写生字出示生字，开火车认读，检查认字情况。小组内自主识记字形，分析字形，交生上台表演，师分发头饰师从同学们的表演来看，这确实是个非常精彩的故事,在这个故事中,出现了精卫和大海这两个角色,你欣赏谁呢生自由发言师结同学们既欣赏精卫的善良看这个同学勾画得怎样。范读。大海说是大海说的，同意吗精卫说这是精卫说的，同意吗评上来勾画的同学真是既能干又勇敢，奖励朵红花。样的请举手，正确，夸夸自己。师我们小组丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来和投进大海里石子和树枝。那么她为什么要这么做呢你可以从大海和精卫的对话中去找答案。小黑板出示第四自然段。大海和精卫分别说精卫填海教案能帮帮我只有认真看书勇敢的孩子才能找到个又个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前有次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了后来她变成了只美丽的小鸟，名字叫做精感悟过渡生字都学会了，我们再回到课文中。看看文中都写了什么师请同学们自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段你认为哪段写得最精彩。生自由发言师很多同学都字记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。会汇报，看哪小组汇报的生字最多。生以组为单位自学生字把你认识的生字朋友介绍给大家吧,生汇报我学会了精字，请大家跟我师同学们提了这么多的问题，真好，真聪明,那么我们就带着这些问题读读课文吧,边读边圈画不认识的生字新词。生自读课文师请同学们想想平时我们是怎样学习生字的有不会生只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里师它为什么要这样做呢让我们起走进精卫填海这篇课文，从中找出答案吧,板书课题精卫填海齐读课题。生精卫填海师读勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点认识本课中个生字，会写个生字教学难点体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的行为教具准备教学挂图生字卡片头饰教精卫填海是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈坚忍不拔的品领导带头推进两个责任落实，亲自研究安排部署和督查党风廉政建设各项工作，听取党风廉政建设和反腐败工作专题汇报次，专题约谈班子成员及局中层干部人次，与班子成员签订双责责任书份。局领导班子其他成员自觉践行三严三实要求，积极履行岗双责，结合党风廉政建设工作任务分工，扎实抓好职责范围内的党风廉政建设，坚持半年听取次分管范围内的党风廉政建设工作情况汇报，对分管科室主要负责同志进行了专题约谈，确保了压力层层传递，责任逐级落实。三积极支持纪检监察机构履职。积极为局纪检我学会了卫字，请大家跟我起读生字都汇报完了，老师想请位小老师到前边领大家读读这些生字，谁愿意来试试名小老师到前边领读三再读课文，理解的生字我们可以问问老师或者同学我有不会的生字就查字典我们小组的学习组长学习好，有不会的生字我就问他不会的生字还可以到书后的查字表中查同学们有这么多的好办法呀,选择你最喜欢最熟悉的识精卫填海教案过课题之后，你都想知道些什么呢我想知道精卫是谁呀精卫是和我们样大的小学生吗精卫从哪里来呀精卫要填哪里的海呀它把大海填平了吗精卫用什么填海呀二初读课文，自主识字学过程看图导入师同学们今天老师给大家带来了幅图画，让我们起来看看图上画着什么吧,出示挂图只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝师谁能来说说图中画了什么呢格。教学目标认识本课中个生字，会写个生字，并积累带有生字的词语正确流利有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气使学生初步懂得什么是精卫填海教案美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。大海说小鸟儿，你就是干上百年，也别想填平我。精卫说哪怕干上万年，我也要把你填平,大海愤怒地问你为什么勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢生发言全班齐读课文。师大家为精卫想了这么多的好办法，精卫定很感谢大家，让我们合作分角色朗读试试吧。生四人小组分角色读，师指导师刚才大家把大海精卫的语气读得很精彩，我想如果再加上自己的动作表情和想像，肯定更能够表现出大海和精卫，你们愿意来试试吗了些什么呢请大家用勾出大海说的话。用勾出精卫说的话。谁愿意上来试试其他同学在你们的书上勾画，画好了自己读读。上面这个同学已经勾画好了，下面的同学呢让我们来看精卫填海教案要这样做精卫坚定地回答为了不让你再夺去别人的生命。说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。精卫填海教案全文流记字方法。师范写，学生书写。拓展阅读精卫填海课文传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。有次，炎帝的小女儿来到海上游玩，不幸被淹死了，后来，她变成了只卫。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里小石子和小树枝你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，指板书我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了直美学习精卫的勇敢善良，起来保护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再起把这篇课文读遍。四自主习字，书监察机构开展工作创造条件，结合机关科室职能职责及各自优势，加强分工协作，建立信息沟通情况通报和交流反馈制度，形成整体联动的工作机制。政治理论的同时，多次观看了反腐倡廉电视录像，俗话说不镜于水而镜于人则吉凶可鉴也。我就是通过不断的学习，努力强化廉政自律意识，提高防腐抗变能力。三是学习先进模范人物。年来，我以孔繁森彭传忠等先进人物为标杆，学习他们立党为公无私奉献执政为民的精神，努力在工作中树立正确的人生观价值观，进步坚定政治信仰，提高工作的责任感使命感。四是学习新知识新技能。年来，我本着与时俱进的原则，按照终身教育的理念，学习研究城市建设城市管理社会主义市场经济西方经济管理等知识，不断拓宽知识面，提高先进文化素养。二不断强化自律意识，努力勤政廉政古人说，世风之狡诈多端，到底忠厚人颠扑不破末俗繁华相尚，终觉冷淡处趣味弥长。年来，我坚持以自律为本，以廉洁从政为起点，正确处理自律与他律的关系，在实际工作中，从严要求自己，努力告诫自己莫伸手人莫贪。在廉政上，努力做到自重自盛自警自励自重，就是珍重自己的言行心全意为人民服务的公仆形象。年来，共审发规范性文件件，无差错办理行政复议案件件，件件当事人满意行政应诉案件起，件件胜诉办理行政赔偿案子起，办理信访复查复核案子起，解决了部分重复缠访和越级上访等困扰各级政府和有关部门的难题调处种类矛盾纠纷余起举办行政执法人员培训班期，共培训余人，发放行政执法证余个审查县政府各类经济合同件，代理县政府合同纠纷案件，挽回经济损失几百万元对全县行政执法机关的行政许可行政审批及收费进行了较为全面的清理召开全县依法行政工作会议，在县直各行政执法机关和各乡镇场中继续推行行政执法责任制，并要求各单位与县政府签订行政执法责任状组织对各行政执法机关进行行政执法监督检查次，有效地监督了各行政执法机关依法行政。另外努力完成县委县政府的各项中心工作，当好领导们的法律参谋和助手，做好各种类型的信访答复。年来，本人虽党风廉政建设自纠自查报告观价值观，从而使自己能保持更清醒的头脑。在加强理论学习的同时，本人积极参加传统教育和党课教育，时刻做到甘于清贫。二严格纪律，转变工作作风年来，本人严格遵守各项管理制度，不论是上下班，还是办案办文，不论是接待应酬，还是办公开支等等，严格依章办事，决不搞特权。上下班严格实行签到制。办公室制订了详细的考勤制度和办法，凡违反了办公室的考勤制度的，都严格按考勤办法视同仁予以严肃追究。办案办文实行错案追究制。今年上半年，本人负责规范性文件审发和行政复议应诉等业务工作，后半年负责财务，写生字出示生字，开火车认读，检查认字情况。小组内自主识记字形，分析字形，交生上台表演，师分发头饰师从同学们的表演来看，这确实是个非常精彩的故事,在这个故事中,出现了精卫和大海这两个角色,你欣赏谁呢生自由发言师结同学们既欣赏精卫的善良看这个同学勾画得怎样。范读。大海说是大海说的，同意吗精卫说这是精卫说的，同意吗评上来勾画的同学真是既能干又勇敢，奖励朵红花。样的请举手，正确，夸夸自己。师我们小组丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来和投进大海里石子和树枝。那么她为什么要这么做呢你可以从大海和精卫的对话中去找答案。小黑板出示第四自然段。大海和精卫分别说精卫填海教案能帮帮我只有认真看书勇敢的孩子才能找到个又个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前有次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了后来她变成了只美丽的小鸟，名字叫做精感悟过渡生字都学会了，我们再回到课文中。看看文中都写了什么师请同学们自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段你认为哪段写得最精彩。生自由发言师很多同学都字记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。会汇报，看哪小组汇报的生字最多。生以组为单位自学生字把你认识的生字朋友介绍给大家吧,生汇报我学会了精字，请大家跟我师同学们提了这么多的问题，真好，真聪明,那么我们就带着这些问题读读课文吧,边读边圈画不认识的生字新词。生自读课文师请同学们想想平时我们是怎样学习生字的有不会生只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里师它为什么要这样做呢让我们起走进精卫填海这篇课文，从中找出答案吧,板书课题精卫填海齐读课题。生精卫填海师读勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点认识本课中个生字，会写个生字教学难点体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的行为教具准备教学挂图生字卡片头饰教精卫填海是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈坚忍不拔的品领导带头推进两个责任落实，亲自研究安排部署和督查党风廉政建设各项工作，听取党风廉政建设和反腐败工作专题汇报次，专题约谈班子成员及局中层干部人次，与班子成员签订双责责任书份。局领导班子其他成员自觉践行三严三实要求，积极履行岗双责，结合党风廉政建设工作任务分工，扎实抓好职责范围内的党风廉政建设，坚持半年听取次分管范围内的党风廉政建设工作情况汇报，对分管科室主要负责同志进行了专题约谈，确保了压力层层传递，责任逐级落实。三积极支持纪检监察机构履职。积极为局纪检