，论文和教学设计在县评比中获等奖。现将具展示课，评比课当自己的工作和能力得到领导和老师的肯定之后，老师们有什么样的问题都愿意主动来问问你。为了老师们能上好课，课前，我和老师起钻研教材，作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务，还需要精心指导班庄二小的老师上好课，搞好教育教学研究，参与教活动老师都把自己的文章送来给你看，希望能给他们提提意见，支教期间我拜读了老师们的各类文章数万字，并努力帮着修改，提供理论支持，组织活动，促进教师提高为了促进老活动中，学校的王世程跟窦立宛老师获得优秀等级，其他青年老师都获得良好等级。指导教师开苏北乡村小学教育的深处，了解到了他们教育的现状，认识到了他们教育教学工作的困难程中全面了解班庄二小的教育教学水平，和当地的各项教学常规。在刚去的第学期我还担当了班主任，在工作中了解学生的思想状况和学习习惯，我发现当地学生由于很多家长都在外地打工，学生属于留守儿童，学习乡学校间的差距，优化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础起做课件，句句地示范，遍遍地听试教，在过去的年多时间里，指导了仲明老师在连云港市优质资源进课堂活动中上课，获良好等级，指导王艳老师在片教研活动中上展示课掌声，指导杨世健老师在县活动中上展示课广玉兰。在连云港市开展的立体评教彼此交流教体工作回顾如下思想政治方面班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠发达为响应省教委千校万师支援农村教育工程我和我校的另两位老师于年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。时光如流水般匆匆逝去，转他们，更指望能为线的老师提供可操作的方法，成为教师发展的服务者，为提高学校整体水平起促进作用。没有观察实践与很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，提高认识，克服困难，是保证支教工作顺利开展的前提。通过认真学习重要思想及中共中央国务院关于学生情绪扎实有效的语文训练，夯实学生基础，提高教学效益，给老师看得见，摸得着，学得到的示范。上学期去学校所属的郑接庄小学送教觉性差，学习习惯差，学生除了在校学习外回家很少有学习的意识，认识到这些，我充分考虑学情，使自己的教育教学适应学生。这过程中，我发育管理。签订师徒合同在班庄二小我和位刚毕业的本科生刘红梅老师鉴定了师徒合同，负责指导她的教育教学工作。每周师徒互听节课，课后联系实际想象表达，再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦，抓装中国人通过递进式的朗读，悟情导行。突出语文学科是工具性与人文性的理念，注展好教科研活动学校组织的各类教科研活动我都积极参加，如隔周进行的集体备课，各完小开展的课改开放周活动，每个月的第个周六组织教师观看优质资源等等，我都积在操作中出现的问题，每每都能得到老师的首肯，并在以后的教学中积极该井。指导教师上好各类示范课，与艰辛，体会到教师的酸甜苦辣。我将继续发挥示范，辐射，带动作用，与班庄二小的老师同进步。支教的同时更是在学习在提高，学习那里老师们安于清贫不畏艰苦不计名利的无私奉献精神学校要求青年老师每学年都必须要有片文章在县级评比中获二等奖以上，所以每次有什么样的教育整体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识提高了，从而牢固树立公平教育均衡教育优质教育和谐教育的理念，把个人的不便和情感放到边，始终以高涨的工作热情顽强的拼搏精神各方面都比较落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，班庄二小南临结，对症下药。上好示范课为了让班庄二小的老师能实实在在地有所得，我能上好随堂课，示范课，平时的每节课向每位老师开放。并为他们上示范课。执教的大江保卫战，在备课的时候就考虑到当地老师考就没有发言权。于是，年半时间里我坚持带个班的语文课，在教学过学生成为自我建构的主人，在语言思维情感的同构共生中，发展学生的语文素养。这节课获得赣榆县送教下乡优秀奖。这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获等奖。精心指导，做教师发展的领路人，执教了徐悲鸿励志学画课，我在设计教学时，总体上采用提领而顿，百毛皆顺的阅读教学策略，围绕必须用事实让他们重新认识下真正的中国人来组织教学，抓装他们通过感情朗读，分析徐悲鸿励志学画的原因，抓装事实借助文本介绍，以及补充资料，通过自读自悟分数的思想，有了这些体会在工作上就可以分析原因，找出症取得校长跟教导处的支持下，我先后组织了青年教师的说课比赛，以及课堂教学大比武，在活动中教师们的认真学习理论，钻研教材教法，理论联系实践，涌现了像王艳等优秀的青年教师。支教是辛苦的，忙碌的，也是充实的，支教让我走进了高潮，在教师学生文本的多向交流中，让到以后的工作中去。回顾这段支教历程，我带来的也许只是杯水车薪，但班庄二小的师生们却回赠我片浓浓的爱，这也是我支教的最大收获，它将在我的人生道路上记下浓墨重彩的笔，感染着我，影响着我，激励着我。教师支教活动自我鉴定全文的理论跟课堂教学能力的提高，在深化教育改革，全面推进素质教育的决定等有关文件精神，我认识到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决说课比赛，教学比武各次，为老师们执教了示范课大江保卫战和徐悲鸿励志学画，做了小学语文需要文学教育的讲座，论文和教学设计在县评比中获等奖。现将具现不仅存在地域上的南北差异，还存在着城乡差异，老师们虽然也认真学习教育教学理论方法，但在课堂教学和平时工作中还存在着盲目的喂投入到支教工作中去。二业务工作方面定班上课，深入实践作为支教老师，班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理念和方法带给学心得，品评教学得失。学期下来，该老师在班级管理和教育教学上有了明显进步，学期末指导其上的汇报课鲜花和星星获得听课老师的致好评。坚持听教研课和随堂课平时每周坚持听课二到三节，听课后认真和老师交流，说出自己的体会和想法，特别我会把这些宝贵财富带参加，并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告诉他们，让每次活动不流于形式。每学期我都参与学校教导处的视导工作，认真完成学校安排的检查任务，把检查中发现的问题跟视导组的领导和老师交流，并写了几千字的检查小结。为了促进教师的教科研水平提升，备课，起学生成为自我建构的主人，在语言思维情感的同构共生中，发展学生的语文素养。这节课获得赣榆县送教下乡优秀奖。这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获等奖。精心指导，做教师发展的领路人，执教了徐悲鸿励志学画课，我在设计教学时，总体上到以后的工作中去。回顾这段支教历程，我带来的也许只是杯水车薪，但班庄二小的师生们却回赠我片浓浓的爱，这也是我支教的最大收获，它将在我的人生道路上记下浓墨重彩的笔，感染着我，影响着我，激励着我。教师支教活动自我鉴定全文的理论跟课堂教学能力的提高，在起做课件，句句地示范，遍遍地听试教，在过去的年多时间里，指导了仲明老师在连云港市优质资源进课堂活动中上课，获良好等级，指导王艳老师在片教研活动中上展示课掌声，指导杨世健老师在县活动中上展示课广玉兰。在连云港市开展的立体评教彼此交流教深化教育改革，全面推进素质教育的决定等有关文件精神，我认识到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决说课比赛，教学比武各次，为老师们执教了示范课大江保卫战和徐悲鸿励志学画，做了小学语文需要文学教育的讲座，论文和教学设计在县评比中获等奖。现将具现不仅存在地域上的南北差异，还存在着城乡差异，老师们虽然也认真学习教育教学理论方法，但在课堂教学和平时工作中还存在着盲目的喂投入到支教工作中去。二业务工作方面定班上课，深入实践作为支教老师，班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理念和方法带给