的了解，能够接纳他们。第二周这周我是在资源班实习的，资源班有两名老师，即时明老师和苗老师。班里有七名学员，他们都是八至十二岁的特殊孩子，本周是我第次接触他们，所以这周的主要任务是协助老师的日常教学，此外我要用周的时间来观察他们的行为习惯，了解他们的生活习性，同时向老师学习些处理这些孩子不良行为的方法。在资源班我们平时八点上班，中午十点半吃饭，下午两点半起床，六点半下班。在日常的教学中孩子们的课本都是根据他们自身的情况专门设计的，每个孩子的课本都是不同的。例如他们有。在这里实习天后我感觉还可以，相比幼儿园，这里的环境更适合我的实习，于是我决定要留在中心这边实习。而金保哥说这里的学员都是成年人，而我的身高有点矮，在这边不是很合适系，做到理论与实践相结合。在学习专业知识特别是学习些助人的方法和技巧时要与自身联系起来，将那些技巧运用在自己身上，这样专业知识才能学扎实，并且可以活学活用。在交流时，张老师告诉我，如果仔细想想，社工的很多专业技巧都可以用来解决自己的问题，例如理性情绪疗法理论。这样才能把所学的知识掌握扎实，真正做到活学活用。对团体个案有了新的理解。之前我理解中的个案就是工作者运用社工的专业方法和技巧与案主进行对的对话，这次实习让我对个案在特殊领域中的应用有了全新的了解，对个案的整个流程有了整体的把握。这里的个案从种意义上来说是对案主的个个别化服务的具体方案。特殊领域中的团体也与普通群体中的团体有所不同，它比较注重成员对团体活动的参与，与其他成员的互动，较少有分享。方面，这种融合也减轻了老师们的负的照顾智障人士，奇色家园在社区内租赁了套平方的复式楼，给他们提供了个安全舒适的家居生活环境，由位家庭妈妈和位家庭助理与名学员组成个家庭，拥有与普通自然家庭相同的设备苹果班个，即小班中班大班，还有个资源班早疗班，其中资源班全是特殊孩子。每个班级配有三名老师，名幼教老师，名特教老师，还有名生活老师。二管城区奇色家园托养中心中心的成立智障青年职训中心于年月在中国之友基金会的资助和台湾财团法人第社会基金会的帮助下率先在河南为岁以上的智障青年提供家庭式服务。年月，智障青年职训中心得到了西安慧灵身心障碍者服务站的帮助，把社区化的观念引入到服务中。年月，在省市残联和区委区政府的关怀支持下，成立了管城回族区奇色家园托养中心，利工作人员播放些调理学员心理的轻我想体验次完整正式的社会工作专业实习，在这次实习中，我接触到了个案，对个案和团体再特殊领域中的应用有了定的了解和把握，对社会工作的理论知识和技巧有了更深的理解。扎实的学好理论知识，并能与自己和听老师资源班每个月来次中心这边。他们所有的学员都在音乐调理室，我发现这些大学员和小学员的融合是件非常有意思而且特别有意义的事情。平常时，在我们这些老师面前，这些大学员的表现就是个孩子，他们实施需要老师的呵护和照顾，他们是个永远长不大的孩子。而小学员的到来让他们产生了成人感和责任感，在小学员的面前他们的表现是个十足的成年人。它们摁下哦我们知道他们样去指导批评小学员，像成人样抱着小学员，去哄他们，带他们去洗反思，当然我承认大学三年里我做过很多所谓的志愿服务活动，但我还是不得不反思这些所谓的志愿服务活动到底是在为谁服务到底是谁帮谁是志愿者帮助弱势群体减轻了困境还是那些弱势群体帮助志愿者实现了人生价值在大学校园里，这些志愿团体更是常见，当然也有很多是很有价值的。我们感觉那些志愿者很伟大，愿意拿出宝贵的时间来去帮助别人是很令人积极沟通并制定个完整具体的实习计划。社会工作特别强调沟通能力，良好的沟通能力是获取信息的关键。在对智障人士提供社会工作专业服务初期，想通过介入纸张学员，与学员进行交流直接获取信息是比较困难的，因为他们不善于交流，导致实习生要用很长时间来进行学员个人基本资料的掌握和评估，最好的方法时求助身边的工作人员，就所需要了解的情况请教，再结合自己的观察，对学员现状能力进行评估，从而再有限实习单位郑州管城回族区福利幼儿园实习时间年月日至年月日实习机构简介该机构分为两部分，个是郑州市管城回族区福利幼儿园，即该机构的主体部分，另个是管城区奇色家园托养中心。管城区福利幼儿园该幼儿园主要是做学前融合教育，即让普通孩子和特殊孩子以的比例起接受教育。园内有樱桃班个，橘子班个，苹志愿者悲哀。当然我承认我上面的那些评论有些悲观，有些以偏盖全，有很多志愿服务还是很有成效的，他们长期的坚持坚持做志愿服务活动，与那些弱势群体结对帮扶，建立了亲密友好的联系，我们相信他们的服务是有效的，是能满足服务对象需要的，是能让他们真正受益的，因为他们的服务是长期稳定的，他们了解服务对象需要什么，知道该如何去帮助服务对象，并且通过志愿服务他机会，增进他们适应社会生活，同时也可以加强社区的居民对他们音乐，引导学员们唱歌，同时音乐调理也为学员们提供了种发泄情绪的方式，同时音乐室里还有各种体育器材，学员么饭后可以适当的做些运动。过了大概个小时左右，我们又到了工作室了，学员们在这里可以喝点水休息会儿，并从中有所收获三实习内容及过程安排我实习以周为阶段，共分四阶段，每阶段的具体实习内容如下第周这是我实习的第周，张金宝让我首先再幼儿园和职训中心都试下，然后再决定要去哪实习。鉴于我身高比较矮，他建议我去幼儿园，幼儿园做的是融合教育，各班按照的比例接收特殊儿童和普通儿童职训中心是为事青年智障人士服务的，这里的学员都是十八周岁以上的成年人，主要是培养他们的独立生活能力和社会适应能力。第天我是在幼儿园观摩学习的，我所所在的大班共有三个特殊孩子，而子都是特殊孩子，药性其他班级那样去排练节目的可能性几乎为零。因此我们班决定排练个简单的粘巴巴，是由老师家长孩子起来做的。此外，上场时我们班是骑滑们严格遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅自离岗，有特殊状况需向这样来，我不再退缩，重新又回到了实习单位，继续工作学习。三虚心请细致。二工作要有坚强的毅力我有这样的体会把件简单的事做好就是不简单，把每事或领导，在他们耐心的教导中我不断走向成熟，也积累起必须的工作经验。所谓实习，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观念起了重要作用。二实习任务。较全面综合的了解企业的生产过培养学生热爱劳动不怕苦不怕累的工作作风以及谦光使全体员工意识到沟通的重要性。四实习感悟在电子实习，体会最深的有几个方面工作态度十分重要，因此，在工作中务必做到认真而在实习期间我们生产通过这次生了解和体验生产过程中作及管理工作所务必的各种基本技能和实践动手潜力培养学生理论联系实际从实际出发分析问题研究问题和解决问题的潜力，将学生其实要做好它很不容易。因为，当名操作和生产技术，较深入详细的了解生产的设备工艺产品等相关知识，了解了企业的组织管理企业文化与销售等方面的知我们的直接领导人请假或是获得指导老师的致同意得心应手。其次，要学会怎样与人相处和与人沟通。公司里的作业员来自五湖四海，不样地区的人有着不件平凡的事做好就是不平凡。要有效率而且又不出错地做好每件事，真活动努力工作，用心完成领导所安排下来的任务，虚心主动的向他人学习全身心的投入，就是从实践中学习，这是我在实习中体会出来的。学习不能光靠舒舒服服地坐在并不长，还是趁这个难得的机会学多点，努力点，因为学到的知识永远的了解，能够接纳他们。第二周这周我是在资源班实习的，资源班有两名老师，即时明老师和苗老师。班里有七名学员，他们都是八至十二岁的特殊孩子，本周是我第次接触他们，所以这周的主要任务是协助老师的日常教学，此外我要用周的时间来观察他们的行为习惯，了解他们的生活习性，同时向老师学习些处理这些孩子不良行为的方法。在资源班我们平时八点上班，中午十点半吃饭，下午两点半起床，六点半下班。在日常的教学中孩子们的课本都是根据他们自身的情况专门设计的，每个孩子的课本都是不同的。例如他们有。在这里实习天后我感觉还可以，相比幼儿园，这里的环境更适合我的实习，于是我决定要留在中心这边实习。而金保哥说这里的学员都是成年人，而我的身高有点矮，在这边不是很合适系，做到理论与实践相结合。在学习专业知识特别是学习些助人的方法和技巧时要与自身联系起来，将那些技巧运用在自己身上，这样专业知识才能学扎实，并且可以活学活用。在交流时，张老师告诉我，如果仔细想想，社工的很多专业技巧都可以用来解决自己的问题，例如理性情绪疗法理论。这样才能把所学的知识掌握扎实，真正做到活学活用。对团体个案有了新的理解。之前我理解中的个案就是工作者运用社工的专业方法和技巧与案主进行对的对话，这次实习让我对个案在特殊领域中的应用有了全新的了解，对个案的整个流程有了整体的把握。这里的个案从种意义上来说是对案主的个个别化服务的具体方案。特殊领域中的团体也与普通群体中的团体有所不同，它比较注重成员对团体活动的参与，与其他成员的互动，较少有分享。方面，这种融合也减轻了老师们的负的照顾智障人士，奇色家园在社区内租赁了套平方的复式楼，给他们提供了个安全舒适的家居生活环境，由位家庭妈妈和位家庭助理与名学员组成个家庭，拥有与普通自然家庭相同的设备苹果班个，即小班中班大班，还有个资源班早疗班，其中资源班全是特殊孩子。每个班级配有三名老师，名幼教老师，名特教老师，还有名生活老师。二管城区奇色家园托养中心中心的成立智障青年职训中心于年月在中国之友基金会的资助和台湾财团法人第社会基金会的帮助下率先在河南为岁以上的智障青年提供家庭式服务。年月，智障青年职训中心得到了西安慧灵身心障碍者服务站的帮助，把社区化的观念引入到服务中。年月，在省市残联和区委区政府的关怀支持下，成立了管城回族区奇色家园托养中心，利工作人员播放些调理学员心理的轻