共同意愿为基础，以团体学习为特征，以增强团体的学习力为核心，提高群体智商，使员工在奋斗中感创建学习型企业论文知识经济呼唤企业提高智商，才能在改革发展中创新，在创新中前进。当前，关键是调整经营管理战略，积极向学习型组织转变。要通过建立学习型组织，不仅吸收知识获得信息，而且要组织全体员工通过互动和创造性的学习，培养整个企业的学习气氛，使学习观念和学习意识深入人博士创立了学习型组织的理论，他在第五项修炼学习型组织的艺术与实践书中指出现在全世界的管理和思维方式正在酝酿个新的趋势，企业将日益变成个学习型的组织，有能力比你的对手学习得更快，将是未来企业唯持久的竞争创新离不开学习这根本途径，个人停止了学习，就会失去创新的源泉和动力。当今在美国流行这样句话今天你大学毕业，明天你到公司上班时，你的知识已经老化了。对于我们企业的员工而言，也正在告别次性学习的时代，并不是取得学历就书都会有不同的感受，对于企业界而言，这本书揭示了变是唯不变的哲理，带给了人们创新经营的理念，特别是作为正在经历改革阵痛的国有企业，随着市场经济体制的不断完善和知识经济信息时代的到来，企业的生存环境发生了很大的变化，要在当前想束缚，重新走入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪而另个小矮人却郁郁寡欢，始终走不出对过去美好生活的幻想。谁动了我的奶酪的作者斯宾塞约翰逊博士是位美国医生心理学家，他早就注意到随着人类从后工业时代。奶酪何在前两年,本寓言故事谁动了我的奶酪风靡了整个世界，这本书年在美国出版之后，不仅受到了个人读者的喜爱，也引起了企业界的关注，通用汽车柯达宝洁等跨国公司都采用该书作为员工培训教创建学习型企业论文知识经济呼唤企业提高智商随着我们进入信息时代和知识经济社会，科学技术对经济发展的贡献率日益提升，加快发展高新技